小學語文課本的閱讀量分析及思考

陳國榮

[摘 ?要：語文是一門語言，是中國人重要的交際工具，小學教育中十分注重語文的教學，隨著教育改革的深入，新的課程改革的發展下，蘇教版小學語文教材修訂已經經過了教育部的審查，并且已經運用到小學語文教學的課堂中。在蘇教版小學語文教材的修訂中，最為重要的變化就是有關小學語文課本閱讀量的變化。本文將對蘇教版小學語文課本的閱讀量進行分析和思考。

關鍵詞：蘇教版小學語文;語文課本閱讀量;分析及思考]

小學語文是小學生必須要學習的一個科目，小學語文不光涉及到小學生識字、掌握基本的語文知識技能。還包含著人文、天文和社會科學等方方面面。小學語文教材內容涉及較為廣泛，通過閱讀小學語文課本，可以有效培養小學生的閱讀能力。在新的課程改革的與發展下，小學語文教材內容正在逐漸調整并進行新的修訂。有關于小學語文課本的閱讀量，蘇教版小學語文教材也在進行相關的調整。本文將簡析當前蘇教版小學語文課本閱讀量的現狀，探究調整小學語文課本閱讀量的好處，最后重點分析調整小學語文課本閱讀量的具體策略。

一、簡析當前蘇教版小學語文課本閱讀量的現狀

從蘇州版語文課本教材的角度出發，從低年級到高年級，小學語文課本閱讀量有明顯的增加趨勢。根據學生年齡的不同和自身學習能力以及理解能力上的差別，小學語文課本閱讀量針對不同的年級也有不同的閱讀量。

小學生可以通過對語文課本的閱讀和理解感受中華傳統文化，學習和傳承中華民族精神，學生們既可以學習語文的基礎知識，掌握基本語文技能，還可以通過閱讀養成的良好習慣，進而培養健全的人格，促進自身全面發展。由于小學生閱讀量普遍較小，比較匱乏，小學生對語言文字的理解認識不夠全面和深刻。所以小學課本的閱讀內容都是以現代文為主，以引導學生認識基本的文章結構和寫作基本技巧為主要目標，小學語文教材中散文、詩歌和古詩等相對較少。

隨著新課程改革的發展，小學語文教材的內容發生改變。蘇教版小學語文教材越來越重視到散文、文言文等的重要性。在語文教材中增加了古詩文和文言文的篇幅。這也為小學生接觸中國優秀傳統文化和古代文化提供了更多的機會。古詩文和文言文記錄了古人的言行，蘊含了相關為人處世的道理。有利于學生培養健全的人格，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

新課程改革后，蘇教版小學語文課本中會對文章進行拓展閱讀，由文章的中心思想延展開。這樣做，不僅有利于學生進一步復習所學的知識，還有助于學生延伸目光，開拓眼界，豐富了學生的眼界。

當前，提升小學語文課本閱讀量最主要的問題在于，語文這一學科較其他學科而言，競爭性不夠強。語文的課時量較少，盡管國家越來越重視語文的發展，但在家長和許多教師的眼中，語文這一學課，還沒有得到足夠的重視。繁重的課業壓縮了學生的閱讀空間，學生沒有過多的時間進行閱讀，很多教師也沒有對學生閱讀進行很好的引導，既不利于學生理解課文內容，也不利于學生閱讀量的發展。很多小學生閱讀速度過慢，在不改變課時量的情況下，學生沒有足夠多的時間進行思考和解決問題，也達不到學習小學語文的最終效果，學生的語文成績得不到提升。因此，如何轉變提高小學語文教材的閱讀量迫在眉睫。

二、簡析提升小學語文教材閱讀量的好處

1.有利于開拓學生視野，提高學生的眼界。通過增加小學語文課本的閱讀量，學生能夠了解更多的文化和相關知識，涉獵更多的內容，因此，有利于學生視野的延伸，有助于開拓學生的視野，豐富學生的知識。

2.有利于學生塑造健全的品格，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。學生增加閱讀量，有利于學生閱讀能力的培養，通過對相關蘊含中華民族傳統文化和民族精神的內容的學習，學生能夠直接接觸到中華民族優秀傳統文化，繼承中華民族的民族精神，進而有助于培養健全的品格，塑造正確的世界觀、人生觀和價值觀。

3.有利于提高學生的認知能力和表達能力，利于學生思維創造能力的發展。小學語文課本增加閱讀量，學生有更多的機會進行閱讀，學生也可以閱讀到豐富的文化知識內容，學生能夠通過不同的文章進行學習和研究，從而使得學生產生不同的看法和觀點，培養學生的認知能力和表達能力，通過不斷的閱讀和思考，學生也因此能夠發展自身的思維能力和創造力。

三、簡析提高小學語文課本閱讀量的具體策略

1.因材施教。針對不同年級的學生，設定不同的閱讀文章和增加不同程度的閱讀量。例如，對于低年級的學生，在增加閱讀量時，要保證不能盲目以為增加閱讀篇幅數量，要勞逸結合，按照低年級學生的學習能力和接受能力進行針對性的增加。

2.要注重培養學生的閱讀積極性。在選擇增加的閱讀文章的內容時，要根據學生的興趣愛好進行選擇，要選擇增加吸引學生興趣的小學語文的閱讀文章內容，注重培養學生學習的積極性，提高學生學習語文和閱讀文章的興趣。

3.要增加講述閱讀感想和閱讀體會的環節，這一過程十分重要，教師要引導學生對閱讀的內容進行思考，得到相關的感悟，激發學生想要進一步閱讀的感受，提高學生閱讀的興趣，并且引導學生在閱讀中培養健全的品格。

四、結束語

小學語文這一學科，對于培養學生的語文基礎知識能力、認知能力和表達能力方面，有著不可估量的作用，小學語文閱讀作為其中必不可少的部分，也需要進一步的發展。提高小學語文課本的閱讀量是培養小學生閱讀能力和推動小學語文發展的重要途徑。提高增加小學語文課本閱讀量是一個需要長期堅持的過程，還需各方力量進一步的努力。

參考文獻

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