國學對培養自身人文底蘊的重要性分析

豐箏

摘 要：中國古典文學作為人類文化的載體，蘊含著深刻的人文思想，凝聚了中華民族的人文情懷，蘊含著豐富的人文精神和道德因素，蘊含著豐富的文化積淀，閃爍著理性思考的光芒，傳承著人性、智慧和情趣。崇高的道德標準是提高學生人文素質的最佳學習材料和內容。國學作為中華民族傳統文化的載體，具有悠久的歷史和豐富的人文精神，對自身人文底蘊的培養具有重要價值。

關鍵詞：國學;人文素養;德育教育

中國古典名著是我國的精華。五千多年來，他們承載著中華民族的文化內涵。作為一個中國人，我們應該為此感到自豪。我衷心希望更多的人能加入到學習的行列中來。讓中國經典的智慧之光引領我走出困惑，讓我的生活輕松自在。更多的人可以繼承和發揚中國傳統文化，使其在歷史舞臺上閃耀光芒，永不落空。閱讀經典可以培養一個人的良好素養，使人的頭腦有一個正確的人生觀。我們可以從經典中讀生命、智慧和社會。在經濟信息全球化的今天，讓我們多讀一些經典著作，這對我們國家和我們自己都有好處。

一、國學的重要意義

教育肩負著教書育人、傳承人類文明的重要使命。借助于文言文教育，促進學生價值觀的形成是非常正確的。正如習近平總書記所指出的，“中華文明綿延數千年，有其獨特的價值體系，中華優秀傳統文化已經成為中華民族的基因，根植在中國人的內心，潛移默化影響著中國人的思想方式和行為方式，今天，我們提倡和弘揚社會主義核心價值觀，必須從中汲取豐富營養，否則就不會有生命力和影響力。”可見，教育的靈魂在于中國傳統教育的發展。開設國學課程，可以促進學生綜合素質的提高，沉淀其個人內涵，感受傳統文化的魅力，對促進個人品德、人格和人文素質的形成具有積極作用。影響學生終身發展的新課程改革的初衷是培養全面發展的人才，實施素質教育。學習教育是新課程改革的有力補充。與其他課程一樣，語文學習在實施素質教育中具有內在的作用。實踐證明，中國傳統教育不僅使學生能夠接受優秀中國傳統文化的教育和熏陶，而且對學生順利完成其他課程也具有啟發和影響作用。

二、國學可以提高文學素養。

人類的時間和精力是有限的。我們在閱讀的過程中要學會選擇適合自己的。對于任何一個人來說，可能只有有限的幾本閱讀過的書會對他的生活產生巨大的影響。閱讀膚淺的書籍將遵循膚淺。讀不朽的經典作品，至少會讓人的靈魂得到升華和一定的拷問。有位學者說得好：“讀經典就是在與先哲進行對話，就是主動接受他們智慧的輻射”。比如，《西游記》是中國古代文學經典中的經典，像一朵怒放但又不爭寵的美麗花朵。自創刊以來，它便在文學界廣為流傳，并在民間廣為流傳，并且受到人們的贊賞。當你能熟讀300首唐詩，即便你不會寫詩但你至少能吟誦幾句。學校非常重視我們學生中國古典文學閱讀中量的積累。學生除了要背誦古詩詞外，還要背誦弟子規和論語等等。在我們的寫作作業中還不時能在國家中找到合適的素材。通過國學的學習，讓我們能夠更多去接觸和了解我過博大精深的文化底蘊，在我們平常學習生活中得以傳承。

三、國學可以發揮德育教育

在當前的市場經濟浪潮中，拜金主義和各種庸俗垃圾文化猖獗。學生在成長的道路上會受到精神的毒害，會迷失方向，走入歧途。中國古典經典指出了培養學生成才、成圣的方向。子曰：“入則孝，出則悌，泛愛眾而親仁。行有余力則以學文”。孔子教導門徒在家里要孝順父母，尊敬弟兄長輩，做事謹慎誠實。愛別人，親仁的人，用剩下的力量去學習詩歌、書籍等經典。寥寥無幾的文字卻蘊含著生活的許多真諦。例如，對我們自己的父母應該學會感恩，需要幫助的人應該給與援手，犯錯誤的人應該寬容寬恕，教做一個善良的人，有禮貌的人。可以說，中國古典學問中的人生真諦似乎是人生方向的指向標。當你看不清前方時，清除你前面的霧，指引正確的方向讓你大步前行。

四、國學可以幫助自我教育

中國傳統文化源遠流長，博大精深。它是古代文化的精華，是中華文化的根本源泉，是中華民族的精神，是我們應該不斷傳播的國寶。通過背誦中國經典，使我們能夠得到中國文化的熏陶和培養，建立一個自我教育的平臺。讓我們用自己的經驗去感受，用自己的情感去體驗，用自己的心去判斷，形成以古典閱讀為導向的學習領域，督促自己進行自我教育。仁義禮智信五大信仰是國學中的經典優秀品格，讓我們在生活學習中找到定位，不斷的鞭策自己，用他們的言行信仰來規范自己的言行，接受他們精神和文化的熏陶，懂得做人的道理和信念，不斷的推進自我的發展和教育。

“不積跬步，無以致千里，不積小流，無以成江河”，人生之塔不是隨意就可以構建出來的，都是需要我們有耐心去日積月累，培養我們自身的人文底蘊。國學是先一輩給我們留下的偉大寶藏，像春風一樣吹入我們的心靈，滋潤我們的身心，讓我們在國學經典的閱讀學習中不斷健全我們的人格，充實身心發展。

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