高職院校稅務技能實驗室的建設研究

劉震威 李海英

[摘 要] 隨著近些年來我國在稅收理論研究上的不斷深入探索，稅務實踐形式上的日益多樣化，都對稅收專業課程教學提出了全新的要求。稅務技能實驗室的建設，能夠使學生通過實驗室的實際動手操作，鞏固自身的理論知識，提高自身的操作能力，同時在某種程度上也滿足了教師對現行財稅政策的實證研究需求。然而目前高職院校稅務技能實驗室的建設現狀不容樂觀，必須通過信息化科學技術的發展帶動高職院校稅務技能實驗室的建設進程，及時更新與完善稅務技能實驗室平臺軟硬件，完善稅務技能實驗室的管理制度，打造雙師型師資隊伍，從而在培養學生實踐動手能力、思考能力、強化其就業競爭能力的同時，更好的促進高職教育的穩步發展。

[關鍵詞] 高職院校;稅務技能;實驗室建設

[中圖分類號] G640[文獻標識碼] A[文章編號] 1009-6043（2019）07-0188-02

一、稅務技能實驗室的重要意義

不僅知識源于實踐，能力也源于實踐，素質更是需要在實踐之中得以養成。尤其是因為稅務專業本身具有雙重特性，即：經濟學、管理學特性，決定了現如今社會經濟發展對掌握稅務專業知識的技能型人才需求量正在日益加劇。國家對稅務實踐教學也提出了高度的重視，稅務技能實驗室建設儼然已經成為財稅專業推進實驗教學發展的迫切之舉。這是因為財稅專業本身特性主要表現在學生對企業財務會計、稅務會計中所涉及的相關稅務業務處理之上。因此從學生們的實際需求上來講，如若缺乏必要的專業實訓課程，而是采取偏理論化的純課堂教學，偏重于理論知識的掌握，那么學生們的學習也僅僅會局限在被動接受型學習過程之中，還無法實現對創新型人才培養的根本目的。而稅務技能實驗室的建設，能夠使學生通過實驗室的實際動手操作，鞏固自身的理論知識，提高自身的操作能力，同時在某種程度上也滿足了教師對現行財稅政策的實證研究需求。所以稅務技能實驗室儼然已經成為財稅專業實踐與實驗教學改革的重要平臺所在。

二、高職院校稅務技能實驗室的建設現狀

近些年來許多高職院校早已認識到稅務技能實驗室的重要性，紛紛加大了對稅務技能實驗室的投入力度。可以說絕大多數高職院校建設的稅務技能實驗室，在硬件條件上相對較為完善，無論是在計算機的配制上，還是在其他輔助教學儀器的采購上，都能夠滿足學生們的基本實驗要求，具有較強的稅務技能實驗能力。但是在軟件系統上仍就有待提高，這是因為稅務實踐教學的根本目的是通過實踐模擬操作，讓學生們在了解政府稅收思想，了解稅法制定原則，了解稅收做管理與稽查工作的前提下，合理合法的降低企業本身的稅收負擔。因此在稅務技能實驗室教學過程中，學生需要在實驗室平臺之上模擬操作企業的實際納稅籌劃行為，這對學生們本身所掌握的稅收籌劃知識是一個進一步鞏固與融會貫通的過程。

然而現如今部分高職院校構建的稅務技能實驗室所配套的軟件不足以完全體現出這門課堂的所有內容，并且因為學校本身對軟件更新換代較慢，也就造成了稅務技能實驗室中所使用的系統與社會現行稅務征收系統有所出入，在很大程度上影響了稅務技能實驗室的建設。

此外，稅務技能實驗室對教師的專業要求更高，不僅需要精通本專業的相關知識，還必須要能夠熟練的進行計算機操作，這就需要稅務技能實驗室教師必須要緊跟信息技術的實際發展步伐，不斷的更新自身的知識儲備與實際操作能力。然而因為專業教師本身的教學工作、科研任務相對較重，所以在定期培訓與進修方面往往存在一定的不足之處，也就在一定程度上限制了高質量稅務技能實驗室的建設與發展。

三、做好高職院校稅務技能實驗室建設的幾點對策

（一）運用信息化科學技術的發展帶動高職院校稅務技能實驗室的建設進程

在高職院校稅務技能實驗室的建設上必須要從學科與專業角度開展全面的考慮，要緊緊的抓住時代的發展機遇，做到與時俱進，通過信息化科學技術的發展帶動本校稅務技能實驗室的建設進程。尤其是要注意將稅務技能實驗室的建設與重點學科建設緊密的結合在一起，進行統一的規劃，最大限度的發揮出稅務技能實驗室的訓練功能。為此高職院校就必須要注重對稅收專業軟件的合理化引進與升級，要始終緊跟社會的實際發展需求，國家稅務制度改革變化，保證稅務技能實驗室內財務軟件的及時性、有效性。具體來講，稅務技能實驗室的建設是需要模擬稅務局、企業、中介機構等業務環境，讓學生通過角色扮演，接觸各個層面的稅務業務知識，掌握相應的稅務處理技巧。

