淺談高中政治教育中存在的問題及處理措施

程木生

摘 要：隨著社會經濟的快速發展，對綜合性強的人才的需求不斷增加，尤其是在社會主義國家的這個大背景下，對人才也更加看重其是否有正確的政治態度和政治觀點。人才大都源于學校，因此學校正確的政治教育對學生的前途起著至關重要的作用，而對學生而言，政治教育學習的開端嚴格來說是在高中。但在目前，高中政治教育存在許多問題，在本文中，作者將主要針對高中政治教育所存在的問題進行分析，并采取相應措施以提高高中政治教育質量。

關鍵詞：高中教育，政治，問題，措施

政治這門課程在高中教育中也是一門十分重要的學科，對學生未來的發展尤為重要。但是，在實際教學中，我們卻發現政治教育往往不受重視。不重視不僅體現在學校的課程設置中，與老師的教學方式，學生對學習政治的態度也有很大的關系。

一、高中政治教學中存在的問題

1.理論知識的傳統教學觀念

在應試教育的大背景下，教師只重視如何提高學生的學習成績，墨守成規，在教學模式中偏向于死記硬背理論知識，脫離實際生活。在這樣的教學影響下，學生只好熟背課本知識來應對考試，以求在考試中獲取高分。另一方面，教師在教學中忽略結合時事與理論知識的結合教學，偏離實際，導致學生形成固有思維，對心中熟背的知識也不能變通的運用，導致學生學習生活偏離現實生活。

2.目標定義錯誤

在高中政治教學中，缺乏明確的教學目標是一個較為嚴重的問題。許多老師的教學目標是提高學生的學習成績，對于理科生來說，政治與高考無關，因此不需要引起重視，老師在教學過程在也較為隨便，導致理科生對文科方面一無所知;對于文科生來說，政治只是文綜考試的一小部分，因此對其也不重視，再者老師也沒有形成一套系統全面且合理的教學方案來改善這一現狀，使得高中政治教學質量難以提高。

3.確對問題的多方面探討

在實際教學中，教師只重視教學的表面成果，即學生成績優秀，不重視對問題的多方面探討。教師在講課過程中受傳統教學的影響，只會生搬課本知識來解決當下問題，不會結合實際情況進行調整教學。并且也不主張學生對問題的多方面探究，堅持答案只有一個的原則，講個例子，有一問題是“雪隆化之后迎來了什么”，同學回答“春天”，老師打了一個紅錯，其實換個思維，同學并沒有答錯，但在中國的教育背景下，卻生生的扼殺了學生的這種多方面思考。教師在課堂上缺乏靈活的教學方式，也大大的降低了學生學習的興趣。

4.學校及教師對政治教育的忽視

首先，是老師的不重視，在高中教育中，許多老師首先考慮到的就是高考，擔心升學率，而在教學計劃中也都以提高學生考試成績為目的，忽略了學生自身學習的興趣。尤其在高中學習的后期，要進行文理分科，由于理科生在高考中不需要考政治，因此對政治的學習更加松懈，加上老師平時上課也不會以文科生的標準來要求理科生，導致學生對待政治的態度越來越隨便。另一方面，對于文科生來說，政治往往沒有數理化來的重要，而且老師的固有教學模式，“背書，背理念知識，套公式”，這些都影響了學生對政治學習的正確認知。導致學生的不重視，在應試教育的背景下，學生只重視如何提高高考總成績，努力爭取考上理想的大學，因此在高考中，政治的占分比大大的低于數理化，導致學生忽視了對政治的學習。

二、針中高中教育存在的問題所采取的措施

1.改變傳統教學方式

高中教師應緊跟時代進步的步伐，以為國家培養綜合性人才為目標，拋棄傳統的教學方法，結合實際生活來進行教學。例如，教師可以在課堂上提出一個有多方面觀點討論的時事，要求同學成立小組，進行頭腦討論，探討過程中，教師應引導其自主思考，培養其形成發散思維，而不是直接漿答案傳授給學生，并且不要全面否定學生的答案。

2.樹立正確的教學目標

隨著時代的發展，社會對綜合性人才的需求越來越高，教師應重視培養綜合性人才，以達到改善政治教學質量的目的。教師應從下面幾點重點培養提高學生政治素質。首先，加強學生的自主學習能力，其次是加強其實踐活動，再者為學生創造良好的教學環境，從而提高學生的自主素養。

3.豐富教學資源

隨著信息時代的到來，信息的更新換代的速度越來越快，而教材中的教學內容脫離實際的情況也尤為普遍，因此，為了避免這一情況的出現，教師應結合網上與政治相關的資源來幫助學生更好的學習政治，樹立符合社會主義現代化的政治觀念。

4.增強對高中政治教育的重視度

高中政治教育對學生形成符合社會主義的價值觀扮演著重要的角色，學校和教師應當明白除了重視升學率之外，應當更加重視對學生綜合素質的培養。而在學校的教育中，對政治課程的學習是主要提高學生政治素質與素養的主要途徑。從社會的層面講，人們正確的政治思維對構建和諧社會至關重要，當學生樹立了錯誤的三觀時，例如“拜金主義”，“享樂主義”，我們應該通過政治教育以及時糾正，從國家層面講，在社會主義現代化的建設中，國家需要擁有正確的政治觀點與政治態度的人才，從學生個人來講，高中生正處于世界觀，人生觀及價值觀從萌芽到成熟的階段，因此，通過政治教育來幫助學生樹立正確的三觀尤為重要。

結語：綜上所述，教師應當重視政治教學過程中所存在的問題，并結合實際情況采取相應措施解決問題，為國家培養綜合性人才顯出自己的一份力量，同時，只有采取了正確的解決方案，就能提高學生的政治素養，使高中政治教學發揮更大的作用。

參考文獻

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