重溫家訪的溫馨

高惠娟

摘? 要：家校聯(lián)系，是學(xué)校教育工作的一個重要組成部分，它有利于調(diào)動家長的積極性，形成家校教育合力，促進(jìn)學(xué)生更健康發(fā)展。本文重提家訪這件傳統(tǒng)的教育工作，從幾個方面分析家訪的注意點，以便提高班主任工作尤其是家校聯(lián)系的實效。

關(guān)鍵詞：德育;家訪;注意點

【中圖分類號】G785????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2019）19-0015-01

家訪工作是班主任工作中不可缺少的一部分，其重要性在于可以加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通和交流，互通學(xué)生在校、在家情況，織成家長與教師達(dá)成共識的紐帶，形成有效的教育合力，共同教育好學(xué)生。為做好家訪工作，收到真正良好的效果，筆者認(rèn)為要注意以下幾個方面：

1.準(zhǔn)備要充分，忌盲目隨意

家訪，是一次比較正規(guī)的與家長接觸交流的機(jī)會，是和家長交往的過程，因此，班主任在家訪前，首先必須準(zhǔn)確把握學(xué)生近階段學(xué)校表現(xiàn)，也包括了解學(xué)生家長的一些基本情況。例如：是否外出;是否工作忙，要提前預(yù)約;性格脾氣如何;對教育子女的基本態(tài)度等。如果班主任對學(xué)生家長有較全面的了解，就有利于家訪工作的順利進(jìn)行。其次，要詳細(xì)地準(zhǔn)備家訪的內(nèi)容及步驟，特別是掌握學(xué)生在校的情況，不能隨意地進(jìn)行家訪。如果準(zhǔn)備不充分，家訪時班主任就不能說出學(xué)生的具體情況和問題所在，更談不上拿出解決辦法。那么，家長就會失去同班主任配合的信心。這一點很重要，因為只有讓家長來有所獲，家長才愿意歡迎你去，愿意聽你講，家校合作才能健康地進(jìn)行下去。不然的話，家校合作就會真的成了家長被學(xué)校要求合作了，這被動工作的效果，可想而知，是不會好的。

2.目的要明確，忌無的放矢

家訪的目的關(guān)鍵是促進(jìn)學(xué)生健康成長或有所進(jìn)步。這就要求教師以成長的眼光來看待學(xué)生的問題，并以此觀點與家長進(jìn)行交流，心平氣和地尋求解決的辦法。學(xué)生處于人生的成長階段，偶爾出會差錯在所難免，學(xué)習(xí)成績可能起起伏伏，行為習(xí)慣可能反復(fù)“出格”，但只要不是大是大非的問題，這些都是教育中的“正常”現(xiàn)象。因此，在家訪時，教師應(yīng)該時時提醒自己，我此行目的是為了學(xué)生進(jìn)步，我的言行目的指向一定要明確。教師家訪的重點要放在學(xué)生身上，通過與家長談話，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、社會交往情況，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況;了解學(xué)生的興趣愛好，了解學(xué)生的性格特征，窺探學(xué)生的內(nèi)心世界。這樣，通過了解學(xué)生的全部生活內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長，依據(jù)不同的情況采用不同的方法進(jìn)行教育，也讓家長注意利用日常生活中的小事，鼓勵增強(qiáng)孩子的自信心、進(jìn)取心。

3.方式要靈活，忌刻板固定

由于學(xué)生家長的類型各不相同，作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。例如，有的學(xué)生家庭條件很好，父母很溺愛孩子，父母把自己孩子當(dāng)作心肝寶貝，平時嬌生慣養(yǎng)，百依百順，總喜歡聽別人夸自己的孩子聰明能干。教師去家訪，如果談到孩子的缺點錯誤時，他們就不愛聽，甚至護(hù)短。對于這樣的家庭，家訪時我們不能直來直去，可采用比較宛轉(zhuǎn)的方式。譬如買幾本書，內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、嚴(yán)格要求，有利于孩子健康成長的事例。事先和學(xué)生制定協(xié)議，讓其給家長看，而后再去家訪等。家長的觀念轉(zhuǎn)變了，家訪工作也比較容易做了。有的家長屬專制型，對孩子管教嚴(yán)格有余，慈愛不足，方法也不好。孩子成績不佳或者犯了錯誤，輕則訓(xùn)斥責(zé)罵，重則拳腳相加。對這樣的家庭家訪應(yīng)特別注重方法。可采用激勵鞭策的方式，等學(xué)生有了少許的進(jìn)步，哪怕一點點進(jìn)步，再到他家去時，就可先談?wù)勊螘r間的良好表現(xiàn)，然后委婉地想家長提出要求。要他們了解學(xué)生的心理，要理解并體諒孩子的不足。這樣，家長的思想容易轉(zhuǎn)變，學(xué)生也有自信和熱情，有了學(xué)習(xí)的動力。

4.態(tài)度要誠懇，忌告狀揭短

教師和家長的地位是平等的，在和家長談話時要謙虛，講禮貌，主動營造和諧的談話氣氛，只有這樣，家長才能向你敞開心扉。對于家長的教育方式也要報以理解的態(tài)度，并適當(dāng)指出某些教育方式的危害，使家長端正教育態(tài)度，配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育，發(fā)揮積極的作用。

清代教育學(xué)家顏元說過：“數(shù)子之過，不如獎子之長。”每一名學(xué)生都有自己的長處和短處，但最怕別人當(dāng)眾揭露自己的短處。班主任家訪時，可能有其他人在場，如果學(xué)生有表現(xiàn)不好的地方或性格上有明顯的缺點，不能當(dāng)眾說出來。現(xiàn)在的學(xué)生普遍認(rèn)為，只有學(xué)生成績較差或表現(xiàn)不好，老師才會家訪，如果學(xué)生當(dāng)眾“出丑”，他會覺得自己很沒面子，傷了自尊，同時也會失去學(xué)習(xí)的勇氣。如果確實要向家長交待這些內(nèi)容，可同家長進(jìn)行單獨談話。較好的方法是先揚后抑，首先說說孩子的優(yōu)點，然后再把問題擺出來，這樣可以穩(wěn)定家長及學(xué)生的情緒，交流效果會更好。

5.作風(fēng)要清廉，忌收受物品

應(yīng)該看到，大部分家長對老師都熱情、好客，老師來時，會準(zhǔn)備水果;老師離去時，可能會送一些物品。對于這些老師只能表示感謝，而不能接受。這樣有利于老師在學(xué)生及家長心目當(dāng)眾樹立良好的師德形象，成為家長心目中最受歡迎的人。

總之，家訪，是一件不可或缺的教育工作。如何才能進(jìn)行成功的家校合作？如何才能讓家長們樂意參與家校合作？我們要學(xué)會傾聽家長所說，學(xué)會鼓勵學(xué)生點滴進(jìn)步，懂得家訪重在學(xué)生健康成長，知道家校聯(lián)系必須拿出有效辦法。注意了這些方面，那么，我們的家校工作會做得更好，教育效果會更顯著。

參考文獻(xiàn)

[1]朱蘭.讓家訪拉近教師、家長和孩子的距離[J].教育科研論壇，2009（02）