習近平關于培養時代新人的邏輯理路

王凱麗

摘要：自黨的十九大報告到全國思想宣傳工作會議重要講話，習近平總書記站在人類社會發展的歷史維度和民族復興的時代高度，堅持以培養時代新人為邏輯演進，聚焦實現中華民族偉大復興中國夢的歷史任務，提出了培養擔當民族大任時代新人的時代命題。習近平關于培養時代新人重要論述和思想觀點以“為什么培養人、怎樣培養人和為誰培養人”為內在邏輯理路，是對中國特色社會主義人才培養根本遵循的深刻回答。

關鍵詞：時代新人;中國夢;民族復興

中圖分類號：D61 文獻標志碼：A 文章編號：1008-2921（2019）02-043-006

習近平總書記在黨的十九大報告指出：“要以培養擔當民族復興大任的時代新人為著眼點， 強化教育引導、實踐養成、制度保障， 發揮社會主義核心價值觀對國民教育、精神文明創建、精神文化產品創作生產傳播的引領作用， 把社會主義核心價值觀融入社會發展各方面， 轉化為人們的情感認同和行為習慣。”[1]他站在在人類社會發展的歷史維度和民族復興的戰略高度，聚焦新時代中國特色社會主義人才培養的政治命題，提出“要以培養擔當民族復興大任的時代新人為著眼點”[2]的戰略任務。貫徹和落實這一重要思想和精神實質，必須深入把握其存在的內在邏輯理路，對我們全面認識黨和國家關于新時代人才培養的目標定位和實踐訴求有著重要意義。

一、習近平關于培養時代新人思想的時代背景

（一）實現中華民族偉大復興中國夢的迫切需要

自1840年第一次鴉片戰爭爆發，整個華夏大地開始陷入帝國主義任意宰割與蹂躪的泥潭，“救亡圖存”“民族復興”成為中華民族最強有力的時代吶喊，成為中華兒女為之不懈奮斗的歷史任務與時代責任。歷經百年的風雨，中國人民從實現“站起來”到“富起來”再到“強起來”偉大征程中，為實現中華民族偉大復興邁出了堅實的步伐，“我們現在比歷史的任何時期，都更加接近中華民族偉大復興這個目標。我們現在比歷史上任何時期更有信心，更有能力實現這個目標。 [1]這個歷史任務和時代責任“是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變為現實。”[1]這其中也蘊含著對我們這一代人使命與擔當的深刻回應。中國共產黨自成立之日起，在實現民族獨立和人民解放，實現國家富強和人民幸福的征程中，始終肩負時代賦予的責任與使命，培養符合時代發展要求的社會主義建設者和接班人。在新民主主義革命時期，我們國家的主要矛盾是帝國主義與中華民族的矛盾，推翻三座大山，實現國家獨立與民族解放是我們黨的使命，黨把培養“時代革命人”作為該時期的目標任務，黨通過思想政治教育與宣傳工作讓勞苦大眾認識到自身受到的壓迫與剝削，讓他們意識到進行階級斗爭、反對壓迫的必要性，鼓動他們勇敢地站起來，反對壓迫，推翻舊制度。社會主義革命與建設時期，黨在實現政治革命之后的主要任務是為繼續鞏固新生政權發展經濟、文化事業，調動一切積極力量進行社會主義建設，黨把培養“又紅又專”革命繼承者作為該時期人才培養目標。改革開放時期，社會主義的主要矛盾轉變為人民對于物質文化的需求與當前生產力不發達的矛盾，我們黨的主要任務是發展生產力，黨順應社會發展要求，將培養“四有新人”作為社會主義發展過程中的人才培養目標。自黨的十八大之后，以習近平同志為核心的黨中央對全體人民作出了莊嚴的承諾：將“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興”作為黨矢志不渝的奮斗目標。黨的使命與初心，為新時代人才培養明確了目標定位和戰略任務。新時代的使命與任務就是實現“兩個百年”的奮斗目標和歷史任務，作為未來國家現代化建設和發展的中堅力量，歷史的使命與責任自然而然的落在我們這一代的身上，正如習近平總書記提出“兩個一百年”的奮斗目標的實現、中華民族偉大復興的中國夢的實現，“將在一代代青年的接力奮斗中變為現實”[1]，同時歸根到底靠人才、靠教育，只有培養有思想覺悟、有道德水準、有文化素養、有擔當的時代新人，我們才能更好地激發廣大人民群眾的熱情與激情，發揮社會主義的優勢，為我們實現中華民族偉大復興的中國夢提供人才保證與智力支持。

