網絡信息多樣化對高校團學工作的影響

胡瑩

社會的新興力量主要集中在高等院校，90后作為20世紀與21世紀接軌的“奠基人”，對于一些先進的電子產品以及互聯網等帶有一定敏銳的覺察。越來越多的高校在自身的運營方面與互聯網接洽，憑借著網絡信息技術的多樣化催生著新的校園氛圍，也讓學生群體間接參與到了校園文化的建設與發展中。本文就網絡信息多樣化對高校團學工作的影響為切入點，深入發掘互聯網時代給高校團學工作帶來的契機。

1引言

網絡信息多樣化具有的現實意義不單單局限于對于虛擬空間的橫向發展，也有對現實生活的縱向深度。大學生對于新鮮事物的掌握能力總是先人一步，但是對網絡信息多樣化的正面性認知是利用網絡信息化多樣化的前提，魚龍混雜的網絡世界中，信息交互本身就帶有一定的利益導向，并不是惡性信息就會被篩選出去，大學生自我意識的覺醒也是團學工作的重點之一。

2網絡信息多樣化給團學工作帶來的影響

促進團學工作與網絡信息多樣化之間的接壤工作，既是團學工作貼合時代應該具備的積極精神，也是新媒體時代所要求的。網絡信息多樣化的實質內涵便是要與時俱進，既要系統化，也要小眾化試點，讓數據指導團學工作的前進的大體方向。大學生所面對的碎片化時間效應已經越來越深重，以至于學生本身都沒有察覺碎片化時間在自身一天中的所占比重，同時碎片化時間所曝露的問題就是如何連接碎片化時間之間的細微聯系，讓其成為整體網絡。團學工作開展具有周期時效性，網絡深刻地轉變了原先一有事情就要開會的局面，縮減團學工作開展前成員的時間成本，能夠具體地讓工作落到實處。

3建團學工作與網絡信息多樣化接軌的重要性

信息依附于網絡空間傳播，網絡已經由最初的大眾媒體逐步轉變成個人向的單向信息輸出平臺，并且在當代大學生的生活滲透比重逐年增強，也漸漸變為現代人交流的主要平臺。網絡信息多樣化以其強大的沖擊力，引導著團學工作的開展朝著多元化輸出的形式發展，囊括了對信息傳遞方式的多樣化和接納處理信息能力的多樣化，課業學習解惑的能力也得到了穩步提升。團學工作本身具有的受眾疏離感也會逐漸隨著網絡信息多樣化的深入而削減。

學生日常生活中融入網絡信息多樣化同樣作為見證方督促著團學工作的推進展開，校園文化活動也不單單局限于線下的文體活動，在網絡的層面可以開展更多可以實時互動，實時同步的活動，使得校園文化滲透力和感染力都能在學生中傳播，為校園文化精神的孕育提供沃土。

4開辟網絡信息多樣化，發展高校團學工作

順應網絡信息多樣化的發展趨勢，應對高校團學工作在網絡高速發展，大數據逐漸占據優勢地位。積極推進高校團學工作建設中的個人、集體與信息多樣化的關聯性，堅持信息多樣化在團學前期宣傳工作中的地位，發揚創新文娛精神在高等院校中的新穎感，讓學生積極參與到團學工作中，以團學工作的重心為中心。在倡導富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正和法制的前提下，將信息多樣化作為團學宣傳工作的著力點，讓學生養成良好行為習慣和基本的準則。

網絡信息多樣化已經滲透到各行各業中，高校團學工作也不例外，積極架構信息交流宣傳的平臺，加強學生與學生會、學生與共青團、學生與校園以及學生與社會之間的緊密聯系。團學工作的開展需要結合學生熟悉的媒介，通過順應潮流趨勢來抓住學生的視點，以此為突破建設實時有效的團學要點信息跟進系統。團學工作也應當緊緊扣住工作建設的正確方向，加強學校與學生與社會三者之間的科學聯動。

5結束語

網絡信息多樣化時代已經給當代大學生新的創新契機，高校學生一旦順勢掌握，運用新的媒介，今后的發展前景將會明亮穩健許多，擁有了展示自身的個人平臺。團學工作與網絡信息多樣化相互連接，迸發出的新鮮活力將會指引團學工作朝著更貼近學生生活、更加注重傳播效應的方向發展。