基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法探究

達(dá)朝海

摘? 要：小學(xué)體育中結(jié)合教學(xué)方法來引導(dǎo)小學(xué)生興趣，開發(fā)小學(xué)生智力，提高身體素質(zhì)。教學(xué)方法可以促進(jìn)小學(xué)生進(jìn)行具體的體育學(xué)習(xí)活動(dòng)，特別是可以促進(jìn)小學(xué)生注意力集中，認(rèn)知能力提高，甚至可以提高小學(xué)生的身體素質(zhì)。顯然小學(xué)體育的教學(xué)方法，就顯得尤為重要。本文就基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法展開探究，分析了現(xiàn)有的小學(xué)體育教學(xué)方法，并最后提出了創(chuàng)新性的建議。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;教學(xué)方法;創(chuàng)新角度;小學(xué)生

【中圖分類號(hào)】G623.8??? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）19-0121-01

1.緒論

基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法探究是我們所有小學(xué)體育老師必須考慮的一項(xiàng)工作，因?yàn)樗婕暗叫W(xué)生身體素質(zhì)水平和平均受教育水平。但是小學(xué)教育需要注意教育的方式方法，尤其是要注意對(duì)他們綜合素質(zhì)的提高。現(xiàn)有的小學(xué)體育被學(xué)生家長(zhǎng)及教師重視，是因?yàn)樗梢栽诤艽蟪潭壬咸岣邔W(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生智力開發(fā)速度，增強(qiáng)小學(xué)生的身體素質(zhì)。目前教學(xué)方法并沒有收到十分良好的效果，主要是因?yàn)樗c我們小學(xué)體育的關(guān)系較為密切，但是又不完全等同于小學(xué)體育，而是通過教學(xué)方法化的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。要想做好相關(guān)活動(dòng)，就應(yīng)該切實(shí)做好小學(xué)體育教學(xué)方法的應(yīng)用研究。

2.研究現(xiàn)狀

我們要將小學(xué)體育的教學(xué)方法研究當(dāng)作小學(xué)體育教學(xué)方法中最主要的活動(dòng)之一，切實(shí)從學(xué)生需求出發(fā)，來為小學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。下面我們將小學(xué)體育教學(xué)方法的現(xiàn)狀總結(jié)如以下幾方面：

（1）現(xiàn)有小學(xué)體育教學(xué)方法靈活性低

小學(xué)生處于小學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，老師對(duì)他們的影響可以說是十分重大的，我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中要多引導(dǎo)學(xué)生參與體育活動(dòng)。現(xiàn)有小學(xué)體育教學(xué)方法的應(yīng)用有很多，但是真正適合各學(xué)校小學(xué)體育的教學(xué)方法方案卻是唯一且不可復(fù)制的。現(xiàn)有教學(xué)方法靈活性低，學(xué)生普遍興趣不高。小學(xué)體育教學(xué)方法過程中我們難免會(huì)出現(xiàn)各種各樣的新穎問題，尤其是有關(guān)學(xué)習(xí)程度層次不同、性格不同方面的問題，會(huì)影響小學(xué)體育教學(xué)方法整體的水平。小學(xué)體育教師在小學(xué)體育的教學(xué)方法時(shí)，要提前做好小學(xué)體育教學(xué)方法的應(yīng)用實(shí)施計(jì)劃，并且不斷地調(diào)整計(jì)劃，讓計(jì)劃輔助指導(dǎo)小學(xué)體育教學(xué)方法的活動(dòng)，而不是完全支配小學(xué)體育的教學(xué)方法活動(dòng)。

