創客教育下的小學信息技術教學思考

趙正豐

摘? 要：從當前教育改革的進一步發展形勢來看，小學階段的信息技術教學需要及時轉變方向，以培養學生創新意識和能力為基礎，促進學生全面的發展。本文主要就創客教育下小學信息技術教學問題簡要闡述，然后就信息技術的教學優化策略實施詳細探究。

關鍵詞：小學信息技術;創客教育;教學問題

【中圖分類號】G622.0????? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2019）17-0135-01

創客教育在當前比較流行，小學階段信息技術教學在創客教育的影響下，也需要及時轉變方向，和時代發展潮流相跟進，注重創新性發展。只有注重和創客教育的發展理念相結合，才能培養創新性的信息技術人才。

1.創客教育內涵及小學信息技術教學問題

（1）創客教育內涵

創客教育主要是創客文化和教育領域的一個結合。是從學生的興趣出發，將項目學習作為主要的方式，通過數字化工具，鼓勵分享以及培養學生跨學科解決問題能力以及創新能力的素質教育。當前的創客教育發展的理念，已經在諸多教學當中得到了應用，應用創新的層面也在不斷的延伸。創客教育比較注重學生在學習中的主體呈現，以及強調學生學習參與度，是學生為中心的教育模式。

（2）創客教育下小學信息技術教學問題

創客教育下的小學信息技術的教學中，還存在著諸多的問題有待解決，主要體現在以下幾個方面：

第一，學生信息技術應用意識比較薄弱。信息技術的教學主要是讓學生能靈活的加以應用，但是從小學階段的學生學習現狀能看到，學生學習的主動積極性不高，對信息技術的學習應用意識相對比較薄弱。教師在實際的技術教學中，也培養加強學生實踐動手能力的培養，忽視了學生信息技術實踐應用的真正價值，這就必然會造成學生學習的實用性不強的問題。

第二，信息技術教學不注重創客教育。新教學改革發展背景下，也對小學的信息技術教學提出了更高的要求，教學當中需要融入新的教學理念。創客教育的發展在信息技術教學中的應用是比較合適的，有助于培養創新性的信息技術人才。但是受到傳統教學觀念因素的影響下，實際教學中教師對創客教育的理解不全面，沒有將創客教育真正的和信息技術相結合，這就必然會影響信息技術教學的效果。

第三，缺乏完善的教學計劃。小學階段的學生思維能力不是很強，需要教師進行科學完善的指導，而在實際教學當中，教師并沒有結合學生的學習需要制定詳細完善的教學計劃，從而造成實際信息技術教學中常常出現混亂的問題。由于教學計劃的缺乏，必然會影響學生最終的學習積極性，不利于學生的可持續學習。

2.創客教育下小學信息技術教學策略

創客教育下的小學信息技術教學要充分注重策略的多樣化實施，可從以下幾點進行參考：

第一，轉變教學觀念。創客教育和信息技術教學有著其可行性，這也是創新小學信息技術教學模式的重要支持點，所以在實際教學中就要教師及時轉變教學觀念，將創客教育的理念融入到信息技術教學當中。認識到信息技術教學對學生發展的重要性，以及創客教育模式理念應用的重要價值體現，只有及時轉變教學觀念，為學生的可持續學習信息技術才能起到促進作用。

第二，科學設計培養學生創客精神。創客教育下的小學信息技術教學，需要培養學生創客的精神，讓學生對創客精神有更深的了解和認識，才能驅動學生創新發展。信息技術和諸多的學科知識都有著聯系，學生在實際的學習過程中也存在著諸多的難度，所以這就要在教學設計環節加強重視，為培養學生創客精神打下堅實基礎。

例如，信息技術教學當中，通過課堂教學導入環節，將生活中學生比較熟悉的內容加以引入，激發學生學習的興趣?？梢栽O置相應的導入語“同學們，我們在其他課本中常常會遇見比較精美的插畫，如在課文閱讀內容中會附帶相應插畫內容，和閱讀內容有著緊密聯系，這些插畫有助于幫助同學們閱讀理解。插畫在生活中也能看到，但是你們知道如何制作的嗎？”學生們對生活中常見的插畫就會回想，然后在信息技術教學中對插畫的制作內容進行引入，將插畫制作的方法教給學生，讓學生對生活中比較熟悉的插畫自己動手制作。通過這樣的實踐可能，對學生創客精神的培養，就有助于提高學生的創新意識。

第三，通過融合學科知識提高學生信息素養。小學階段的學生處于發育成長階段，各方面發育都不完善，所以要在信息技術的教學當中，充分注重方法的科學應用，將多種學科的知識進行有機的融合起來，從整體上提高學生信息素養，這對發揮創客教育作用就有著積極意義。創客教育的理念比較注重多學科融合，所以在信息技術的教學當中，就要采用多種方法方式對學生專業素養培養提高，為學生形成綜合的知識體系打下基礎。如信息技術教學中將數學知識以及語文知識等結合起來，讓學生通過信息技術建立語文情境模式，或者創建數學模型的方式，都有助于提高學生信息素養。

3.結語

總之，小學階段的信息技術教學，需要從多角度出發，和創客教育緊密的結合起來，注重為學生學習信息技術提供動力支持。隨著改革措施的進一步落實，這對小學信息技術教學發展也起到了很大影響作用，創新信息技術教學發展模式就成為重中之重，在和創客教育相結合下，就有助于實現教學目標。

參考文獻

[1]阮德懷，吳海芳.創客教育下的小學信息技術教學實踐研究[J].課程教育研究，2017（47）：56-57

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