情感教育在初中語文教學中的作用及具體運用

邵炬炬

摘 ?要：語文作為從小學到大學的必考科目之一，其重要性不言而喻。語文可以說是所有科目學習的基礎，因為只有正確地解讀題目才能順利解決問題，因此從小學習語文，背誦相關的知識才能為初中的語文學習打下深厚的基礎。而語文的學習本質上便是文字的學習，只有了解文字的魅力，才能學好語文。本文從具體的語文教學內容到陶冶學生的情操并培養學生正確的人生觀和價值觀詳細闡述了情感教育在語文教學中的作用，希望能為語文的教學者提供有用的幫助。

關鍵詞：必考科目;正確;基礎;魅力

引言：

歷來情感的抒發離不開文字的表達，所以，將情感教育融于語文教學的課程中能起到事半功倍的效果。

一、情感教育的概念

常言道：人非草木，孰能無情，人本就是一個情感動物，所以才有了喜怒哀樂這種情緒的表達，所謂情感教育就是老師在課堂上利用自己所掌握的心理學知識，時刻注意學生的情緒及小動作以此來判斷他們的內心活動，及時調整學生的心態使得課堂效果達到最佳，并在平時注意學生的情感變化，培養學生的自我把控能力和情感控制能力。

二、情感教育在初中語文教學中的作用

（一）詩化語文課堂教學內容

語文的學習過程就如同一門藝術一樣，藝術具有浪漫，抽象等特點。所以將平時的語文課堂內容結合多媒體展現出與課堂內容相關的圖片，視頻，打造詩一般的課堂，讓學生學習起來更加容易也能激發學生的想象能力，活躍課堂氛圍。以七年級下冊的《愛蓮說》一文為例，老師可以在課前搜集菊，蓮花，牡丹的圖片，還有其生長過程的視頻，在課堂上播放，通過了解其生長環境，老師提問：這些花都有哪些特性，你們都能想到哪些描寫這些花的詩歌，自己想成為什么樣的人，以吸引學生的注意力，暢所欲言，打造良好的學習氛圍。

（二）提高學生的審美能力

隨著教育的不斷改革，語文課本可在不斷地推成出新，由過去大量文字到如今的內容和插畫并存，也影響著學生的審美能力。大量的圖畫，可以緩解學生在學習時煩躁的情緒。以七年級下冊的《土地的誓言》一文為例，合理地插入圖片，用貧瘠的土地，蕭瑟的房屋，能讓學生的感受更深切，對文章的理解也更容易。

（三）陶冶學生的情操并培養學生正確的人生觀和價值觀

在這個數字時代，信息發展的太過于迅速，而手機的普遍性更是影響著學生的方方面面，網絡一方面可以利用它快捷和信息量全面的特點為學生學習帶來方便，而其精美的圖片，視頻和悅耳的歌聲還有各種學習藝術教學也可以幫助學生陶冶情操，但網絡信息的全面性同時也表達出它的復雜性和負面性，學生在看信息時更是來者不拒，這就導致了很多心理問題的出現，都想不勞而獲，追求物質的享受，不好好讀書，甚至有百無一用是書生這樣的言語傳播，而傳統文化的學習告訴我們：物極必反，只有腳踏實地，一心學習才能長久不衰。而古人那些頭懸梁錐刺股，囊螢映雪的學習精神將讓我們端正學習的態度，樹立正確的世界觀，積極向上的態度更是我們走向成功的指明燈。

三、情感教育在初中語文教學中的運用

（一）課前準備，了解學生、理解教材、準備輔助材料

眾所周知，老師在上課前要做大量的教學準備，除了熟悉要上課內容，設計好課堂的教學步驟，還要為了調動學生上課的積極性，活躍課堂氛圍設計一些游戲環節，針對不同學生的性格，設計教學步驟。例如在課堂前15分鐘，學生的精神力也比較充沛，可以準備一些疑難問題，讓學生討論學習，老師可以針對一些在課堂上不善表達，但勤奮好學的學生進行提問回答，不善表達的學生一般都是因為不夠自信，這樣在課堂上提問，根據實際問題給與鼓勵可以增強學生的自信心，例如。在七年級第六單元中《太空一日》一文中，老師可以提出一個問題：相信大家對于宇航員楊利偉的偉大事跡都羨慕不已，那么自己在過去都有哪些自己覺得偉大的事跡呢，可以給大家分享一下，可以請一些比較沉默學生回答，回答完后并鼓勵他們。這樣提高學生在課堂上的發言率，能大大增強他們的自信心。

（二）課堂教學，通過情感交流，活躍教學氣氛，設計教學情境，營造情感教育的良好環境

在科技如此發達的今天，老師要改變以往的教學方式，多加利用多媒體，播放與課堂有關的相關視頻，營造教學情境，充分利用多媒體快捷，方便，信息量全等優勢，通過視聽結合增加學生的記憶力。在課堂的討論環節老師可以與學生暢所欲言的交流，暫時忽略師生關系，以活躍課堂氛圍。

（三）課外延伸，閱讀經典書籍，觀看影視作品，開辦主題活動與講座

一本好書，一生之書，多讀書能開拓我們的眼界。所以說讀書讀經典，品讀也就更有韻味，感悟更透徹，就像七年級《陋室銘》，可以帶給我們很多處世的道理，學習古人的心胸豁達。還可以觀看一些經典影片，拓展學生的思維，鍛煉學生的思維能力。除此之外，必要的主題活動與講座的開展也可以加深學生的專業能力，讓他們學會學習致用。

四、結束語

語文教學在學生的整個學習生涯中占據著不可忽視的地位，語文的學習更是能讓學生學習祖輩先賢的智慧，通達人生。所以在以后的教學任務中應該將語文列于首位，充分發揮情感教育在語文中的作用，讓語文的學習更上一層樓。

參考文獻

[1] ?唐世希. 淺談情感教育在初中語文教學中的運用[J]. 金色年華：教學參考，2013（5）：86-86.

[2] ?吳玉生.情感教育在初中語文教學中的運用探究[J]. 學周刊，2015，08（9）：221-221.