考場作文開頭“五法”

李震海

蘇聯(lián)作家高爾基曾說過，寫文章最難的是開頭，它如同音樂的定調(diào)一樣，往往要費很長時間才能找準(zhǔn)。由此可見，寫好文章的開頭多么重要。尤其是考場作文，一個不凡的“鳳頭”能給閱卷老師留下好的印象。那么怎樣才能寫好文章的開頭呢？筆者結(jié)合考場滿分作文歸納出了以下五種方法，供考生們參考。

一、開篇點題法

開頭就把作文的中心直截了當(dāng)?shù)馗嬖V讀者，目的是讓讀者洞悉你的行為和意圖，既節(jié)省時間，又讓閱卷老師很快判斷作文是否切題。

考題回顧

2018年全國新課標(biāo)I卷：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

2000年農(nóng)歷庚辰龍年，人類邁進新千年，中國千萬“世紀寶寶”出生。

2008年汶川大地震，北京奧運會。

2013年“天宮一號”首次太空授課。

公路“村村通”接近完成;“精準(zhǔn)扶貧”開始推動。

2017年網(wǎng)民規(guī)模達7.72億，互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。

2018年“世紀寶寶”一代長大成人。

2020年全面建成小康社會。

2035年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。

一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章，想象它裝進“時光瓶”留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息;不少于800字。

技巧運用

追夢青春無怨一晦接力圓夢代代功

——致2035年18歲青年的一封信

親愛的朋友：

見字如面！

這是一封來自18年前的、在高考考場上的我寫給你們的信。它被裝進“時光瓶”，經(jīng)歷了18年的漂流，留待這一刻開啟，給18歲的你們——美麗中國的圓夢者，請你們來閱讀。

（標(biāo)題緊扣材料，突顯中心立意。書信體格式，一目了然。緊扣材料，點明任務(wù)，扣題作文意識鮮明。許多優(yōu)秀考場作文都是首選開篇點題法，干脆利落，開篇直奔主題，擺明觀點，展開論述。）

二、引用名言開篇法

名言警句是人類文明的積淀，是語言的精華，富有精辟的思想內(nèi)涵。在文章的開頭恰當(dāng)?shù)匾妹跃洌饶苁刮恼律鷦佣形牟桑挚梢詫⒚缘膬?nèi)容與寫作巧妙融合，突出主旨。

考題回顧

2019年全國新課標(biāo)I卷：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“民生在勤，勤則不匱”，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。“夙興夜寐，灑掃庭內(nèi)”，熱愛勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今。可是現(xiàn)實生活中，也有一些同學(xué)不理解勞動，不愿意勞動。有的說：“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動太占時間了！”有的說：“科技進步這么快，勞動的事，以后可以交給人工智能啊！”也有的說：“勞動這么苦，這么累，干嗎非得自己干？花點錢讓別人去做好了！”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動的現(xiàn)象。這引起了人們的深思。

請結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校（統(tǒng)稱“復(fù)興中學(xué)”）同學(xué)寫一篇演講稿，倡議大家“熱愛勞動，從我做起”，體現(xiàn)你的認識與思考，并提出希望與建議。

要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

技巧運用

人生在勤不索何獲

親愛的同學(xué)們：

大家上午好！我演講的題目是《人生在勤不索何獲》。

《管子》有言：“一農(nóng)不耕，民有饑者;一女不織，民有寒者。”百姓不勤，遂有饑寒。管仲又說：“倉廩實，知禮節(jié);衣食足，知榮辱。”耕織不僅是衣食之源，也是禮儀文明的基礎(chǔ)。由此可知，勤以修身，勞可安邦。

（標(biāo)題即中心論點。點明演講稿文體。開頭引用名句，內(nèi)容與演講的主旨吻合，突出中心。既說明問題，闡明觀點，又使文章富有啟發(fā)性，增強了說服力，還能使文章的語言精練生動，文采斐然。）

三、修辭開頭法

有人說“修辭是作文的魔水”，若能將這些“魔水”恰當(dāng)?shù)貫⒃谧魑纳希牲c石成金;尤其是在開頭，如能巧妙地用修辭來進行點綴，則會使整篇文章熠熠生輝。

考題回顧

2019年全國新課標(biāo)Ⅱ卷：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

1919年，民族危亡之際，中國青年學(xué)生掀起了一場徹底反帝反封建的偉大愛國民主運動。1949年，中國人從此站立起來了！青年投身于祖國建設(shè)的新征程。1979年，“科學(xué)的春天”生機勃勃，莘莘學(xué)子胸懷報國之志，匯入改革開放的時代洪流。2019年，青春中國凱歌前行，新時代青年奮勇接棒，宣誓“強國有我”。2049年，中華民族實現(xiàn)偉大復(fù)興，中國青年繼續(xù)奮斗……

請從下列任務(wù)中任選一個，以青年學(xué)生當(dāng)事人的身份完成寫作。

1919年5月4日，在學(xué)生集會上的演講稿。

1949年10月1日，參加開國大典慶祝游行后寫給家人的信。

1979年9月15日，參加新生開學(xué)典禮后寫給同學(xué)的信。

2019年4月30日，收看“紀念五四運動100周年大會”后的觀后感。2049年9月30日，寫給某位“百年中國功勛人物”的國慶節(jié)慰問信。

要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意;切合身份，貼合背景;符合文體特征;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

