讀者來信

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珍惜我們共同的努力

回應“安徽器官騙捐案：專家醫生涉案，器官北上京津”

2019年8月29日《南方周末》調查版

從最常見的醫患關系到復雜的藥物治療，醫學問題與我們每一個人的生活息息相關。慶幸很多問題找到了解決方案，很多被忽略的暗涌卻也一直存在。醫生因為私利而變賣器官給他人，這不僅是醫生職業道德的缺失，還是最基本的人文關懷的泯滅。當我們把自己的生命交付給一位醫生時，我們用最大限度的信任期望換回的是可能等價的結果，可是屢屢出現的寒心事卻不得不讓我們重新審視這原本建立起來的關系。我們需要走的路依舊很長，從人們因傳統思想而抵觸器官捐獻到現在每年兩萬例器官捐獻的突破，是一個感動且應珍惜的結果，別讓我們共同的努力回到原點。

范樂迪?南周讀者

向在線教育取經

回應“在線教育直播：漫長暑假大戰結束了”

2019年8月29日《南方周末》教育版

這個暑假，我進行了一次在線教育取經學習。通過對網課平臺初三歷史學科的跟蹤觀察，發現在線教育有兩點值得線下教育機構包括學校老師學習：一是教學設計突出。可以看出一節課時里，主講老師的講義都是經過精心設計，細到一個知識點、笑點、亮點以及互動方式，這都是課時設計下的“彩蛋”。這一點對于按照教參教案上課的傳統課堂老師來說，值得反省。二是學科體系完善。在線教育平臺對于學科體系的打造不遺余力，完全不是傳統教材和教輔的照搬。本人所報的歷史學科，主講老師如話家常，自成一派，源自課本，立足史料，細節補缺。一個概念不止有單純的歷史解釋，還有學術求證的史料實證。完全區別于傳統課堂的知識邏輯，而注重認知生成。

四川成都?楊竣博?培訓機構老師

分班的弊端

我的小孩明年中考，所在學校這個暑假前給歸入精品班的三個班家長開了動員大會，不能參加暑期課外培訓的必須向班主任當面說明情況。教育局是禁止公辦學校參與校外補課的，但細想下來，也就釋然了。有多少人會懷疑所有好的幼小初高串起來，就等于好的大學、好的工作、好的收入呢？而學校為了提高排名不得不把好的學生集中加以重點培養。素質教育，也難繞出以升學率為唯一標準的“數字”教育怪圈。作為家長，也只能用一個個“好”來鼓勵自己的孩子用功學習，同時告訴孩子，萬一考不上好大學，找不到好工作，愿意吃苦肯干還是會有飯吃的。二十多年前，我在初三時被劃入差班，總感覺低人一等。身為教育者應全盤考慮分班帶來的弊端。要知道，喬木灌木雜花異草甚至附著在泥土上的地衣，才能成就一片可持續發展的森林。

浙江杭州?江曉明?企業員工

我的快遞到哪兒了？

胃不好，從網上購買了丁香茶。周六時突然收到一條短信：“你好！我是郵政局的，快遞放門衛了，收到請回復，謝謝！”因為是周末，就沒到辦公室去拿。周一上班經過門衛時，我尋找自己的快遞，可是翻來覆去沒找到。打電話給快遞員，他說確實送到了，下午他來時再幫忙找找。等了一下午，快遞員也沒給我打電話。第二天，我再給他打電話，他說昨天下午也沒找到，回頭再去看看監控。如此反復，反正最后就是快遞沒有了，最多只能退還快遞費，也就幾塊錢。我又到網上找賣家申請售后，希望能退款，但賣家直接否決了，再申請，再否決。

我的快遞沒有了，最終我卻不知道找誰說這個事！賣家不愿意退款倒是可以理解，因為他們確實發貨了；快遞員說他也沒責任，因為他說確實送到了；門衛更沒有責任，他就沒有義務替你看快遞。最后只有我自認倒霉。

安徽淮北?程榮華?市政府副秘書長

（欄目主持：溫翠玲）