（2）教學(xué)方法傳統(tǒng)老舊，不適合學(xué)生身體素質(zhì)提高

小學(xué)體育教學(xué)方法創(chuàng)新是十分有必要的，因?yàn)樗鼤?huì)提高體育課堂教學(xué)效率，同時(shí)也可以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。小學(xué)生的生活環(huán)境不同，學(xué)習(xí)環(huán)境適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力等方面都是我們制定小學(xué)體育教學(xué)方法培養(yǎng)應(yīng)用時(shí)應(yīng)該考慮的因素。小學(xué)體育教師要想做好小學(xué)體育教學(xué)方法活動(dòng)，就必須在與其他教師溝通合作的同時(shí)，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等情況，不斷地加強(qiáng)自身能力培養(yǎng)，提升自身綜合實(shí)力。教師在小學(xué)體育教學(xué)方法活動(dòng)中占據(jù)重要位置，往往會(huì)對(duì)小學(xué)體育教學(xué)方法有很大的積極影響，尤其是小學(xué)體育教師與各科教師之間的溝通協(xié)作方面。教師在這方面的付出是不足夠的，根本不能正確引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3.具體建議

小學(xué)體育教學(xué)方法的應(yīng)用分析值得我們做進(jìn)一步的研究，下面將小學(xué)體育教學(xué)方法的應(yīng)用建議總結(jié)如以下幾個(gè)主要的方面：

（1）根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)水平，制定體育教學(xué)方案

參與小學(xué)體育教學(xué)方法的學(xué)生配合管理度不統(tǒng)一，需要因材施教。現(xiàn)在許多小學(xué)體育游戲可以促進(jìn)教學(xué)工作的實(shí)施，而且能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法過程中，我們應(yīng)該有詳細(xì)的教學(xué)方法活動(dòng)計(jì)劃。實(shí)施計(jì)劃要有系統(tǒng)性、完整性、目的性、時(shí)效性等特點(diǎn)，在具體管理活動(dòng)中以時(shí)間軸為核心，按周、月、季度、學(xué)期、年等遞進(jìn)方式進(jìn)行管理，從而保證實(shí)施計(jì)劃的時(shí)效性，讓學(xué)生感受到小學(xué)體育教學(xué)方法活動(dòng)的溫度，從而更好地配合小學(xué)體育教學(xué)方法活動(dòng)。課外活動(dòng)方面的改善，主要可以從活動(dòng)的目的、次數(shù)、地點(diǎn)、內(nèi)容等幾方面進(jìn)行改善。不斷完善創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)方法的應(yīng)用，需要?jiǎng)?wù)實(shí)，更需要小學(xué)體育教學(xué)方法中的主要參與人員密切合作，所以教師在具體管理過程中一定要與教師、學(xué)生、學(xué)校進(jìn)行良好的溝通，促進(jìn)集體觀念形成的同時(shí)，也要注意協(xié)調(diào)個(gè)體觀的大致滿意度提升。

（2）教學(xué)方法要結(jié)合現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)施

教師要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，然后為他們推薦適合的教學(xué)方法，讓他們?cè)隗w育課程中鍛煉身體素質(zhì)。通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的使用，可以對(duì)體育學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng)，進(jìn)行動(dòng)畫化的展示，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到提高。小學(xué)體育教學(xué)的方式方法是小學(xué)教師應(yīng)該考慮的主要問題，它將是小學(xué)體育教學(xué)方法活動(dòng)完善度提高的核心。因?yàn)樾W(xué)生的學(xué)習(xí)水平是不一樣的，將要學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易程度也不一樣，它們兩者的結(jié)合才能夠幫助小學(xué)生增加小學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是我們必須要迎接的挑戰(zhàn)，教師只有順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，才能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。另外，小學(xué)體育教師要注意與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性，從而讓學(xué)生在日常生活中重視學(xué)習(xí)的重要性。

小學(xué)體育教學(xué)方法應(yīng)用是我們小學(xué)教育的核心，也是我們小學(xué)體育培養(yǎng)計(jì)劃的核心。這就要求我們采取相對(duì)有效的措施來提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，尤其是教師要重視教學(xué)的質(zhì)量管理工作。在小學(xué)體育教學(xué)中，我們不僅要注重對(duì)學(xué)生體育知識(shí)方面能力的提升，還要對(duì)學(xué)生的綜合能力進(jìn)行培養(yǎng)，從而提高學(xué)校的教學(xué)水平。

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