高中生化學問題思維解決思維訓練策略初探

覃秋媚

摘 要：化學是高中階段的一門重要學科，知識內容比較復雜、繁多，對學生思維能力具有一定的要求。問題解決思維是重要的思維內容之一，有利于化學問題的解答，在實際的培養中應當循序漸進，根據學生的認知心理，以思維能力作為基礎，促進兩者有效的結合，結合化學實際問題培養學生的問題解決思維。作為高中化學教師應當注重教材內容的選擇，采取針對性的方式培養學生問題解決思維。文章中對高中化學問題解決思維進行研究，提出幾點有效的解決策略。

關鍵詞：高中化學;問題解決思維;訓練策略

高中化學課堂學習中，化學問題解決思維有利于學生綜合素質培養，更好的解決化學學習中的困難和問題，引導學生從多個角度、多個層面思考化學問題，尋找更多問題解決的方式，提高學生化學問題解題能力。化學是高中階段學習的重點和難點，訓練學生問題解決思維掌握化學問題解題技巧，提高課堂學習效率和質量。因此，高中化學教師應當重視學生化學問題解決思維訓練，培養學生的綜合思維能力。

1.借助對比實驗，培養學生自主探究思維

高中化學教學的過程中，想要培養學生的問題解決思維能力，教師需要培養學生的探究精神和思維，獨立完成問題思考和分析，尋找問題解決的有效方式，是學生問題解決思維培養的基礎。因此，在化學課堂教學的過程中，教師應當有意識、有目的的培養學生問題探究意識，培養學生問題解決思維，提高學生問題解決能力。例如，人教版高中化學必修一“富集在海水中的元素---氯”的課堂教學中，借助實驗活動探究氯氣的性質和作用，在氯氣漂白作用的探究實驗中，教師組織學生開展相應的對比實驗，通過探究掌握氯氣漂白性質的原理。實驗1：將氯氣通過到石蕊試液內，石蕊試液逐漸變成紅色，然后逐漸的褪色;實驗2：將氯氣通入到干燥的含有石蕊的紙片，紙片沒有發生顏色變化;實驗3：在濕潤的紙片上，滴入相應的石蕊試液，之后通過相應的氯氣，紙片先變成紅色之后褪色;實驗4：將硝酸銀溶液和稀硝酸加入到氯水中，在實驗中有白色沉淀產生;實驗5：在鹽酸溶液中，滴加相應的石蕊試液，溶液逐漸變成紅色。通過這些實驗活動的開展，引導學生觀察和對比實驗現象，引導學生開展自主學習和探究，結合實驗現象的差異掌握氯氣的漂白原則，鍛煉學生的思維能力，訓練學生的問題解決思維。

2.巧妙設計課堂問題，培養學生假設檢驗思維

高中化學課堂教學的過程中，問題解決思維的訓練中假設是一種有效的思維模式，假設檢驗是有效的思維策略，培養學生假設檢驗思維策略的應用，培養學生的分析和辨別能力，幫助學生解決化學問題。在假設的策略中應當遵循相關的原則，假設應當合理，符合邏輯思維，為問題解決做好相應的鋪墊，通過有效的假設檢驗，培養學生的問題解決思維。例如，人教版高中化學必修一“氨硝酸硫酸”的課堂教學中，氨水具有堿性，在學習的過程中，教師向學生提出相應的問題：氨水具有堿性，如何利用實驗器材和藥品對氨水堿性進行驗證？如何通過自己的實驗對碳酸鈉溶液、碳酸氫鈉溶液和氨水的堿性強弱順序進行證明？借助這樣的問題引導學生探究和學習，培養學生的學習興趣。結合教師提出的問題，組織學生開展小組討論活動，對實驗的不同情況大膽的假設，并且開展不同方式的探究，獲得相應的探究方式。借助這樣的課堂活動，引導學生大膽假設，完成問題的有效解答，加強學生問題解決思維訓練。

3.注重教師引導和啟發，提高學生問題解決能力

高中化學教學的過程中，實驗是重要的教學內容，也是學生化學知識學習和理解的有效方式。借助化學實驗活動鍛煉學生的動手能力，促進學生思維能力發展，通過有效的指導和啟發有利于學生問題解決思維的訓練。以往的傳統實驗中，有不少不合理的地方，通過實驗方案的改進和調整，保證實驗結果和效果的基礎上，降低環境污染、危險性等，教師結合這些內容給予學生有效的指導和啟發，實現學生問題思維訓練。例如，人教版高中化學選修四“化學電源”的課堂教學中，通過化學電池的講解，幫助學生認知化學電池的類型，引入蓄電池內容，引導學生分析和討論反應原理。教師借助多媒體向學生展示物種對人類和環境造成危害大的鉻、鎘、銅、鉛、汞，引導學生思考上述電池中的缺陷，如何解決電池中的缺陷？結合學生的思考和回到，引入燃料電池內容，引導學生分析和討論相關原理，進一步分析燃料電池的優點和缺點。課堂教學的過程中，教師充分發揮其引導能力，引導學生思考和解決相關問題，鼓勵學生從多個角度和層面思考問題，培養學生的問題思考和解決能力。

4.結語

高中化學作為一門重要的學科，在高考中占有較大的分值比較，加強學生問題解決思維訓練，幫助學生學習和理解化學知識，提高學生解題能力，取得好的考試成績。因此，學生問題解決思維訓練有著重要的價值，影響學生思維方式和解題技巧。因此，在實際的課堂教學中，教師應當注重實驗對比活動，培養學生探究精神，設置有效問題培養學生假設檢驗思維，加強學生指導和啟發，加強學生問題解決思維訓練。

參考文獻

[1]孫睿.高中生化學問題解決思維策略訓練的研究[J].數理化解題研究，2017（31）：89-90.

[2]楊志.高中生化學問題解決思維策略訓練的研究[J].數理化解題研究（高中版），2013（12）.