初中體育課堂教學(xué)中素質(zhì)拓展訓(xùn)練的實(shí)施策略研究

倪善文

摘要：伴隨著新課程的改革，教育部門對(duì)初中階段學(xué)生的體育課堂教學(xué)有了新的定義和要求。體育課程的開展，旨在能夠增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力和身體素質(zhì)。在初中的體育課程教學(xué)中，實(shí)施素質(zhì)拓展訓(xùn)練，可以給學(xué)生帶來很多幫助，推動(dòng)學(xué)生朝著更加全面的方向發(fā)展。本文通過對(duì)在初中體育課堂教學(xué)中展開素質(zhì)拓展訓(xùn)練的重要意義進(jìn)行分析，從而提出了在初中體育課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)拓展訓(xùn)練的策略。

關(guān)鍵詞：初中體育;課堂教學(xué);素質(zhì)拓展訓(xùn)練

初中階段的學(xué)生還處于成長過程中，在初中階段的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的身心健康和綜合素質(zhì)，都有著非常大的影響。初中體育課程中實(shí)施素質(zhì)拓展訓(xùn)練，能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成健康良好的心態(tài)，充分發(fā)揮體育課程教學(xué)的價(jià)值，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和成長打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。根據(jù)筆者的研究發(fā)現(xiàn)，初中體育課堂教學(xué)中，素質(zhì)拓展訓(xùn)練的實(shí)施還有待完善，需要采取有效的措施，來進(jìn)一步地加強(qiáng)素質(zhì)拓展訓(xùn)練的實(shí)施策略。

一、開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練對(duì)初中體育課堂教學(xué)的重要意義

目前，在大部分的初中院校當(dāng)中，很多學(xué)生自身的身體健康和綜合能力都有待加強(qiáng)。體育課程的展開，可以在一定程度上推動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，但是，卻并不能夠充分地發(fā)揮體育課程教學(xué)的價(jià)值。在初中體育課程教學(xué)當(dāng)中展開素質(zhì)拓展訓(xùn)練，不僅僅是加強(qiáng)學(xué)生平時(shí)的體能鍛煉，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的體育項(xiàng)目技能，更是為了在這個(gè)素質(zhì)拓展訓(xùn)練的過程當(dāng)中，讓學(xué)生對(duì)自己有更加明確的認(rèn)識(shí)。

拓展訓(xùn)練所包含的內(nèi)容非常豐富，不僅僅有我們最常見的幾種戶外項(xiàng)目，還包括水上的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，以及一些需要在空中進(jìn)行的活動(dòng)。主要有攀巖，露營，以及潛水，沖浪，孤島求生等等[1]。這些拓展訓(xùn)練可以根據(jù)學(xué)生人數(shù)的多少，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組訓(xùn)練，讓學(xué)生更好地學(xué)會(huì)與小組的成員之間進(jìn)行良性的競爭和友好的合作。在此過程中，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，讓學(xué)生意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性，并且增強(qiáng)學(xué)生自身的身體素質(zhì)。而且，經(jīng)過素質(zhì)拓展訓(xùn)練，可以有效地成為學(xué)生戰(zhàn)勝自我的一部分，從而成長為全能型的人才。

二、在初中體育課堂教學(xué)當(dāng)中開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練的實(shí)施策略研究

（一）不斷地豐富素質(zhì)拓展訓(xùn)練的方法

以上提到在初中的體育課程當(dāng)中展開素質(zhì)拓展訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生帶來的幫助比較大，但拓展訓(xùn)練的方法比較多，必須要運(yùn)用得當(dāng)，才能夠發(fā)揮自身的價(jià)值，達(dá)到想要的實(shí)施效果。因此，老師在進(jìn)行初中體育課程教學(xué)的過程中，必須要結(jié)合學(xué)生的特征和變化，不斷地豐富素質(zhì)拓展訓(xùn)練的方法，選擇與學(xué)生自身的特征相符合的方法。初中的大部分學(xué)生對(duì)周圍的事物都比較好奇，老師可以給學(xué)生創(chuàng)造良好的拓展訓(xùn)練環(huán)境，及時(shí)進(jìn)行創(chuàng)新改進(jìn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和參與拓展訓(xùn)練的興趣，使體育課程變得更加有趣。

