家庭環境對孩子成長的影響

許友強

摘? 要：家庭是兒童成長的搖籃，父母是孩子最好的老師，家庭環境在潛移默化中持久地影響著孩子的成長。對此應引起家長的高度關注，并充分利用、深入挖掘、積極創設家庭環境的積極因素，以促進子女的健康成長。

關鍵詞：家庭環境;孩子成長;影響

【中圖分類號】G785??????? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2019）17-0015-01

家庭是兒童成長的搖籃，也是促進孩子身心全面協調發展、塑造孩子健全人格和良好品德的基礎性場所。常言道，“父母是孩子的影子”，他們的人生目的、人生態度、人生價值以及由此決定的處事態度、教育觀念和行為方式，對孩子的成長和發展具有基礎性、傳導性、持久性和深遠性影響，同時這種影響具有潛移默化的特點。因此，父母要為子女創造民主和諧、健康向上、幸福溫馨的家庭環境，秉持寬而不縱、愛而不溺、嚴而有慈的教養態度，采取符合規律、科學合理、良好有效的教養方式，自覺擔負起教育孩子的第一責任。使兒童的身心得以健康發展，從而在品德上表現出色，在學業上有所成就，然后成長為對家庭、社會、國家有用的人，成長為有理想、有本領、有擔當的人。

家庭環境，是指自己的家庭境況。包括家庭的經濟狀況、社會地位、父母及其家庭成員的思想品德、文化水平、教育程度及相互關系等等。相對于由社會經濟環境、政治環境、文化環境構成的宏觀環境而言，家庭環境屬于微觀環境。雖然對人的成長起決定性影響的是宏觀環境，但微觀環境尤其是家庭環境對孩子的品德形成發展具有潛移默化和深遠持久的影響。

辯證唯物論認為，外因是事物變化發展的條件，所謂“近朱者赤，近墨者黑”、“蓬生麻中，不扶自直”、“孟母三遷”、“擇鄰而居”都說明環境的影響力量，告訴我們不可忽視外因的作用。而家庭作為社會的細胞、社會生活的基本單位，是最先對兒童實施教育和影響的地方。家庭環境對子女的成長具有潛移默化的影響作用，這種影響不僅是普遍存在著的，而且帶有權威性、親和性、持久性的特點。環境的不同往往會形成孩子不同的心里素養、個性品質、價值觀念及人生態度，良好的家庭環境能催人奮發向上，引人樹立高尚的道德品質;反之，不良的家庭環境則使會使人悲觀消沉，形成不良的行為習慣。提高家長的素質是搞好家庭環境建設的根本，因此家長應加強學習，努力提高自身素質和家庭教育水平，切實承擔起教育孩子的第一責任，充分利用、挖掘和創造家庭環境的教育資源，使其更好地為子女的健康成長服務。

1.父母的教養態度和教養方式

孩子來到這個陌生的世界，是純潔無暇的，心中不可能有道德規范和善惡觀念。周人世碩認為“善惡在所養焉”，“性相近，習相遠”說的也是這個道理。在影響孩子成長的諸多因素中，家庭環境特別是父母的教養態度和教養方式是具有基礎性的一個。父母正是借此實施對子女的教育行為，把知識技能、價值觀念、行為規范、倫理道德等傳遞給兒童。

國內外不同學者對家庭教育方式的類型有不同但相似的歸納，概括起來主要有專制型、溺愛型、放任型、民主型等類型。不同類型的家庭教育方式具有不同的特點，對孩子的身心發展和成長產生不同的影響。如父母對孩子溺愛嬌慣，以愛的名義甚至濫用愛，對子女過度地關心、照顧和無底線地滿足，這種家庭教育容易使兒童養成“以我為中心”的心態和自私自利的習性，以這種方式成長的兒童缺乏獨立生活的能力，以至社會生存和適應能力較弱，難以形成自主自、立自、自強的精神。

2.家庭結構

歷史唯物主義認為，社會存在決定社會意識。隨著經濟發展和社會變化，人們對婚姻嚴肅性的認識逐漸淡化，婚姻倫理觀念不斷變化，由于感情不和、婚內出軌等原因導致我國離婚率不斷攀升，單親家庭數量逐年增多。據民政局統計數據顯示，2017年與1987年比較，我國離婚人數增加了379.3萬對，30年增長了6.53倍，2014年我國單親家庭數量超過2000萬戶。有人說，父母給孩子的最好禮物是給他一個完整、和諧、溫馨的家，心理學研究表明，單親或重組家庭的孩子由于缺少完整的父愛或母愛，較易出現抑郁、憎恨、易怒、自卑、多疑、嫉妒、膽小、孤僻等心理問題，有關統計和研究表明，父母離異的家庭中青少年犯罪率遠遠高于擁有健全家庭孩子的犯罪率。

3.父母的綜合素質和職業狀況

我們常說的人的素質一般包括思想道德素質、科學文化素質、身體素質和心理素質。父母的綜合素和職業狀況直接影響家庭環境尤其是教養態度和教養方式，從而影響家庭教育效果，所以俞敏洪認為：“要教育好孩子，父母先教育好自己”，家長只有堅持學習，提升自身綜合素質，遵循教育規律，運用科學的教育方法教育孩子，才有可能培養孩子學會做人，學會求知，學會健體，學會審美，學會生活，才不至于錯誤地引導孩子，耽誤孩子的一生。

4.父母對孩子的期望

辯證唯物論認為，意識對人的生理心理具有調控作用。“人無精神不立”，“人是要有點精神的”，什么樣的精神支撐出什么樣的人生。依據唯物論觀點和“皮格馬利翁效應”或“期待效應”可知，父母對孩子的期望是一種積極的心理暗示，是影響兒童成長的重要因素。期望會增強孩子的信心，激發孩子的潛能和創造力，促使孩子積極主動地實現家長預期的目標。就父母對孩子的期望而言，現實家庭教育中存在的最大問題是家長對孩子寄予過高的不切實際的期望，甚至拋開孩子自身實際而一味盲目攀比。在子女成績取得進步時，不愿和孩子的過去進行縱向比較，而更喜歡拿自己的孩子與別人的孩子橫向比，這種對孩子近乎苛責的期望和消極的心理暗示，會摧毀孩子的自信，甚至摧毀孩子的人生。