保教結(jié)合彰顯細節(jié)

金雨玖

幼兒園保育工作是幼兒園日常工作的重要組成部分，幼兒園增強教職工的保育意識和細化保育工作標準，對做好保育工作至關(guān)重要。我園的保育管理重在細致性和長效性，每項工作都必須落在實處，為教育教學服務，細致到位。

一、重視制定保育目標，促使理念滲透長效化

幼兒園的教育，不是幾個教學活動所能包容的。幼兒園一日活動的各個環(huán)節(jié)同樣具有教育價值，都能幫助幼兒獲取知識和經(jīng)驗。因此，幼兒園應盡可能地挖掘一日活動中各環(huán)節(jié)自然呈現(xiàn)的教育因素。在“一日活動皆課程”的引領(lǐng)下，我園的保育工作力求與教育教學目標同步。全園從上至下均有持續(xù)的保育目標，不僅在園務計劃中有保育任務、措施及研究方向，總結(jié)中有落實情況，而且要求教師在班務計劃乃至月周計劃和一日活動的安排中都有保育要求和內(nèi)容，從而培養(yǎng)教師和保育人員的保育觀念，保障了保育工作的落實。

二、重視營造研究氛圍，促進保育工作優(yōu)質(zhì)化

我園一直努力營造保教結(jié)合研究的氛圍，讓教職工認識到保育工作也是有研究價值的，要做好保育工作也需要有一定的專業(yè)知識。

首先，我園重視對保育人員的技能培訓，采用定期不定期培訓、個別輔導與集體輔導相結(jié)合的方法，有針對性地對教職工進行培訓。我園建立了“三個一”學習交流制度：一周一學習，學習有關(guān)的理論;一周一開會，總結(jié)本周工作，提出新要求;一天一檢查，檢查當天工作情況。每位保育員都必須積極、認真地參加每月、每周的集體會議，交流和聽取相關(guān)的建議和意見，不斷改進，提高保育質(zhì)量。同時還發(fā)揮保育員中的“小組長”和“師傅”的帶頭作用：以園區(qū)為單位設置小組長職位，讓新保育員和老保育員進行師徒結(jié)對，互幫互學，既提高了工作質(zhì)量和辦事效率，也促進了共同進步。

其次，在業(yè)務培訓的基礎(chǔ)上，我園組織保健組引領(lǐng)保育人員進行保育技能研討。如對吃點心、午餐等生活環(huán)節(jié)的保育工作進行觀察，討論午餐環(huán)節(jié)保教人員的互相配合技能，如何配合教師培養(yǎng)幼兒良好的午餐習慣等。同時努力平衡保與教二者的關(guān)系，將幼兒生活常規(guī)的教育和自我服務能力的培養(yǎng)落到實處，力求保教并重。

三、完善監(jiān)督檢查機制，提高保育管理規(guī)范化

在加強業(yè)務培訓和研討的基礎(chǔ)上，健全監(jiān)督檢查機制，才能保證保育工作的規(guī)范落實。

（一）實行每周值周領(lǐng)導檢查

每天值周領(lǐng)導在不同的時間段，對全園各班級、各崗位的工作狀態(tài)進行巡視，堅持“一巡八查”制度，對一日活動的各個環(huán)節(jié)的保育工作落實情況進行細致檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題反饋給保教人員，并解決問題。

（二）制定分級衛(wèi)生檢查標準

制定保育工作每日、每周、每月檢查重點，教室和活動室的通風、毛巾和杯子的清洗與消毒、幼兒午睡管理等均是檢查內(nèi)容。每周以保健人員為主的檢查小組，定期和不定期地對各班級的午睡、用餐、衛(wèi)生、消毒等工作進行檢查，特別是堅持檢查有記錄、查中有指導，指出問題復查促提高，不斷增強檢查的實效性和力度。同時把日常工作檢查與考核緊密結(jié)合，檢查結(jié)果納入月考核中，兩項檢查各占50﹪的比重，讓每一次檢查都變成促進教師和保育員工作進步的契機。

四、保健組專業(yè)引領(lǐng)，加強班級指導層次化

結(jié)合園本課程的內(nèi)容設置，保健人員加強巡視力度，深入班級了解幼兒進餐環(huán)節(jié)中的具體情況，并及時給予恰當、科學的指導，提出合理化建議。同時如實做好書面記錄，及時反饋信息。分管領(lǐng)導則對幼兒入園、吃點心、自由活動時間、午餐、午睡等一日生活環(huán)節(jié)中的幼兒保育工作進行調(diào)研、觀察，與班級教師共同協(xié)商研究，調(diào)整幼兒的生活環(huán)境和活動組織。