日記，與成長相伴

習作訓練題

親愛的同學們，你寫過日記嗎？知道寫日記有什么好處嗎？日記可以寫些什么？日記的格式又是怎樣的？帶著這些問題，我們開啟今天的日記寫作之旅吧！

大手導寫

8月20日? ?星期一? ?晴

早上起床時，我發現那顆松動的牙齒更松了。我想把它搖掉，可是左搖右晃，牙齒就是不掉。唉！怎么辦呢？這顆搖搖欲墜的牙齒讓我感覺很難受。晚飯前，我忍不住又去晃動它，晃了幾下，啊，終于掉了！

媽媽把我的這顆牙齒洗干凈，收起來了。

同學們，讀了上面的這則日記，大家有什么發現呢？寫日記時我們應該注意些什么呢？首先，要注意日記的格式。第一行要寫上日期、星期以及天氣情況，位置要居中，然后再寫正文。正文是日記的重點，內容可以是自己做過的事，也可以是自己看到的、聽到的或想到的事。上文中的這則日記就記錄了小作者親身經歷過的事，一顆搖搖晃晃的牙齒，讓小作者深有感觸，他把自己的心理感受、搖晃牙齒的動作描寫了出來，這就是一篇非常不錯的日記。還有一點我們需要注意的是：在寫日記時，不要寫成“流水賬”，要選擇一天中自己覺得印象最深、最有意義的事，作為日記的內容來寫。俗話說：“好記性不如爛筆頭。”通過寫日記的形式，把有意義的事情記下來，不僅能為我們積累更多的作文素材，而且日記也會成為我們成長中的一份美好記憶。

思路引導

同學們，我們掌握了寫日記的方法后，是不是已經迫不及待想牛刀小試一下？請大家根據老師的講解，完成以下練習題。

1.填空。

日記的格式，先寫________________、_______________以及_______________情況，位置要居中。然后再寫正文。正文是日記的重點，內容可以是_______________，也可以寫自己_______________、_______________或_______________事。

2.同學們，老師是傳授給我們知識的人，也是我們成長道路上的朋友。你有沒有想對老師說的話？比如，說說你學習上的困惑，說說你成長中的感悟，還可以對老師提建議……請以日記的形式寫一寫你對老師想說的話吧！

例：

我想對老師說的話是：_____________________________________________。

我對老師的感恩之情：_____________________________________________。

我希望老師今后這樣做：_____________________________________________。

小手練筆

2019年5月23日? ?星期四? 晴

晚上，爸爸和媽媽在包餃子。看著一個個小巧玲瓏的餃子在媽媽手中輕輕松松地“誕生”，我心血來潮，也想試一試。

我先觀察了一下媽媽是怎樣包餃子的，一張皮里面放點餡，然后用手一捏就完成了。這還不簡單，我也能包出好看又好吃的餃子。你們就看我的表現吧！

我的表演正式開始了！我拿了一張餃子皮，放上肉餡，準備捏餃子皮，可是在我手里的餃子怎么一點兒也不聽話？我捏這邊的皮，肉餡就從那邊跑出來;捏那邊的皮，肉餡又從這邊跑出來，唉，真拿它沒辦法！“你放的肉餡太多啦，慢慢來，不能太著急。”媽媽在一旁不斷地鼓勵我。最后，我費了九牛二虎之力，終于把一個餃子包好了。再看看媽媽包的餃子，我的“作品”真是有些奇丑無比啊！

任何事情都不能小看它，只有親自實踐，你才會知道做任何事情都不是輕而易舉的，這就是所謂的熟能生巧吧。

（孟祥成）

2019年5月23日? ?星期四? ? 晴

今天下午，我們班舉行了一次別開生面的象棋比賽。比賽前，大家的臉繃得緊緊的，平時的笑容一下子就沒了，一個個都心神不定的。

比賽開始了，大家都低頭沉思起來。輪到我們組的時候，我的對手是一鳴同學。比賽一開始，他便先下手為強，擺出了炮二平五的架勢。我也不甘示弱，連忙馬二進三。接著他兵三進一，我車一平二……就這樣，你來我往，兵來將擋，戰了二十多個回合，還是分不出勝負。到了緊要關頭，我手托著下巴，眼睛一眨不眨地盯著棋盤，終于抓住了機會，趁他不小心，用一只“馬”把他的“車”打“翻”了。他緊皺眉頭，拍拍腦瓜說：“怎么這么倒霉啊！”因為少了“車”，他很快被我殺得落花流水，最后只剩下一位“老將”，只好丟子認輸。

比賽結束了，我非常高興。

（張浩晨）

老師總評

這兩篇日記，兩位小作者都記錄了一天之中真實經歷的事情。其中日記格式正確，內容豐富、具體。第一篇日記準確描寫了包餃子的動作，第二篇日記則細致刻畫了象棋比賽“我”與對手的神態。可以說，這兩篇都是很成功的日記。

【本版作者系山東濱州市梁才中心學校小學部三年級學生，指導并置評：梁海霞】