那一抹黃色

嚴譽灃

出門還沒什么雨，到了半路上，無邊無際的黑云就壓上了頭頂，雨勢兇猛起來，如盆傾桶瀉，簡直就像是世界末日來臨，真是令我們這些“上學郎”進退兩難啊！

馬路上車燈一陣陣地刺眼，天空像被人捅了個巨大的窟窿，大雨“嘩啦啦”地繼續(xù)傾瀉著，把眼前的一切幾乎都遮住了。車頂上，“噼里啪啦”一陣亂響，仿佛下的不是雨，而是冰雹。雨刮器已然使盡了渾身力氣，擋風玻璃依然是一道“瀑布”。

媽媽開著車，以龜行速度載著我緩慢地“爬”到學校門口。望望車窗外，雨依然不屈不撓地敲擊著世間萬物，校門口到教學樓之間有一段距離，這該如何是好？

忽然，一片朦朧中，響起一陣敲車窗玻璃的聲音，我看到一位穿著黃色背心的阿姨，撐著傘，站在風雨中，用手示意我開汽車防盜鎖，準備給我開門。呀，太好了！這熟悉的“黃色”，不正是平時上學放學穿梭在我們學校門口指揮交通，攜扶同學過馬路的“親子義工”嗎？這么大的風雨，這些志愿者依然堅守在自己的崗位上，冒著風雨為我們的出行保駕護航，多么了不起！

穿黃背心的阿姨幫我拉開車門，微笑著對我說：“小朋友，快點出來，小心別被雨淋濕了。”我鉆出車門時，阿姨已經(jīng)把傘擋在我的頭上。風刮向了我，雨卻沒有淋到我身上，我無意中看見阿姨那黃色的背心被雨打濕了。“啪”，直到我把傘打開，這位阿姨才把傘移向自己。這時，阿姨全身已經(jīng)濕得和浸過水沒什么區(qū)別了。我再低頭看看自己，衣服沒受到雨水的“侵襲”，干爽得很。真的很感謝這位身穿黃色親子義工背心的阿姨，她與我素不相識，卻在大雨中為我撐起了一方“晴空”。

來到教學樓，我回頭看到那件黃色的義工反光背心，在雨中漸漸模糊而去……

雨過天晴，但那一抹黃色銘刻在我的腦海中，永遠也忘不了。

拉風哥講圖解：傾盆大雨中，校門口到教學樓的這段距離，可真是難壞了作者這個小小“上學郎”，就在這時“一抹黃色”身影解了小作者的燃眉之急，到底發(fā)生了什么？圖解第四至六自然段，一起看看吧。

文章的開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物的高大形象，頗有藝術(shù)化。對人物的語言、神態(tài)和動作等表現(xiàn)，進行精心細膩的描繪，也是本文的一大特色。

這篇文章還可以采用鏡頭組合法來寫。所謂鏡頭組合法，一般在開頭迅速點題后，以三到四個畫面的描述為主題部分，集中描繪幾個場景，以感性的形式闡釋主題。這樣更文章會更簡明，結(jié)構(gòu)更緊湊，給讀者更多的想象余地，用來表現(xiàn)的人物形象也會更突出。

突然一陣北風吹來，一片烏云從北部天邊急涌過來，還伴著一道道閃電，一陣陣雷聲。剎那間，狂風大作，烏云布滿天空，緊接著豆大的雨點從天空中打落下來，打得窗戶啪啪直響。又是一個霹靂，震耳欲聾。一剎那間雨點連成了線，嘩的一聲，大雨就像塌了天似的鋪天蓋地從天空中傾瀉下來。（好詞：震耳欲聾鋪天蓋地）名家描寫下雨的好段

我常常光著頭走入雨濕的街道，讓冰涼的雨洗我的燒臉。水滴從頭發(fā)間沿著我的臉頰流下來，雨點弄污了我的眼鏡片。我的衣服漸漸地濕了。出現(xiàn)在我眼前的只是一片模糊的雨景，模糊……白茫茫的一片……在雨中，我的眼睛看不見世界的時候，我的腳上卻睜開了一雙更亮的眼睛。 （巴金《雨》）