（二）培育和踐行社會主義核心價值觀的內在要求

社會主義核心價值觀是中國特色社會主義建設的精神與靈魂支撐，凝聚著全體中國人民共同的價值訴求與實踐愿景。它把馬克思主義信仰、共產主義遠大理想、中國特色社會主義共同理想高度凝練，從國家、社會、個人三個維度，詮釋了國家建設的價值目標、社會維護的價值導引和個人發展的價值準則，為中國特色社會主義事業的發展和建設提供了科學指引和目標導向。黨的十九次代表大會站在新的時代維度，以社會主義核心價值觀更好地構筑“中國精神、中國價值、中國力量”為內在要求和實踐訴求，不僅從“安邦定國”宏觀角度闡釋國家治國之道，而且從“安身立命”微觀角度詮釋人民修身之理。總而言之，社會主義核心價值觀歸根到底是圍繞“建設什么樣的國家，實現什么樣的發展，培養什么樣的人才”的時代命題的回答。所以對培養契合社會發展、滿足時代需求的合格人才不僅是每一個國家民族教育的根本任務，而且也是社會主義核心價值觀教育的內在要求。社會主義核心價值觀是圍繞著社會發展要求和時代需要，對人的思想建設、道德素質、靈魂塑造等提出要求，出發點和最終落腳點都是人的世界觀、價值觀、人生觀的建設，與培養什么樣的人有著內在的契合性和一致性。正如習近平總書記在黨的十九大報告中強調：“踐行和培育社會主義核心價值觀，就要以培養擔當民族復興大任的時代新人為著眼點。”[1] 進入新時代，社會主義核心價值觀作為時代精神的集中表達和人民群眾共同的價值追求，面對多樣化的文化背景和多元化的價值觀，繼續保持核心地位，引領時代潮流，這就對時代新人的自身素質和責任擔當提出了更高的要求。時代新人作為社會主義核心價值觀的踐行者，就要用社會主義核心價值觀教育幫助其樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使其自身的綜合素養符合時代發展需求。時代新人作為社會主義核心價值觀的創造者，就要根據新形勢新任務新境遇，與時俱進地創造符合時代發展與社會進步的共同價值追求。綜上，社會主義核心價值觀教育就要以時代新人作為出發點和落腳點，培養具有國家大義、民族大義、時代大義的時代新人。

（三）贏得國際競爭主動權的新時代境遇的現實需要

全球向著世界多極化、經濟全球化、社會信息化、文化多樣化的格局轉變，人類文明進程也快速發展。由此科學技術成為人類社會發展和歷史演進中不可缺少的發展元素，日益成為一個國家和民族在國際舞臺上獲得更多主動權和話語權的法寶，但是歸根到底科學技術是綜合國力競爭的一種外在表現形式或者人的智力財富的載體，國際競爭最核心的是人才的競爭，人才才是國家富強、民族振興、人民幸福的戰略資源。至此，“人才是實現民族振興、贏得國際競爭主動的戰略資源。”[1]。中國特色社會主義進入新的時代是中國從“站起來”到“富起來”再到“強起來”的時代轉換和偉大飛躍，也是我們的國際境遇與地位的轉換與飛躍，中國逐漸由“世界是開放的世界，中國需要世界”轉變為“中國需要世界，世界需要中國”。進入新時代的中國不僅要順應時代潮流地發展，而且要逐步走向世界舞臺的中央，在世界發展中發揮越來越重要的作用，對人類文明作出越來越多的貢獻。新的國際境遇與新的時代使命對我們時代新人提出更高的要求，“培養造就一大批具有國際水平的戰略科技人才、科技領軍人才、青年科技人才和高水平創新團隊。”[1] 習近平明確了我們中國特色社會主義新人的培養目標，這也充分的說明了培養新時代新人對于我們國家在國際競爭中能夠贏得的主動權、話語權，推動我們國家在未來世界中發展中為人類的文明進步做出更多貢獻的戰略意義。中國的發展與世界的發展是兩個密切聯系、不可分離的整體，時代新人的培養就要在戰略高度上把握世界和歷史發展的潮流與趨向，只有這樣才能夠在世界中站穩、發展，才能夠有過硬的能力和力量承擔大國責任與義務，才能夠為人類發展提供切實可行的中國方案與中國智慧。

