談談高考中學生政治基礎知識復習的幾點建議

董光友

摘 要：對于高三學生而言，復習是重要的一環，而基礎知識復習更是處于重中之中的位置。學生在高考復習階段再次夯實基礎，溫故知新，才能有效應對高考。

關鍵詞：高考;高中政治;復習;高三;基礎知識

近年來高中政治高考突出的幾個特點，歸結起來主要有以下幾個方面：其一，高考命題指導思想趨向于對學生能力的考察，重點考察學生綜合素質和水平;其二，學科知識考察重心凸顯理論聯系實際特征，并凸顯其與時俱進的時代科學理念;其三，充分重視考察學生綜合學科能力，重視對學生創新能力培養;再有，學科知識考察場景呈現社會多元性，促使學生對知識多元化轉化。依據高考政治的風向標，學生復習活動也要以此展開，有效提升學生思想政治學科綜合能力。

一、回歸課本

課本是基礎知識之源，學生相關的政治知識都是由基礎知識衍生而來，學生在復習中回歸課本也就是回到了知識的源泉所在，由扎實的基礎發展辯證、創新的綜合能力。而學生隨著學習的深入，對課本知識進行再次回顧可以產生新的感悟，由此豐富了學生對課本知識的理解，更加有利于學生對政治知識進行轉化。實際中有學生總是一頭扎進題海中，忽略了課本基礎知識的復習，由此造成了學生在對知識的運用停留在最初的學習層次上，當面對綜合性的題型時，學生往往丟三落四，認知片面?？梢姡貧w課本是學生進行基礎知識復習的重要一環。

比如在復習中，筆者要求學生歸回課本做到：首先，讀出聲。對于重要的概念、理論要求學生讀出聲，逐字理解，逐句理解，邊讀邊理解記憶，使之進一步內化到腦海中，與單一看書相比，在有聲的讀書中，學生更能夠集中精力;其次，多動筆。好記性不如爛筆頭，尤其在基礎復習中，經常有學生復習課本知識時，不知覺就走了神，雖然眼在看，心思已經不在課本中，因此筆者要求學生復習課本時多動筆，以幫助集中注意力，并加深對課本知識的理解。比如，在復習《經濟生活》時，對商品價值量這一知識點，課本涉及到相關的計算題，跟著課本的思路進行計算，學生可以進一步加深理解;再有，提高針對性。復習中更應該注重讓學生自主復習，給學生更多的時間根據自身的實際學習情況針對性進行復習，教師凸顯引導者的角色。

二、整合知識

實際中發現，有部分學生對于基礎知識可以倒背如流，而當實際遇到問題時，卻不知道如何解答，集中體現為漏答、答非所問，同時在復習中也倍感吃力。而有部分學生，科學地將知識通過對比、聯想、制作圖文圖表、統計分析等方法進行理解，使知識網絡化，在遇到問題時不僅能夠全面地解答，且在復習中也極大地提高了效率。這體現了對知識進行整合的思想，通過一定的方法將知識進行有效整理，加強知識之間的相互聯系，學生從而在如此的學習過程中提高綜合能力。在對基礎知識復習中，教師應該重視引導學生對知識進行整合，構建網絡化的知識體系，將基礎知識融會貫通。

比如，對于經濟生活的知識，可將之按照經濟生活的參與者：個人、企業、國家三個主體，進行結構化與網絡化的形式進行加工，整理成大的框架，再由大的框架作為引子，進行細致化的衍生，體現清晰化的知識結構，幫助理解記憶的同時，提高對知識的辨識度，使得學生基礎知識復習過程更加科學化。例如從經濟活動的參與者——個人的角度進行知識整合：

學生對基礎知識進行整合，體現學生成熟的學習能力，因此教師在復習環節中，要重視引導學生運用思維導圖、圖文圖表，對比分析等方法引導學生復習基礎知識，強化復習效果，提高學生學習能力。

三、勤于思錯

把糾錯作為學生基礎知識復習的內容，提高復習的針對性。實際中經常發現，學生對基礎知識復習感到枯燥，不知道復習方向。對于自己曾經出錯的知識點，不情愿去復習，因此常常一錯再錯。如此，一方面，對于錯題，教師要引導學生形成正確的觀念，突出平常測驗對于查漏補缺的作用，讓學生將重心放到薄弱的基礎知識復習上來，轉移到學習方法改善上來，要求教師要引導學生勤于糾錯，讓學生根據自己薄弱的基礎知識進行復習，提高復習的效率。

比如，在基礎復習環節中，學生面臨各種各樣的考、周考、月考、模擬考，對于每一道錯題，筆者引導學生分析出原因，并針對性進行復習。要求學生必根據錯題考察的內容翻看課本，找到根本的原理所在，對錯題以及課本對應的知識進行標記，對于錯了兩次以上的知識點，主動詢問老師，并加強練習，避免再次出錯。引導學生勤于思錯，思其因，思其向，使得復習更加具有實效性。

四、關注熱點

時事政治是政治學科重要的內容之一，在基礎知識復習階段，教師要重視引導學生關注社會熱點，一方面以社會熱點調節學生緊張的學習情緒，培養學生關注國家大事的習慣。另一方面，加強基礎基礎知識與實際生活的聯系，以社會熱點為載體促進學生對基礎基礎知識進行運用，豐富學生基礎知識輸出的途徑，從而加深學生的感悟。

比如，近年來，許多國家不惜重金租借中國大熊貓，其不僅僅時為了滿足人們對于大熊貓的喜愛之情，從國際關系上來看，租借大熊貓促進了國家關系和諧，有利于國際關系的和平發展，是一種獨特的外交的方式。從自然環境層面來看，大熊貓作為我國特有的珍稀動物，其數量稀少和人類對環境的破壞有著密切的關系，讓大熊貓走向國際，可以喚醒人們保護環境的意識，促進人類可持續發展。聯系熱點，讓學生在復習時挖據生活與課本知識的內在聯系，能夠運用所學習的政治知識進行解釋，促進學生對基礎知識運用。

綜上，本文探討了高三學生基礎知識復習的幾點建議，其從基礎知識的重要性出發，培養學生綜合學習能力，培養學生良好的學習習慣，并體現了高考改革的方向，在實際教學中具有實踐的意義。

參考文獻

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