技巧運用

讓青春在奮斗中飛揚

——“紀念五四運動100周年”大會觀后感

青春是什么？每個人可能有每個人的理解。有人說青春是一首詩，蘊含著無與倫比的浪漫;有人說青春是一幅畫，充滿著夢幻迷人的色彩;有人說青春是一朵花，散發(fā)著恬淡清香的氣息;有人說青春是一部電影，每個人都在用心扮演著自己的角色。然而，在這次獲得表彰的×××、×××、×××等時代青年的眼里，青春不僅是人生中一道最美的風(fēng)景，更是一段值得拼搏奮斗的歷程。

（標(biāo)題就是全文的中心論點。點明文體。為了使開頭的表達具有生動性，作者綜合運用了設(shè)問、排比、暗喻、列舉等多種修辭手法，圍繞中心論點，回答了“什么是青春”“怎樣才能不負青春”等問題，表現(xiàn)了一種“拼搏奮斗”積極向上的精神，激勵我們在不斷地奮斗中去追求美麗的青春。修辭手法的恰當(dāng)運用，使文章的開頭充滿氣勢，達到了蓄勢、點睛的效果。）

四、解題開篇法

有時，議論文的題目就是文章所要論述的論點，文章的開頭便對題目的含義加以解釋、闡發(fā)，自然導(dǎo)入。

考題回顧

2019年北京卷：從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。

①“韌性”是指物體柔軟堅實、不易折斷的性質(zhì)。中華文明歷經(jīng)風(fēng)雨，綿延至今，體現(xiàn)出“韌”的精神。回顧漫長的中國歷史，每逢關(guān)鍵時刻，這種文明的韌性體現(xiàn)得尤其明顯。中華民族的偉大復(fù)興，更需要激發(fā)出這種文明的韌性。請以“文明的韌性”為題，寫一篇議論文。可以從中國的歷史變遷、思想文化、語言文字、文學(xué)藝術(shù)、社會生活及中國人的品格等角度，談?wù)勀愕乃伎肌?/p>

要求：觀點明確，論據(jù)充分，論證合理。

技巧運用

文明韌性的光輝

祖先造字之初，便深諳生活的玩味。單看“韌”字的構(gòu)成，便給人一種難以言表的折磨與難以掙脫之感。或許與“韌”字相關(guān)的，都是需要堅強的意志以及不屈不撓的抗?fàn)帯獰o論與外人或是與自己——才能實現(xiàn)，做到盡善盡美。

而韌性，在我看來，又是中國人深入骨髓的性情。中國歷史源遠流長而且內(nèi)涵豐富，提到我們的文明，絕不僅僅指那些可知可感的宏偉建筑或是遺留下來的璀璨的文藝瑰寶，最值得為人稱道的，是我們的民族性格——敦厚、勤勞、善良、奮進，最重要的是，百折不屈的韌性。

（命題作文，所以標(biāo)題不能變。開篇解題，由解釋什么是“韌”，自然引出“堅強的意志”“不屈不撓的抗?fàn)帯钡扰c論點密切相關(guān)的關(guān)鍵詞。表明作者對“文明的韌性”有明確的認識。由個人引申到整個中華民族，順勢提出論點：文明韌性的光輝就是指中華民族百折不撓的韌性。可以看出作者對文明的韌性與祖國發(fā)展關(guān)聯(lián)性的深刻理解與思考。）

五、頓悟哲理式開頭法

在開頭設(shè)置一個簡單的情境或擺出一個樸素的問題，然后以頓悟的方式，引出寫作中心，并將其上升到生命哲理的高度，可展現(xiàn)出一種超乎尋常的意蘊。

考題回顧

2019年天津卷：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

不錯，目前的中國，固然是江山破碎，國弊民窮，但誰能斷言，中國沒有一個光明的前途呢？不，決不會的，我們相信，中國一定有個可贊美的光明前途。

——方志敏

國家是大家的。愛國是每個人的本分。

——陶行知

若能做一朵小小的浪花奔騰，呼嘯加入獻身者的滾滾洪流中推動人類歷史向前發(fā)展，我覺得這才是一生中最值得驕傲和自豪的事情。

——黃大年

以上材料觸發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請據(jù)此寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標(biāo)題;②文體不限（詩歌除外），文體特征明顯;③不少于800字;④不得抄襲，不得套作。

技巧運用

愛國，體現(xiàn)在行動上

方志敏、陶行知、黃大年……還有數(shù)不清的人物，一代又一代，他們對愛國，總有著不同的行動詮釋。仿佛在告訴我們，愛國與個人相關(guān)，與時代相關(guān)，更與行動相關(guān)。

（標(biāo)題就是中心論點。）

三則材料實際上回答了三個問題：什么是愛國一一為什么愛國——怎樣愛國。由三位英雄人物的語言，啟迪考生領(lǐng)悟愛國主義精神內(nèi)涵，深入思考個人與國家、民族、人類的關(guān)系，感受理想信念對引領(lǐng)新時代青年繼續(xù)奮斗的重大意義。說到愛國情懷及理念，不能只是唱高調(diào)、空喊口號，做一個真正的愛國者，關(guān)鍵是要有具體行動，做到知行合一。順勢提出論點：愛國，要體現(xiàn)在行動上。以上五種開頭的方法，揭示了一個共同的規(guī)律，即盡力做到“簡約、新穎、雋永”，目的是讓閱卷老師“一見鐘情”，產(chǎn)生一種谷欠讀之而后快之感，起到“先聲奪人”的效果，這樣的作文才會脫穎而出，獲得較高的分數(shù)。

（責(zé)任編輯/胡璐）