家庭教育與學校教育有機結合的思考

沙菲

家庭教育 ?學校教育 ?啟蒙教育

【中圖分類號】G785 ?????【文獻標識碼】A ??????【文章編號】1005-8877（2019）02-0016-01

在改革開放取得良好成就的背景下，促進了社會主義市場經濟的發展，因此對復合型人才的要求越來越高。人才的培養除了需要學校教育培養孩子的技能和文化知識外，還需要家庭教育培養孩子的道德品行，由此可見家庭教育與學校教育對培養孩子成長產生的重要性。為了能夠更好的培養人才，則需要家庭教育與學校教育進行有機結合，在培養人才的時候密切配合，從而為取得良好的教育效果奠定堅實的教育基礎。

1.家庭教育與學校教育之間的關系

（1）家庭教育是促進孩子成長的基礎

家庭作為孩子成長的第一場所，在孩子的成長過程中起到啟蒙作用。眾所周知，一直都說父母是孩子的啟蒙老師，父母是孩子第一個接觸的人，家庭是孩子第一個生活的地方，因此父母的言傳身教對孩子的一舉一動起到重要的影響。對于孩子來說，家庭氛圍的好壞影響著孩子品德的形成，影響著孩子的未來發展，因此可見家庭教育是促進孩子成長的基礎。

（2）學校教育是培養孩子成長的延伸

家庭教育作為孩子教育的基礎，家長的言行舉止在孩子的成長中具有潛移默化的作用，而學校教育作為孩子接受文化知識的場所，具有一定的系統性和規范性。家庭教育與學校教育都各有各的優點和缺點，因此只有讓家庭教育與學校教育進行有機結合，互相補充、互相促進，從而有效促進孩子的全方面發展。

2.家庭教育與學校教育有機結合的現狀

（1）家長忽視家庭在教育中的責任

對于很多家長來說，對學校教育給予很大的希望，認為孩子的教育責任主要在學校，孩子是好是壞，成績的高低都應該是學校應該承擔的責任。甚至有些家長還認為，只要孩子進入學校之后，孩子的教育就全部由學校來負責，孩子的未來發展也是由學校教育所決定的。若是孩子學習成績不好或教育不好的時候，家長自然而然的就會認為是學校沒有教好，這個責任應該由學校承擔，而忽略了家庭教育對孩子的影響。

（2）家庭教育與學校教育的結合層次較低

結合相關資料和調查數據，可得知家庭教育與學校教育之間的結合大多數只停留在表面，未能真正的深入到實踐中。目前有些學校未能認識到家校合作的重要性，缺乏相應的家校互動活動，學校與家庭之間缺乏必要的合作溝通，仍采取學校負責學習、家庭負責生活的方式對孩子開展教育。另外，雖然有的學校開始重視家校合作工作，并采取積極的措施和方式，但是卻仍然有一些家長只是參加家長會、督促學生學習，對深層的家校合作作用未能有正確的體會，從而導致部分家長未能參與到家校合作中。

3.促進家庭教育與學校教育有機結合的措施

（1）更新和樹立正確的教育理念促進家校合作

在對孩子進行教育的時候，需要家庭和學校的密切配合，但是現階段在家校合作的過程中，家長參與到學校的管理和教育的時間較少，因此這就需要家長和學校領導、班主任老師要更新和樹立正確的教育理念，要對家校合作有個全新的認識。第一，學校在充分發揮主體地位的同時，積極組織家長參與孩子的教育，定期或不定期的組織家長參與到教育培訓中，為家庭教育提供科學合理的指導。第二，學校要關注家庭教育中家長與孩子之間的關系，并加大孩子學習情況的關注。同時，學校也要從領導模式逐漸向服務模式轉變，為家庭教育提供更好的服務，從而促進家庭教育質量的提高。

（2）加強家庭與學校的溝通促進教育效果的提高

為了加強家庭教育與學校教育的有機結合可以采取多種形式，如信函、家訪、會議等方式。學校和班主任教師通過信函的形式將孩子在學校里的學習情況匯報給家長，讓家長看完信函之后加上自己的意見，使學校和家庭之間保持良好的交流。家訪是促進家庭教育與學校教育有機結合的重要方式，能夠使教師清楚了解到孩子在家庭生活中的情況，也能夠使家長對教師產生信任感，使教師與家長之間的溝通交流更加密切。家長會則能夠讓家長清楚的了解學校和家長在孩子成長中應該承擔的責任，明確家校合作的重要性，從而確保家校合作工作質量的提高。

（3）建立完善家庭教育與學校教育有機結合的制度

俗話說：“無規矩不成方圓”，對于家庭教育與學校教育的結合來說，需要有完善的制度來促進家校教育的合作，以此來促進家校合作質量的提高。首先，學校需要積極引導家長建立類似于家長委員會等性質的組織，并制定與之相關的制度和體系。另外，學校領導和班主任老師定時定期的在家長委員會上向家長反映學生在學校里的學習情況，同時匯報近期學校組織的活動。家長也可以通過家長委員會提出看法和意見，匯報學生在家庭里的生活和學習情況，使家校結合教育得到進一步的發展。

4.結語

綜上所述，家庭教育作為孩子成長的啟蒙教育，對孩子的成長具有重要的影響作用，而學校教育作為孩子成長的延伸教育，與家庭教育相輔相成，共同促進孩子的健康成長。在孩子的成長過程中，不管是缺少家庭教育還是學校教育，都會影響孩子身心的健康成長。因此只有促進家庭教育和學校教育的有機結合，為孩子創建一個具有濃厚學習氛圍和溫馨和諧的環境，從而使學生的綜合素質得到進一步的提高和發展。

參考文獻

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