鶴山市小學校園足球的現狀與推廣探索

溫海健

【摘要】在鶴山市小學校園足球開展程度調查研究的基礎上，分析了鶴山市小學校園足球開展的現狀，結合各小學進行校園足球運動的開展情況，為各小學足球運動的進一步深入開展，探索有效的校園足球推廣方式，提供實踐操作的理論依據和發展探究的方向。

【關鍵詞】校園足球;推廣探索

一、開展“校園足球”的時代背景

1.我國足球運動的現狀

足球項目被世人稱為“世界第一運動”，隨著時代的發展，我國的體育運動事業也飛速地前進，并取得了空前的好成績，地但是相比之下，在我國足球項目卻發展緩慢。近幾年，國家在足球項目上的投入日漸加大，但是效果卻不甚明顯。因此，足球項目的發展，已經成為現今我國體育發展的重中之重。我國人口多，體育投入大，但足球后備人才稀缺，青少年中參與足球項目的學生較少。據不完全統計，我國青少年正式在冊的足球運動員只有七千多，而相比之下，同年齡段的日本在冊足球運動員達七十多萬，而韓國也高達三十五萬人。同一階段運動員，我國與南美，歐洲等足球普及和發達國家的差距就更大了。俗話說“足球要從娃娃抓起”，我國想要發展足球運動，提高足球項目水平和整體實力，就必須從小抓起。青少年是體育運動的后備力量，在青少年中建立足球后備隊伍，培養一批足球技術和整體實力都較強的隊伍，才能讓我國足球項目可持續發展，建立梯隊，對我國足球事業的提高產生更深遠的影響。另一方面，近年來，國家對足球項目越來越重視，中小學學生對足球項目的喜愛程度也越來越深，“校園足球項目”在全國各地廣泛開展。校園足球運動的普及在提升學生體質體能的基礎上，還對其行為習慣、協作能力、集體主義精神和社會適應等方面產生積極的促進作用。

2.國家、政府對校園足球的重視

2015年，國家教育部等六個部門聯合下發《關于加快發展青少年校園足球的實施意見》（教體藝[2015]6號文）和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》，力求切實提高青少年校園足球活動的質量和水平，促進青少年學生健康成長。加大校園足球投入力度、加強場地設施建設和利用、建立健全校園足球評價機制、加強師資建設，解決青少年校園足球發展中的薄弱環節。

二、鶴山市小學校園足球運動的現狀

（一）師資力量缺乏是校園足球普及的一大阻力

在小學，我們普及小學足球運動的主要目的之一便是培養出優秀的足球后備人才、培養學生熱愛足球運動的興趣。但是，據統計，現階段我國小學專項體育教師較缺乏，足球專項人才就更稀缺。人才的缺乏，對我國校園足球的發展存在一定的阻力，要想培養優秀的足球后備力量，人才是關鍵因素。

（二）足球場地、器材的缺乏是校園足球普及的一大阻礙

場地、器材是開展校園足球活動基礎的條件，但是由于小學自身規模以及資金的限制，很多小學并沒有足球器材和踢足球專門的場地，有的全校只有兩個籃球場。又加上足球又是一項危險性比較高的運動，對于小學生來說，進行足球教學活動造成意外的可能性比較高，所以對于場地面積少、沒有足球場地的學校來說，體育教師基本上不敢上足球課。

（三）足球訓練時間難以保證，是校園足球提高的一大問題

小學生每天都在規定的時間內坐校車上學、放學，而足球訓練時間都基本安排在早上上課前和放學后，這兩個時間段學校都以安全問題，不支持，訓練晚了體育教師還要自己送學生回家。

三、鶴山市小學校園足球運動推廣的做法

（一）加強組織領導

1.2014年，鶴山市成立鶴山市校園足球領導小組和工作小組，具體指導全市校園足球工作的開展。

2.建立校園足球與學校體育教學的工作機制和運行機制，并制定校園足球工作組織實施方案和教學管理、課余訓練和競賽、運動安全防范、師資培訓、檢查督導等方面的規章制度。

（二）加強體育管理人員、師資隊伍建設，保障校園足球的長期良性發展

1.根據校園足球發展，在教師招聘方面，加大足球專業體育教師的招聘。近幾年來，鶴山市招聘了多名足球專業體育教師。

2.加大與社會足球團體、體育協會合作，將社會優質資源引進到學校去開展校園足球推廣活動。鶴山市第一小學、第二小學、第三小學、第五小學、第六小學、共和中心小學、金崗小學、協華小學、宅梧小學、合成小學等多所學校通過邀請或聘請有資質的足球社會團體、體育協會等到學校去開展校園足球推廣活動，大大加強了學校足球大課間、課外訓練，并鼓勵家長在假期或課余時間帶學生到各有資質的足球培訓機構進行校園足球拓展訓練。

