互動教學(xué)在初中英語教學(xué)實踐中的應(yīng)用

高春鈺

摘? 要：隨著我國素質(zhì)教育改革工作的不斷推進落實，我國初中教育事業(yè)迎來了全新的發(fā)展與改革，在很大程度上促進了初中英語教學(xué)方式的革新與完善。初中英語教學(xué)工作是學(xué)生英語學(xué)科學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)階段，對學(xué)生今后更深層次的英語學(xué)習(xí)具有重要的影響作用。本文立足初中英語教學(xué)實踐，首先簡要敘述了互動教學(xué)的概念及教學(xué)優(yōu)勢，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合教學(xué)實踐就互動教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用實踐進行了分析論述。

關(guān)鍵詞：互動教學(xué);初中英語;應(yīng)用實踐

【中圖分類號】G633.4????? 【文獻標(biāo)識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2019）20-0180-01

在教學(xué)實踐中英語教師應(yīng)當(dāng)從教學(xué)實際出發(fā)，以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，優(yōu)化傳統(tǒng)教學(xué)模式，增強學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐中的互動性參與，提高學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的意識，從而逐步提高初中英語課堂教學(xué)的質(zhì)量。

1.英語教學(xué)實踐中互動教學(xué)相關(guān)內(nèi)容概述

互動教學(xué)顧名思義就是教師在課堂教學(xué)實踐環(huán)節(jié)從教學(xué)需要實際出發(fā)，運用多樣化的教學(xué)方式，增加課堂教學(xué)途徑，拓寬學(xué)生參與學(xué)習(xí)互動的層面，最終實現(xiàn)構(gòu)建活躍的課堂學(xué)習(xí)氣氛，增進教師與學(xué)生之間有效溝通的一種開放式教學(xué)方式。一般情況下互動教學(xué)只要包含了師生之間的互動、學(xué)生之間的互動、教學(xué)方式與學(xué)生之間的互動等幾方面內(nèi)容。在初中英語教學(xué)實踐中應(yīng)用互動教學(xué)主要有以下幾個方面的教學(xué)優(yōu)勢：首先，互動教學(xué)可以豐富傳統(tǒng)課堂教學(xué)內(nèi)容，在一定程度上增加學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。素質(zhì)教育下的初中英語教學(xué)改變了傳統(tǒng)那種以教師為中心的單一授課模式，學(xué)生真正能夠參與到學(xué)習(xí)實踐的過程中去，體會到學(xué)習(xí)過程帶來的學(xué)習(xí)享受，在很大程度上能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。其次，互動教學(xué)能夠提升教學(xué)質(zhì)量，增強學(xué)生應(yīng)用實踐能力。在互動教學(xué)的課堂氛圍中學(xué)生都能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容以及教師的教學(xué)安排積極參與實踐應(yīng)用，對于學(xué)習(xí)中的知識點內(nèi)容可以積極發(fā)表自己的認(rèn)識，同時在互動學(xué)習(xí)的過程中增加知識的運用能力，對傳統(tǒng)英語教學(xué)質(zhì)量具有重要的提升作用。

2.互動教學(xué)在初中英語教學(xué)實踐中的應(yīng)用分析

（1）精心設(shè)計課前導(dǎo)入內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生參與實踐積極性

良好的開端是成功的一半，課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計對整個課堂教學(xué)的質(zhì)量具有重要的影響意義。傳統(tǒng)形式的英語教學(xué)教師通常容易忽視課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備，在新課講授時按照教材內(nèi)容單刀直入的對新課程進行講解教學(xué)，缺乏課前學(xué)生導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)生在面對全新的課程知識時需要一段時間的適應(yīng)，然后才會逐步的進入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)中去，這種情況的存在會在一定程度上影響課堂教學(xué)的進度。因此，在互動教學(xué)的實踐中為了有效優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量，提高課堂利用效率，教師可以在課前教學(xué)準(zhǔn)備階段做好課前導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備工作，精心設(shè)計課前導(dǎo)入內(nèi)容，使學(xué)生在正式開始學(xué)習(xí)之前對新課內(nèi)容有一個大致的了解，同時增加探究學(xué)習(xí)的興趣。在課前導(dǎo)入設(shè)計環(huán)節(jié)教師 要合理安排導(dǎo)入時間，主動與學(xué)生之間的有效互動。例如，在學(xué)習(xí)“The Birthday Party”這一部分的內(nèi)容時就可以先將該章節(jié)內(nèi)容的生詞進行總結(jié)，然后對一般過去時進行簡單的概括，然后再組織學(xué)生進行深入學(xué)習(xí)，為互動教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

