“學生提案”亦有家國情懷

余婭

《關于整治老年保健食品欺詐和虛假宣傳的提案》《關于將學生從校外輔導機構“拉”回學校的提案》《關于規范早教機構管理體制的提案》《關于加強中小學食堂膳食營養建設的提案》，今年全國兩會上，這些由上海市奉賢中學、江蘇省南通中學等學校中學生提交的“學生提案”引人注目。

（3月4日 人民政協網）

眾所周知，全國兩會是國家政治生活中的一件大事，它事關國計民生，也事關每一個生于斯長于斯的中國人。當“學生提案”出現在高大上的全國兩會上，也就意味著這群孩子擺脫了“兩耳不聞窗外事”的書生標簽，跨出了他們學習的舒適圈，參與到了國家政治生活之中，這樣的新聞實在令人欣慰。

要知道，學生們遞上的絕不僅僅是一份提案，還有提案背后他們對身邊人和身邊事細致入微的觀察，從提案的標題之中我們不難看出，他們關心被保健品欺騙的長輩，關心被校外輔導機構“綁架”的同學，也關心早教機構是否規范、學校食品是否健康營養。因為關心，所以用心用情，他們開動腦筋，主動為這些社會熱點難點問題出招。

“知之者不如行之者”，提案是一個發現問題、分析問題、解決問題的過程，在這個過程中，學生們學以致用，將課本上的知識和生活中的經驗運用于實踐;他們還必須尋求老師、父母、權威人士的幫助，讓提案更專業、更具可行性。且不說這些建議能否被采納，光是他們這份初生牛犢不怕虎的勇氣就值得我們為之點贊。除此之外，孩子心中萌芽的家國情懷更值得褒獎。

我們總說“要培養孩子的家國情懷”，家國情懷要怎樣培養？筆者以為，鼓勵他們積極參與社會事務，潛移默化地增強他們的責任感和使命感，讓他們在參與之中，與國家與人民同呼吸共命運心連心，家國情懷自會油然而生。