（二）及時更新與完善稅務技能實驗室平臺軟硬件

稅務技能實驗室平臺的搭建主要包括機房、計算機網絡建設。而為了能夠達到更好的仿真效果，在機房中應該構建兩個區域，一個是稅收征管模擬試驗區域，一個是企業、中介機構的納稅會計仿真模擬區域，從而讓學生們通過不同的身份，不同的稅務專業需求，扮演不同的角色進行仿真模擬稅務操作，以此凸顯出稅務技能實驗室對學生們稅務操作訓練的作用。稅務軟件的配備是稅務技能實驗室建設的核心所在，只有配備好相應的軟件，才能夠滿足學生們的稅務專業學習需求，操作需求。為此稅務技能實驗室配備的軟件必須要由電子保稅、稅務稽查、稅務籌劃等相關軟件組合而成，從而更好的滿足稅務技能實驗室的仿真模擬需求。

（三）完善稅務技能實驗室的管理制度

補充與完善稅務技能實驗室的管理制度，同樣也是確保稅務技能實驗室的相關教學活動得以順利開展的重要前提條件。這是因為實驗室內無論是軟件還是硬件價值都十分的昂貴，如若疏于管理而給學校帶來巨大的財務損失，勢必會從根本上影響到實驗室的建設與發展。因此，在開展實驗教學工作之前，在實驗室的建設過程中就應該制定好相應的稅務技能模擬實驗室管理條例，結合稅務技能實驗教學過程中的相關操作特點，對稅務技能實驗室課程的兼容與配合實施有效的技術管理。稅務技能實驗室的管理制度，主要可以分為對管理人員試驗崗位責任、對學生模擬教材使用、對師生實驗室安全制度等規章制度管理的建立。通過嚴格的規章制度，進一步提高教材與設備利用率的同時，也進一步培養人們愛護公物的品德意識。可以說稅務技能實驗室管理制度的建立，最大的作用還是為了預防錯誤操作、違章操作而給稅務實驗室建設帶來的破壞。所以最為關鍵的還是要提高稅務技能實驗室管理的責任意識，能夠一絲不茍的從事管理工作，樂于管理工作，從而腳踏實地的開展管理工作，使管理成為一種自覺行為。

（四）打造雙師型師資隊伍

面對稅務技能實驗室優秀師資力量相對匱乏的不利局面，高職院校除了要加強對專業教師的進修與培訓工作以外，還要在工作上給予實驗室教師適當的調劑，以保證專業教師能夠積極主動的參與到進修與培訓工作之中，提高進修與培訓工作質量。同時，高職院校還應該專門加強對稅務人才的引進，聘請專門的稅務信息管理人員來本校擔任兼職教師，一方面指導學生們的實踐操作，另一方面也能夠帶動實驗教師們的專業技能水平，通過雙師型隊伍的打造，有效提高稅務技能實驗室的建設質量，提高實驗室教學質量。此外為了進一步提高稅務技能實驗室教學質量，筆者認為應該大膽的嘗試不同的實驗模式對實驗教學方式進行創新改革。在實踐教學過程中可以將學生分成若干個小組，每一個組內的成員分別扮演涉水業務中的一個角色，讓學生們相互協作，模擬稅務部門的運作，掌握基本的稅務業務處理流程。而利用這種直觀的、生動的模擬實驗，也能夠改變傳統課程過于抽象，過于空洞而不好理解的問題，最大限度的鍛煉學生們的實際動手能力。

四、結束語

從近些年來社會對畢業生的實際需求來看，需求市場主體具有多樣性特點。對于掌握稅收知識的畢業生需求，也不僅僅局限在稅務機構，各個企業與中介咨詢機構也紛紛加大了對掌握稅收知識畢業生的實際需求。為此各大院校為了適應社會的人才需求，紛紛開設了稅務專業，以培養一批能夠理解國家稅務政策、稅務制度，能夠幫助企業分析稅務發展戰略的人才。然而由于稅務專業本身的嚴肅性與復雜性，使得學生在校外的實訓情況往往不夠理想。稅務專業又是一門極其注重實踐的學科，基于此加強對實務技能實驗室的建設就成為解決這些問題的根本所在。因此高職院校在今后的教學管理工作上，更要從多個方面去加強對稅務技能實驗室的建設，為實驗室的建設工作投入足夠的人力、物力，及時更新與完善稅務技能實驗室的軟硬件，提高實驗室教師的綜合素養，從而在培養學生實踐動手能力、思考能力、強化其就業競爭能力的同時，更好的促進高職教育的穩步發展。

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[責任編輯：趙磊]