3.充分把本地體育老師調動起來。一方面每年通過邀請國內名師在市內舉辦各種形式的校園足球管理人員和教練員、裁判員培訓班;另一方面通過送教研員、校長、骨干教師等出去培訓，使教師盡快掌握足球知識和先進的訓練方法。近三年來，參加校園足球各類各級培訓達300多人次。

（三）加大校園足球場地設施建設

鶴山市把校園足球的場地建設納入當地足球場地建設規劃。鶴山市小學標準七人足球場有8個、標準五人足球場有8個，還大力將空地、小廣場改變為配合足球活動的場地、足球角。特別在農村小學，土地資源十分廣闊，很多農村小學內或附近都有很多閑置的空地，把這些空地整理一下，裝上球門就可以開展足球活動了，在農村小學組織足球活動有著得天獨厚的優勢。

（四）校園足球經費保障充足

鶴山市政府加大對校園足球經費投入，將其納入財政預算，切實予以保障。鼓勵企業和社會團體的資助。近三年，在小學校園足球場地建設及維護上投入了300多萬元，小學校園足球活動開展的各項費用50多萬元。所有校園足球推廣學校、特色學校在為學生實施校方責任險的基礎上，還為學生新增購買運動意外傷害險，并且每學年還為學生進行必要的體檢。

（五）校園的足球教學及足球運動文化氛圍建設

1.將小學階段的六個年級，按兩個年級一組，分別對應一至三的水平等級，做到符合小學生學習足球的性格特點。根據《國家校園足球教學指南》因地制宜，開發和編制足球教學指南或教材，錄制足球技術教學視頻。全面實施足球課程教學和課外活動，課堂教學以足球的基本技術、了解比賽規則為主。小學運動場地較少，在課程教案安排以能在一個籃球場內進行的足球基本技術、球性練習為主。平常通過各種形式足球基本功比賽、活動來提高學生的積極性，從而達到熟練掌握足球基本技術。

2.定期開展以足球為主題的校園文化活動，通過學校的宣傳欄、網頁專欄、圖書館、閱覽室、以及廣播站等各種媒體，營造良好的校園足球環境氛圍，積極打造足球特色文化。通過舉行親子足球運動、聘請家長到學校觀看學生足球比賽等等，讓更多的家長和足球人士更多了解學校，推動學校足球教育快速發展。

（六）建立多種多樣的競賽活動方式

成立校園足球俱樂部，組織多種多樣的競賽方式：基本功比賽、班際比賽、“校慶杯”比賽、校際比賽等。以校園足球特色學校、推廣學校為基礎，做到“以點帶面”逐步全面開展小學校園足球活動。

未來，鶴山市將不斷加強足球基礎設施建設，推動校園足球普及提高，提升社會足球氛圍，進一步加強足球教練隊伍建設，建立起一套完整的、符合國情的青少年校園足球人才培養體系，為青少年的健康成長、成才、成功拓寬渠道。

例：小學校園足球基本功活動規則

項目要求：（1）踢準（保齡球）：在草地上標出一條白線，在距離白線2m、2.2m、2.5m、2.8m、3.2m處分別設置保齡球壘，每個保齡球壘放置10個罐子成倒三角形，運動員通過在白線處進行5次踢準累計得分，踢倒每一個罐子的得分分別為：2m、2.2m、2.5m、2.8m、3.2m對應為1分/個、2分/個、3分/個、4分/個、5分/個。積分高者為勝利。

（2）快速運球（10人往返接力）：運動員從起點快速運球繞過距離出發點8m的特定障礙物，然后原路返回，要求人、球要回到終點，同時控制好球在出發點處為完成，用時少為勝。

（3）運球過桿（10人往返接力）：運動員從起點快速運球繞過5個障礙物，然后快速運球到終點，人、球要同時到達終點。同時控制好球在出發點處為完成，用時少為勝。出發線距離第一個標志點的距離為2m，每個標志點間距離為1.5m，最后一個標志點距離終點線的距離為4m。

（4）傳球精準：在草地標出一條白線為，分別在距離白線3m、4m、5m、5m、7m處放置一個籮筐，運動員分別將放置在白線上的5個球傳到不同距離的竹筐內為得分。其中分別對應3m、4m、5m、6m、7m的得分為10、15、20、25、30。如果傳球碰到籮筐而不進的可得5分。累計得分高者為勝。如果有積分相同者通過加賽來決出勝負。

白線

（5）顛球（1分鐘）：1分鐘內用身體部位（手除外）顛球，顛球次數越多者為勝。

（6）繞桿射門：運動員從起點快速運球繞過6個障礙物，然后射門。進球后球過門線為準，如果球不進門側以人快速跑過門線為準。用時少為勝。出發線距離第一個標志點的距離為2m，每個標志點間距離為1.5m，最后一個標志點距離終點線的距離為8m.

（7）精準射門：將球門平均劃分為九宮格，每個格設置相應的分數，運動員在指定地點射門，射進那一個格得到相應的分數，得分多者為勝。

參考文獻：

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