高中英語教師應該如何指導學生做完型填空

李春蓉

摘要：完型填空在高中英語考試中的分值、地位一直都十分穩(wěn)定，但是隨著高考制度的不斷完善，完型填空題目也變得越來越靈活，對高中生的解題能力要求變高。因此，高中英語教師必須要完善完型填空題目的指導活動，引導高中生掌握完型填空題目的解題技巧，不斷優(yōu)化學生的應試能力，使其在英語考試中有優(yōu)異的發(fā)展。本文將從滲透語篇閱讀技巧、豐富學生的語言知識積累、針對長難句進行語法指導三個角度來分析高中英語教師應該如何指導學生做好完型填空。

關(guān)鍵詞：高中英語、完型填空、解題指導

完型填空題目可以綜合考查學生的英語素材儲備與英語理解能力，比較綜合，所以一直是英語考試的“寵兒”，需要學生根據(jù)完型填空題目的解題技巧去優(yōu)化自身的解題能力。完型填空題目包括語法填空類、閱讀理解類，每個填空位置都需要學生根據(jù)語篇內(nèi)容去確定相應的答案，所以對學生的語感、英語理解能力都有較高的要求。其中，英語學科具有很強的規(guī)律性，完型填空題目也有一定的解題技巧可循。因此，高中英語教師要積極優(yōu)化完型填空題目的解題指導，整理與歸納本題型的解題技巧，以便不斷豐富學生的有效解題經(jīng)驗，提高完型填空題目的答題正確率。

一、滲透語篇閱讀技巧

語篇是指根據(jù)整個語篇內(nèi)容進行整體分析的一種閱讀技巧，而學生們也需要根據(jù)語感去判斷完型填空的正確答案。許多學生在解題時，習慣按照順序一一解題，如果某個問題難以做出判斷，學生便會停止語篇閱讀。這就導致學生難以形成完善的閱讀思維，使其做出錯誤判斷。對此，高中英語教師要積極滲透語篇閱讀技巧，讓學生們學會利用上下文內(nèi)容去確定題目答案。

為了優(yōu)化學生的語篇閱讀能力，我會在英語閱讀課上積極滲透語篇閱讀技巧。比如，在“Earthquakes”單元的閱讀課上，高中生需要通過文本閱讀去了解地震這一自然災害的成因、危害與災害求生方法。本課課文的生詞量較大，而且內(nèi)容枯燥，需要學生有良好的英語語感才能準確理解文本內(nèi)容。于是，我就利用這一課文訓練了學生的語篇閱讀能力，要求學生通讀全文，積極歸納課文內(nèi)容、段落大意，使其學會從語篇角度去分析文本信息。如此一來，學生則可體會如何通過上下文內(nèi)容去閱讀英語文本，也能通過充足練習形成良好的語篇分析能力，為完型填空解題活動積累了豐富經(jīng)驗。

二、豐富學生的語言知識積累

在完型填空題目中，有一部分知識需要學生們充分調(diào)用自己的英語知識儲備，比如單詞認知、固定詞組、固定句型等等，由此來確定具體的選項。這些選項被看成是“白給分”的題目，因為學生只需積累足夠的英語知識儲備就可得出正確答案。但是，高中生在日常的英語學習過程中卻并不善于積累語言知識，缺乏積累意識。對此，高中英語教師要幫助學生歸納、整理與識記英語基礎(chǔ)知識，為完型填空做準備。

在英語教學過程中，我會有意識地引導學生們積累英語語言知識。首先，學生們需要識記各個單元的單詞知識，了解各個單詞的詞意、詞性與用法。然后，我會積極引導學生們提煉單元內(nèi)容中的固定詞組、英語句型，由此拓展學生的知識儲備。比如，在“Computer”單元中，便有from now/today/then/that time on、go by、let a chance go by、go all out/go in for、go through、as a result（of）等重點詞組，還有現(xiàn)在完成時被動語態(tài)這一重點語法知識。對此，學生要靈活理解，熟練背誦，以便在完型填空題中靈活解題。

三、針對長難句進行語法指導

在高中英語學習過程中，學生們可以發(fā)現(xiàn)各個文本之中的重難句變多，尤其是復合句的數(shù)量有了明顯的增加。這一文本特性就讓許多高中生產(chǎn)生了畏難的情緒，也阻礙了學生的閱讀理解，使其無法在完型填空題目中做出正確判斷。然而，完型填空題目中的長難句卻有著規(guī)范的分析技巧，比如從句是為了解釋主句出現(xiàn)的，而主句則是提煉文本內(nèi)容的重要部分。因此，高中英語教師要積極指導高中生學習如何分析長難句知識，不斷優(yōu)化學生的語法知識，由此提高學生的解題能力。

在完型填空題目中，有不少學生會因為定語從句而產(chǎn)生理解誤差，但是定語從句本身是為了修飾先行詞知識而展開的英語描述。因此，如果完型填空題目是在從句部分設(shè)計了相應選項，那么學生則需認真分析主句內(nèi)容，由此判斷從句內(nèi)容，找出正確答案。但是，如果填空題設(shè)置在主句部分，那么學生則需全面分析語篇內(nèi)容，根據(jù)從句解釋確定主句的表達方向。與此相同的，還有狀語從句、同位語從句、賓語從句、表語從句等等，所以學生需要準確識讀句子之中的主從結(jié)構(gòu)，以便做出正確判斷。

總而言之，在高中英語教學中引導學生掌握完形填空題目的解題技巧可以很好地優(yōu)化學生的解題能力，而且還可直接作用于學生的文本分析、理解能力，是優(yōu)化學生英語語言水平的好方法。因此，高中英語教師要積極滲透完形填空題目的解題技巧指導，為學生取得考試成功做準備。

參考文獻

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