二、習近平關于培養時代新人的基本要求

（一）要以堅定的理想信念筑牢精神之基

理想是人在實踐活動過程中對于客觀世界發展趨勢的反映，是人們對于未來發展目標的向往和追求。信念是依據理想而存在，是對理想高度認可條件下為之堅定不移的執著與堅守。如果說理想是對未來勾畫的宏偉藍圖，信念就是為了實現宏偉藍圖所表現的意志力量。理想與信念相互結合能夠發揮巨大的精神力量。中國共產黨自誕生之日起，始終堅守實現共產主義的崇高理想和中國特色社會主義必定取得勝利的堅定信念，才實現了民族獨立和人民解放的第一個歷史任務，才能夠在實現國家富強和人民幸福的第二個歷史任務進程中取得如此大的輝煌成就，才能夠將中國特色社會主義推向新時代。如今，我們站在新的時代起點進行偉大斗爭、建設偉大工程、實現偉大夢想、推進偉大事業的政治任務和時代命題，面臨的困難和挑戰是前所未有的。歷史的傳統與時代的任務內在要求培養時代新人能夠承擔起民族復興大任，樹立實現中華民族偉大復興的堅定理想和增強偉大夢想必然實現的信念。作為時代新人，我們仍然要樹立堅定的理想信念，實現將理想信念轉化為物質力量，推動中華民族的跨越式發展。正如習近平總書記在北京大學座談會上強調： “廣大青年要成為實現中華民族偉大復興的生力軍，肩負起國家和民族的希望。”[3]“廣大青年既是追夢者， 也是圓夢人。追夢需要激情和理想， 圓夢需要奮斗和奉獻。……為民族復興鋪路架橋， 為祖國建設添磚加瓦。”[3]培育時代新人，最為核心和最為關鍵的重點工作就是以堅定的理想信念筑牢精神之基，堅定四個自信，堅定對社會主義和共產主義的信仰。所以要求學校作為思想政治教育的重要基地，要開展理想信念教育，引導廣大學生群體堅定對馬克思主義的信仰，堅定對中國特色社會主義共同理想和中國夢能夠實現的信念，確保時代新人精神上不缺鈣，理想上不真空，信念上不萎靡，培養具有崇高信仰和堅定理想的社會主義建設者和接班人。

