“AI+教育”是好事嗎

熊丙奇

? 當下，“AI+教育”概念迅速席卷教育行業。在許多教育峰會、論壇上，“AI+教育”人臉識別、表情分析等均是行業人士探討的熱詞。但是，日益火熱的人臉識別、分析學生上課狀態的技術，卻讓不少學生、家長和專家深深擔憂：“究竟是校園信息化還是校園監獄化”“數據收集是否侵犯學生隱私”“表情識別分析真的靠譜嗎”“孩子們小小年紀就要學演戲”……

? 安裝監控系統，教師與學生都是被監控的對象，而長期使用監控系統，對教師的職業化、專業化發展也會有很大的負面影響。很多研究人工智能的專家認為，教師是人工智能時代最難取代的職業，因為教育需要靈魂和情感。所謂“AI+教育”提高課堂教學質量，也是基于錯誤課堂質量觀的說法對學生進行知識灌輸，把學生作為被動接受知識的工具。這種灌輸教育模式，正與應試辦學傾向相符合，這也是有學校追捧使用這類技術的原因，采用這類技術，是將應試教育進一步“精細化”。

（據“北青網”）