漂亮的開頭給文章寫個(gè)

閆新巧

一篇文章，有一個(gè)漂亮的開頭，就能一下子吸引讀者的眼球，能給文章增加亮點(diǎn)，錦上添花。那么，怎樣給文章寫個(gè)漂亮的開頭呢？

1.開門見山法。

開門見山法就是在文章的開頭就點(diǎn)明要寫的人或物，直截了當(dāng)，進(jìn)入主題。

如《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》一文，就采用了開門見山的方法：“我的故鄉(xiāng)在江南，我愛故鄉(xiāng)的楊梅。”

再如《“學(xué)霸”趙涵楷》一文的開頭：“在單元測(cè)試總結(jié)會(huì)上，老師重點(diǎn)表揚(yáng)了我們班學(xué)習(xí)超級(jí)刻苦努力的學(xué)霸——趙涵楷。”這樣的開頭直截了當(dāng)，一下子就把讀者的注意力吸引到中心思想上，起到總領(lǐng)全文的作用。

2.設(shè)置懸念法。

設(shè)置懸念法是在文章的開頭設(shè)置一個(gè)疑問或矛盾沖突，讓讀者產(chǎn)生新奇感，以激發(fā)讀者的閱讀興趣，達(dá)到先聲奪人的效果。

如《不用手機(jī)的表姐》一文是這樣開頭的：“現(xiàn)在都是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代了，要說不會(huì)使用智能手機(jī)的人，那是打著探照燈都難找了！可是，我說了您可別不信！我那位博士研究生畢業(yè)的表姐，卻偏偏不會(huì)使用智能手機(jī)，您說怪不怪？”

這個(gè)開頭，就給讀者設(shè)置了一個(gè)懸念：博士研究生畢業(yè)的表姐，可以稱得上滿腹經(jīng)綸、學(xué)富五車了吧？但卻一直不會(huì)使用智能手機(jī)，是什么原因呢？其中到底有什么故事？這個(gè)懸念，一下子就激起讀者的閱讀興趣。

3.環(huán)境描寫法。

文章一開始就描寫環(huán)境，可以渲染和烘托氣氛，突出人物形象或中心。優(yōu)美的自然環(huán)境描寫，還可以打動(dòng)讀者的心，讓讀者產(chǎn)生愉悅感，增強(qiáng)文章的感染力。

如：“天灰蒙蒙的，又陰又冷，長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。”《十里長街送總理》一文中的環(huán)境描寫，渲染了悲哀的氣氛，襯托出人們悼念周總理的極其沉痛的心情。

“星期天，艷陽高照，春風(fēng)拂面，我們懷著興奮的心情來到公園。小鳥在前面為我們帶路，花兒綻開美麗的笑臉迎接我們。”《愉快的星期天》一文中這一段關(guān)于環(huán)境的描寫，把小作者的愉快心情襯托了出來。

4.巧用修辭法。

比喻開篇，進(jìn)行描繪和渲染，可使事物形象生動(dòng)，引發(fā)讀者的聯(lián)想和想象;若是對(duì)道理進(jìn)行比喻，可以使深?yuàn)W的道理變得淺顯易懂。

如：“父親的胸懷，如大海般寬廣;父親的性格，如大山般深沉。父愛如菊，淡淡悠長，只有歲月走過，才能品味出父愛蘊(yùn)含的深遠(yuǎn)韻味。”（《父愛如菊》）

再如：“人生，就像開放在郊外的野花，萬紫千紅，芳香四溢;人生的掌聲，猶如陽光雨露，滋潤著每一葉花瓣。”（《人生需要掌聲》）

排比開篇，句式整齊，語勢(shì)鏗鏘，增強(qiáng)了節(jié)奏感，讀起來朗朗上口。

如：“秋，是澄凈透亮的藍(lán)天;秋，是列隊(duì)南飛的大雁;秋，是遠(yuǎn)方金黃的田野;秋，是翩翩起舞的落葉……”以排比句作為《秋》這篇文章的開頭，引出對(duì)秋天的描寫。

5.交代要素法。

在開頭簡單地交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件。

如：“下課鈴響了，同學(xué)們快步走出教室，到操場(chǎng)上參加自己喜愛的課間活動(dòng)。校園里頓時(shí)沸騰起來。”（《課間十分鐘》）

這種方法還直接點(diǎn)出文章的背景，為下文展開故事情節(jié)做準(zhǔn)備。如《狼牙山五壯士》《金色的魚鉤》等課文的開頭均采用了這種方法。

6.倒敘開頭法。

在文章的開頭先寫出事情的結(jié)果，接著正文再寫出事情的原因和經(jīng)過，以造成懸念，增強(qiáng)文章的吸引力。

如：“每當(dāng)我看見藏在抽屜里的那只精致的小木船，我就想起陳明來。”（《小木船》）

還有，《十六年前的回憶》也是采用倒敘的開篇方式。

寫文章，開頭第一句是最難的，好像音樂里的定調(diào)一樣，往往要費(fèi)好長時(shí)間才能找到它。要寫好作文的開頭，既需要我們用心靈去感悟生活，也需要我們學(xué)習(xí)、積累寫作知識(shí)。知識(shí)是無窮無盡的大海，寫作是大海里的一朵浪花，只有我們?nèi)硇耐度氲街R(shí)的海洋里，才能擷取寫作領(lǐng)域里那朵最美的浪花。

（作者單位：河北省邢臺(tái)市金華實(shí)驗(yàn)小學(xué)）