（二）選擇適合初中學(xué)生的素質(zhì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目

提高初中體育課堂教學(xué)的效率，老師必須要選擇適合初中學(xué)生的素質(zhì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，創(chuàng)建一定的教學(xué)目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇和實(shí)施，才能夠使體育課堂教學(xué)發(fā)揮應(yīng)有的價(jià)值。而且，這種合適的訓(xùn)練項(xiàng)目，需要在學(xué)生喜歡的基礎(chǔ)上，才可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。比如，想要鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，可以開展孤島求生的這種項(xiàng)目，讓學(xué)生之間通過合作，來意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性，對(duì)學(xué)生綜合能力的提升，以及學(xué)生自身的全面發(fā)展，都有著非常重要的影響意義。

（三）加強(qiáng)對(duì)素質(zhì)拓展訓(xùn)練內(nèi)容的不斷完善

根據(jù)目前對(duì)初中階段學(xué)生體育課程學(xué)習(xí)的現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國的大部分初中院校當(dāng)中，并未展開拓展訓(xùn)練活動(dòng)，有些展開的課程訓(xùn)練內(nèi)容也不夠完善。因此，初中院校必須要借鑒相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，來加強(qiáng)對(duì)素質(zhì)拓展訓(xùn)練內(nèi)容的不斷完善。對(duì)相關(guān)老師要加強(qiáng)拓展訓(xùn)練的培訓(xùn)，充分挖掘各種豐富的資源，來加強(qiáng)對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)和綜合能力的鍛煉與塑造[2]。同時(shí)，要構(gòu)建豐富和完善的素質(zhì)拓展訓(xùn)練程序，在展開的過程當(dāng)中，科學(xué)合理地改進(jìn)拓展訓(xùn)練的內(nèi)容，推動(dòng)素質(zhì)拓展訓(xùn)練的發(fā)展。

（四）提高學(xué)生在拓展訓(xùn)練過程中的安全管理工作保障

拓展訓(xùn)練固然有其優(yōu)勢，但拓展訓(xùn)練的活動(dòng)內(nèi)容比較豐富，學(xué)生在參與當(dāng)中，很可能會(huì)遇到一些不必要的問題?？赡軙?huì)存在一些學(xué)生因?yàn)橐馔馐軅默F(xiàn)象等等，因此，要在開展拓展訓(xùn)練過程當(dāng)中，配備相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)和管理人員，及時(shí)與學(xué)生之間進(jìn)行溝通，不斷地鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生變得更加勇敢，成為更好的自己，同時(shí)也是為了學(xué)生自身的安全做好管理工作。拓展訓(xùn)練對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)有著比較高的要求，但很多初中學(xué)生的心理素質(zhì)還不夠健康和成熟，因此，在此過程中可能會(huì)由于學(xué)生的心理素質(zhì)引發(fā)一些不必要的問題。所以，必須要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在拓展訓(xùn)練過程中的安全管理保障，盡可能地減少意外事故的發(fā)生，為學(xué)生的健康成長做好充分的準(zhǔn)備。

三、結(jié)束語

綜上所述，可以看出初中體育課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生帶來的重要影響，以及在初中體育課堂教學(xué)中開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練的重要意義，不但可以促進(jìn)學(xué)生之間互相團(tuán)結(jié)，讓學(xué)生意識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，也使學(xué)生的身體素質(zhì)不斷加強(qiáng)，讓學(xué)生朝著更加健康全面的方向成長。因此，老師必須要結(jié)合初中學(xué)生自身的特征，采取恰當(dāng)?shù)拇胧瑏磉x擇適合學(xué)生實(shí)際需求的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，充分發(fā)揮初中體育課程教學(xué)的價(jià)值，為學(xué)生以后的成長學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡鵬.初中體育課堂教學(xué)中素質(zhì)拓展訓(xùn)練的實(shí)施策略研究[J].山西青年，2018，1205：145+146.

[2]李平.素質(zhì)拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用分析[J].中華少年，2015，1107：173+174.