（2）構(gòu)建良好課堂氣氛，促進互動教學(xué)質(zhì)量

初中階段的學(xué)生正處于成長的特殊時期，既有小學(xué)生的幼稚，同時又具備成人的思維意識，這種情況的存在無疑增加了教師的教學(xué)難度。在互動課堂教學(xué)的實踐中教師要立足學(xué)生學(xué)習(xí)實際情況，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)課堂教學(xué)方式，積極構(gòu)建輕松活躍的課堂學(xué)習(xí)氣氛，從而更好的提高互動教學(xué)的質(zhì)量。這就要求教師能夠充分掌握學(xué)生性格特征，從學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手多元化教學(xué)內(nèi)容，增加課堂學(xué)習(xí)氣氛。在互動教學(xué)模式中教師可以利用中學(xué)生喜歡表現(xiàn)自己的心理特點，積極構(gòu)建情景對話的教學(xué)內(nèi)容，促使學(xué)生在對話訓(xùn)練中提高學(xué)習(xí)參與積極性。例如，在學(xué)習(xí)“Nice to meet you”這一部分的內(nèi)容時，教師就可以在對課本知識內(nèi)容講解的基礎(chǔ)上組織學(xué)生分組進行口語對話訓(xùn)練，通過這樣的互動學(xué)習(xí)方式，既能夠有效增加學(xué)生參與學(xué)習(xí)實踐的積極性，同時又可以在實踐活動中強化對知識內(nèi)容的應(yīng)用能力，提高教學(xué)質(zhì)量。

（3）多元化教學(xué)形式，強化學(xué)生互動參與

隨著現(xiàn)代化教育水平的不斷提升與發(fā)展，現(xiàn)代化信息教學(xué)技術(shù)在教育教學(xué)工作中得到了很好的普及與發(fā)展。在互動教學(xué)實踐活動中教師可以充分利用多媒體教學(xué)設(shè)施輔助教學(xué)，不斷豐富教學(xué)方式及內(nèi)容，增加學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性和興趣。利用多媒體教學(xué)設(shè)施可以將教材中單一的內(nèi)容以圖像、音頻、視頻等形式展現(xiàn)出來，實現(xiàn)教材內(nèi)容不同形式交相融合，豐富傳統(tǒng)課堂教學(xué)形式，增加學(xué)生探究學(xué)習(xí)的熱情。例如，在學(xué)習(xí)“A nice school”這一部分的內(nèi)容時，教師就可以利用多媒體教學(xué)設(shè)施將彩色版校園環(huán)境展示在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片信息，結(jié)合教材知識點內(nèi)容進行表述，從而加深教材知識點內(nèi)容的應(yīng)用實踐能力，豐富傳統(tǒng)教學(xué)方式，提高互動教學(xué)的質(zhì)量。

3.總結(jié)

互動教學(xué)是素質(zhì)教育工作的重要教學(xué)方式，在英語課堂教學(xué)實踐中通過互動教學(xué)方式的應(yīng)用不僅可以優(yōu)化傳統(tǒng)教學(xué)的形式和內(nèi)容，同時可以促使學(xué)生在實踐的過程中增加對知識應(yīng)用的能力提升，在師生交流的過程中不斷完善學(xué)習(xí)效果，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻

[1]姜亞艷.互動教學(xué)在初中英語教學(xué)實踐中的應(yīng)用[J].考試周刊，2017（87）

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