（二）要以過硬的本領才干夯實能力之本

面對新時代新形勢新任務而提出的賦予時代內涵的培養目標。作為新時代社會主義的建設者和接班人，面臨新的國際國內挑戰與機遇，其所對應的時代要求賦予其新的時代內涵。當前國際環境更加復雜，經濟全球化更加深入，世界多極化更加穩固，社會信息化更加廣泛，同時世界發展的不確定性不穩定性更加突出。當前國內“五位一體”總體布局穩步推進，“四個全面”戰略布局全方面多方位展開，但推進過程中發展不充分不平衡成為阻礙人民實現美好生活目標的現實阻礙因素。因此，新的發展條件和發展機遇，對人的能力要求、素養要求、道德要求等都隨著社會發展的客觀要求而隨之更新。首先，時代新人不僅承擔中國特色社會主義建設的任務，而且還要在國際范圍內高舉中國特色社會主義的偉大旗幟。尤其是隨著全球化的深入發展，各個國家在發展的過程合作性、依賴性加強，同時面臨一些世界性難題需要世界范圍內的國家共同應對。每個國家的發展都需要彼此的支持與幫助，因此，習近平總書記提出建設命運共同體的中國方案，在國際舞臺上發揮中國力量，這些中國智慧與中國方案也是順應時代發展的需要。作為時代新人我們既要有能力應對國際發展過程中的問題和挑戰，又要有能力推動我們國家走向世界舞臺的中央。這就要求我們要有過硬的本領，具有全球視野構建人民共同體，做“世界和平的建設者、全球發展的貢獻者、國家秩序的維護者”的時代新人。其次，當前我們國家正在實現“兩個百年”奮斗目標的交匯期，實現偉大復興的推進期，全面深化改革進入深水期，社會主義主要矛盾發生轉化期。社會主義建設既有成績，也有困難，都需要社會主義時代新人有能力去應對，這就要求時代新人能夠運用馬克思主義立場觀察問題，“觀察世界、分析世界，真正搞懂面臨的時代課題，深刻把握世界發展走向，認清中國和世界發展大勢”[3]“建設社會主義現代化強國，需要一大批各方面各領域的優秀人才”[3]習近平總書記要求我們作為社會主義建設的主體和掌舵人，是國家和民族的希望，要求真學問，練真本領，有真功夫，靠自己的真才實干，創造一片屬于我們的天地，為中國特色社會主義建設添磚加瓦。所以我們作為時代發展的弄潮兒就要認清時代發展的趨勢，承擔時代發展的責任，腳踏實地，真學實干，有能力面對世界發展中的挑戰，面對國家發展中的困難，全面發展自己，做一名合格的建設者和接班人。

（三）要以強烈的責任擔當鑄就夢想之源

習近平總書記在黨的十九大報告中聚焦實現中華民族偉大復興中國夢的歷史使命，依據新時代新形勢新任務的現實要求，提出了培養承擔民族偉大復興大任的時代新人的戰略目標，這是中國共產黨秉承了黨培養人才的優良的政治傳統下，賦予新時代社會主義建設者和接班人責任與使命的新內涵，體現了中國共產黨對執政規律與治國理政機遇的深度把握。習近平總書記強調，中國特色社會主義進入新時代，這是一個新的方位的轉變，實現中華民族偉大復興的中國夢的實現條件和實現境遇發生了深刻的轉變。基于此，對于時代新人的培養目標要給予重新的定位。時代不同，擔當不同，習近平總書記以新時代為戰略基點提出“培養擔當民族偉大復興大任的時代新人”[1]，明確了新時代培養什么人的目標追求。新時代的人不僅具有新時代的氣息，而且要有承擔實現中華民族偉大復興中國夢的責任擔當。習近平總書記提出的時代新人的要求，體現了時代責任與政治擔當的統一，時代責任與歷史使命的有機統一。藉此，作為時代新人既要有時代責任的擔當精神，又要有完成歷史使命的擔當精神，要將這兩種擔當精神貫穿于中國特色社會主義事業的實踐活動中，實現理想與現實的結合，責任與使命的統一。首先，這就要求時代新人基于時代責任的目標要求，立足于我國全面建成小康社會和實現社會主義現代化強國的戰略部署與實踐邏輯，明確自身實現“兩個百年”奮斗目標建設者的角色定位，明確推動中國強起來的角色定位，明確自身不僅實現馬克思主義與中國實際相結合實現馬克思主義中國化的時代人的角色定位，同時也是在世界范圍內高舉中國特色社會主義旗幟的新時代人的角色定位，明確自身推動人類命運共同體的時代人的角色定位，等等，這些角色定位都要求時代新人富有時代責任的擔當精神。其次，時代新人是社會主義建設者和接班人，這是對時代新人的兩重責任與擔當的要求。我們在推動當代建設的過程中，繼承上一輩建設者的物質財富和精神財富，繼續實現歷史發展過程中未完成的歷史使命。這就要求我們新時代的建設者傳承優良傳統，勇敢地承擔起歷史賦予我們的責任。習近平總書記強調：我們這個時代比歷史上任何一個時代更加接近實現中華民族偉大復興的中國夢，我們作為新時代的接班人和建設主體，就要有愛國精神與民族情懷，承擔起民族復興大任的擔當。作為時代新人，在復雜多變的國際環境與國內形勢下，不管面臨重大挑戰、重大困難、重大矛盾，都要有強烈的責任擔當精神，敢于進行偉大斗爭，為實現中華民族偉大復興的中國夢奉獻自己的力量。

