如何規范幼兒行為習慣的養成

胡小紅

摘 ?要：時代發展和社會進步過程中，我國教育得到了快速發展，同時在現今時代背景下，幼兒行為習慣養成是相對關鍵一類內容。幼兒時期所養成習慣，對于孩子而言十分關鍵，其行為習慣對幼兒成長作用關鍵，同時幼兒時期也是養成良好行為習慣的最佳時期，所產生效果較佳。要明確幼兒行為習慣養成關鍵點所在，進而規范行為習慣的養成。

關鍵詞：幼兒;行為習慣;養成;規范

引言：

行為習慣養成與幼兒在家長耳濡目染熏陶之下有著密切聯系，特別是對于幼兒而言，所處年齡階段特點作用下，其自身對于周圍世界具備著好奇心理，這樣的心理驅使幼兒產生模仿等行為習慣。正因如此，在行為習慣養成及規范化教育過程中，需要充分考慮到教育方法、養成方法，在根源上規避不良行為習慣，輔助幼兒養成良好習慣，改掉和糾正不良習慣。需要對規范幼兒行為習慣的養成與教育方法給予高度關注和充分重視，客觀認識教育特點。

一、行為引導

行為引導是幼兒習慣養成極為關鍵一部分內容，尤其幼兒教育過程中，引導教育所起到作用顯著優于說教，教育要以身作則，更要在根本上引導幼兒形成習慣[1]。以往教育過程中，只有對幼兒行為的要求，并沒有關注到行為方面引導，從而導致教育效果不佳，部分幼兒即便表面上會做到，但缺乏自主性，相對較為被動。由此可見，教育與習慣養成需要化被動為主動，提升行為引導效果，進一步令幼兒知其然亦知其所以然的養成良好習慣。大人總會認為幼兒并不理解很多事情，因此要求幼兒去做某些事情，只要令幼兒去做就好，這樣的觀念是錯誤的。幼兒所處年齡階段對周圍事物和世界十分好奇，因此正要利用這一特點，充分體現人文性特點，開展行為引導，從而促進幼兒良好行為習慣的養成。例如飯前便后要洗手，雖然對于幼兒來說是常識，大部分幼兒都可以保持這一習慣，然而部分幼兒在習慣保持方面具備著被動性，這一被動性特點直接導致幼兒習慣形成與養成不佳。歸其根本原因就在于，在行為習慣養成方面更多的是說教，而缺乏對于幼兒觀念形成、行為引導，即便幼兒養成這樣的習慣，也是稀里糊涂地按照要求去做，而并不會主動形成一種認同觀念和行為認同感，長此以往并不利于幼兒習慣養成。小部分幼兒在大人督促下會“執行”飯前便后要洗手的“行為命令”，但缺乏認同性和認真性，偶有調皮幼兒對此類行為并不“買賬”。原因就在于，行為沒有充分引導，沒有令幼兒在行為方面獲得認同感。因此，進行行為引導，促進幼兒行為習慣養成十分關鍵。大人可以特意將雙手弄臟，向幼兒進行展示和演示，令幼兒充分觀察大人雙手在清洗之前、清洗之后的變化，如果不洗手再觸摸其他物體或進行飲食，很多臟東西就會吃進肚子里去。這樣一來，有了充分觀摩和認同，可以使幼兒更好養成良好習慣。

良好習慣養成最根本一點在于要獲得幼兒認同感，令幼兒充分認識到此類習慣對自己的重要性，清楚好習慣養成的原因所在，從而獲得幼兒的同理心，更好促進良好習慣養成。傳統教育過程中，不考慮到幼兒同理心的行為習慣養成對于幼兒不利，因此要注重行為引導，注重在行為方面對幼兒進行一定引導和提高。

二、行為熏陶

周圍環境對于幼兒行為習慣影響相對較大，孩子從來都是大人的縮影，是大人的復制品，大人身上所有的問題也會被幼兒所學習、模仿，相反大人行為好的地方也會被幼兒所模仿，因此行為熏陶是養成良好行為習慣極為重要一部分內容[2]。當幼兒出現不好生活習慣或行為習慣之后，最好的干預方式并非是進行說教或糾正，而恰恰相反是要了解此類行為習慣原因所在，采取引導和代替方式進行修正。大人對于幼兒影響十分之大，如大人存在著一定問題，那么幼兒也會存在相同問題，需要對行為熏陶給予高度關注和充分重視，客觀認識到不同行為對于幼兒影響。不管是語言行為和生活習慣，幼兒所處年齡階段好學，容易進行模仿，世界觀建立與形成都與大人有著密不可分聯系。針對這一特點，幼兒行為習慣養成與規范需要從實際角度出發，在本質上考慮到此類問題及習慣養成特點，進行行為熏陶。

中國諸多良好傳統美德并非寫在書本上，更多的是世世代代的言傳身教，形成一個良好氛圍從而不斷進行傳承。不管是在文化傳承還是在習慣養成方面，行為熏陶對于幼兒影響十分之大，為了進一步規范幼兒行為習慣的養成，需要首先從家長角度及方面入手進行規范。尤其要首先考慮大人自身所存在不良習慣，避免此類習慣為幼兒造成一定影響。這一過程中，需要家長不斷優化和進步，塑造良好行為習慣和家庭氛圍，才可以充分影響、熏陶和培養幼兒良好、規范的行為習慣。幼兒行為習慣養成與規范核心關鍵在于要從生活、習慣、行為、家庭等多個角度入手，充分對幼兒進行影響和熏陶，對于一些好習慣養成或壞習慣糾正干預方面，則要盡可能采用行為引導方式來取得幼兒認同。只有通過此類方法之后，才可以促進幼兒良好習慣養成，規范幼兒行為習慣養成。

三、結束語

如上所述，規范幼兒行為習慣的養成特別需要通過行為引導、行為熏陶兩個方面進行一定干預和規范。要在根本上塑造幼兒思想觀念，取得幼兒認同，同時還要注重幼兒在生活中、家庭中耳濡目染的環境影響等方面情況。通過此類措施之后，才可以更好地提升幼兒良好行為習慣養成的綜合效果情況。

參考文獻

[1] ?柳姣.游戲精神引領下的幼兒行為習慣培養方式分析[J].作文成功之路（中），2017（6）：30-30.

[2] ?趙景紅.淺談如何在一日生活中培養幼兒良好的行為習慣[J].中小學心理健康教育，2018（10）：56-57.