三、習近平關于培養時代新人的實現路徑

（一）堅持以立德樹人為教育根本

教育作為培養人才的重要戰略陣地，根本任務就是培養有道德、有文化、有素養的綜合復合型人才。教育不僅是傳授知識，更為重要的是培養有道德的高素質人才，培養德才兼備的人才，這樣才能促使教育整合一切積極因素，發揮教育的正導向功能。正如習近平總書記在全國教育大會上所說：“教育是國之大計，是黨之大計”[4]，他將教育作為黨和國家發展全局的戰略考慮。教育的地位如此重要，主要體現在教育的本質教書育人，培養契合時代發展的新型人才。教育作為培養人才的重要方略，一定是育人和育才相統一的實踐過程，而育人是教育之根本，國無德不興，人無德而不立，教育作為教書育人，培養人才的重要途徑，就是育才與育人的辯證統一。中國特色社會主義進入新時代，對教育培養時代新人提出了新要求新任務。時代新人應當繼承中華傳統美德、弘揚社會主義道德，為此，時代新人要有道德，那么教育就要堅持立德樹人的教育方針，引導青年明大德、守公德、嚴私德。為此“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，發展素質教育，促進教育公平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。”[1]教育不僅培養社會主義建設者和接班人作為根本任務，而且要將立德樹人作為教育的根本任務，這是黨對教育培養目標和培養體系做出的新概括，是黨教育方針的新發展。所以培養擔當民族復興大任的時代新人就要堅持育人為本，德育為先的教育方針，圍繞培養有道德時代新人的要求，將立德樹人教育納入國民教育的總體規劃和教育部署之中，融入思想道德建設的重要建設環節，貫穿于社會各級各層教育之中，落實到教育教學和教育管理的各個服務環節，覆蓋教學的各個層面和各個領域。

（二）堅持以社會主義核心價值觀教育為價值引領

培養時代新人就要發揮社會主義核心價值觀的引領作用。“培養黨擔當民族復興大任的時代新人”[1]是對時代“培養什么樣的人，怎樣培養人”時代命題的深刻回答。習近平總書記在黨的十九大報告中指出中國特色社會主義進入新時代，新時代不僅是標志著中國對過去發展的總結，更加標志對中國特色社會主義建設開啟新征程的宣言。報告明確規劃了未來社會發展的宏偉藍圖，我們要向著人民幸福、國家富強、民族復興的偉大目標繼續前進。時代的發展呼喚時代的任務，時代的任務需要時代人的承擔與完成。報告中明確提出“要以培養民族復興大任的時代人為著眼點”，并將擔當時代民族復興大任融入社會主義核心價值觀教育的踐行與培育過程中，這為培育和踐行社會主義核心價值觀提供了新的重要遵循。社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現，是全體人民意愿的“最大公約數”，具有高度的概括性。時代新人要自覺認同社會主義核心價值觀，準確把握社會主義核心價值觀的基本內容、深刻內涵和實踐要求，將其內化于心，使其成為自己的價值基礎。同時，時代新人還要把自己內化的社會主義核心價值觀外化于行，把自己的價值認同轉化為日常的行為。正如習近平總書記說道：“道不可坐論，德不能空談。于實處用力，從知行合一上下功夫，社會主義核心價值觀才能內化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動。[3]做“有理想、有學問、有才干的實干家”。“擔當民族復興大任”是中華民族精神的內在體現，也是社會主義核心價值觀教育的本質要求。實現社會主義現代化強國的建設和中華民族偉大復興的中國夢，這是新時代向全體人民發出的動員令和宣言書，就要以全國各族人民共同的價值共識，引領全體中華兒女的民族凝聚力量，團結一致，共同奮斗。

（三）堅持以文化育人為精神發展導向

文化是一個國家長期積淀的帶有民族特色的重要文明標志，是一個國家發展的精神靈魂，沒有文化的繁榮發展，就沒有推動整個國家和民族發展進步的精神動力，就沒有維系整個國家和民族凝聚力和創造力的力量。文化作為一種精神力量不僅對國家和民族發揮中不可替代的作用，而且文化對于個人的作用也是不容忽視的。“文化是民族這個共同體存在的體現，代表了一個民族最恒久的形象，構成了民族的血脈和人民的精神家園。”[5]中國是一個有著五千年文明的古老國度，創造了燦爛的文化，正是這些優秀的傳統文化推動者我們中華文明的發展進步，并成為我們樹立文化自信的精神根基。習近平總書記歷來重視文化在我們國家發展的重要作用，他在全國宣傳思想工作會議上強調：我們五千多年燦爛的傳統文化是我們中華民族文明的文化根脈，是我們獨特的文化優勢，其中蘊含著豐富的人文情懷、思想觀念、道德規范、治國理念，都是我們寶貴的精神財富。我們要堅持從傳統文化中汲取營養，熔鑄于社會主義先進文化中，與現代文化相通，實現傳統文化創造性轉化與創新性發展，促進文化與時俱進的塑人作用。首先，我們要深刻認識與傳承中國傳統文化。習近平總書記在黨的十九大報告中明確的指出：中國特色社會主義先進文化是孕育于中國傳統文化根基之中。中國共產黨即是先進文化的引領者和推動者，又是中國傳統文化的繼承者和弘揚者。我們黨歷來重視中國傳統文化的作用與地位，因為中華優秀傳統文化積淀著民族最深沉的精神追求，蘊含著民族最豐富的道德資源，是中華民族的“根”和“魂”。例如“天人合一”“道法自然”的生態倫理情懷，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的家國情懷，“天行健，君子以自強不息”的奮進精神等等，都蘊含著古人的智慧，不僅為世世代代所推崇，而且融入新時代人的精神血脈與價值追求中。在當今培養時代新人的過程中，我們要秉承黨的優良傳統，繼續弘揚中國傳統文化的育人化人作用。其次，發展中國特色社會主義先進文化。社會主義先進文化是以馬克思主義為主體的文化，我們在堅持中國傳統文化的時代性轉換與創新性發展的基礎上，發展與建設面向現代化、面向未來、面向世界的民族的大眾文化。社會主義先進文化本質要求就是不斷滿足人民日益增長的精神文化需要，堅持以人民為出發點和落腳點，塑造為社會主義建設的人才。所以我們要始終堅持社會主義文化的發展地位，培養時代新人能夠在紛繁復雜的文化思潮中辨識主流與支流、區分先進與落后、劃清積極與消極;既尊重差異、包容多樣，又有力批判和抵制各種錯誤思想，堅定社會主義政治立場和共產主義思想覺悟，做時代的領軍人。

習近平關于培養承擔民族復興大任的時代新人的科學闡述，是對新時代黨“為什么培養人、怎樣培養人和為誰培養”人才培養的新定位，是對繼續推進中國特色社會事業中堅力量培養目標的科學解答。中國特色社會主義進入新的歷史方位，對人才培養提出新的要求，為此，習近平總書記站在時代高度與歷史維度，從堅持立德樹人為教育之本，堅持社會主義核心價值觀為價值引領，堅持以文化人育人等方面指明了育新人的路徑，為我們今后培養時代新人指明了方向。

參考文獻：

[1] 習近平.決勝全面建成小康社會? 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告[N].人民日報，2017-10-28.

[2] 習近平在參觀《復興之路》展覽時強調：承前啟后繼往開來繼續朝著中華民族偉大復興目標奮勇前進[EB/OL].人民網，2012-11-30.

[3] 習近平.在北京大學師生座談會上的講話[N].人民日報，2018-05-03.

[4] 教育是國之大計、黨之大計——論學習貫徹習近平總書記全國教育大會重要講話[N].人民日報，2018-09-13.

[5] 師英杰.習近平關于文化自信重要論述的時代價值[J].寧夏黨校學報，2018（06）.