我國競技體操人才培養(yǎng)存在的主要問題和改進措施

摘 要：隨著我國的不斷發(fā)展與進步，國家對于競技體育人才的培養(yǎng)也越來越重視，國家的體育競技要發(fā)展，就需要不斷地培養(yǎng)出優(yōu)秀的體育人才，在每一項的體育競技中，都是需要擁有較高體育技術(shù)的人才作為有力的支撐，在我國的競技人才培養(yǎng)中，應(yīng)該遵循每個運動員的個人發(fā)展規(guī)律。競技體操作為國家的重要體育競技項目之一，也應(yīng)該做到在培養(yǎng)的過程中遵循運動員的發(fā)展規(guī)律，但是就目前來說，我國在培養(yǎng)競技體操人才的過程中，還存在著一些問題，本文主要研究討論了我國競技體操人才培養(yǎng)存在的主要問題和改進措施。

關(guān)鍵詞：人才培養(yǎng);競技體操;問題;改進措施

中圖分類號：G80 ? ? ? 文獻標識碼 ：A ? ? 文章編號：1002-7475（2019）11-076-01

競技體操作為我國的主要競技體育項目之一，對于競技體操人才的培養(yǎng)是非常重要的，競技體操作為體操中的一個分支，指的是在一些指定的體育器械上完成一系列的復雜動作，在完成動作時，需要運動員具備較高的協(xié)調(diào)性，并且在運動員做完一系列動作后，會根據(jù)運動員完成的動作難度以及完成度和編排等等來進行專業(yè)的評分。我國競技體操在奧運中，取得了較好的成績，但是在如今的青少年培養(yǎng)中，由于各種因素的影響，還存在著一些問題，在競技體操人才培養(yǎng)的過程中，應(yīng)該不斷地找出問題并且改善，制定出更完善的培養(yǎng)人才體制，促進國家競技體操的發(fā)展。

1目前中國競技體操人才培養(yǎng)的情況

目前我國的競技體操在各個省市開展的情況并不均衡，國家的東邊地區(qū)人才培養(yǎng)較強，而西邊較弱。在我國競技體操人才培養(yǎng)中形成三級模式的“金字塔”，國家隊為人才培訓的頂端，隨后是省隊以及市區(qū)縣業(yè)余體校，由這三層作為國家主要的體育人才培養(yǎng)渠道。而隨著現(xiàn)在國家的不斷發(fā)展和改變，社會的經(jīng)濟市場已在跟著不斷地改變和完善，隨著社會環(huán)境的變化，業(yè)余的一些體校也逐漸面臨著生存的危機[1]。這樣就讓我國的“金字塔”體制面臨挑戰(zhàn)，導致相關(guān)的后備人才較為缺乏的現(xiàn)象出現(xiàn)。并且在人才培養(yǎng)的實際機制中，還比較依賴以前的培養(yǎng)機制，沒有根據(jù)新時代的要求建立相應(yīng)的模式[2]。

2目前人才培養(yǎng)的一些問題

首先一個問題是國家的相關(guān)管理機制還不夠完善，國家沒有給予相關(guān)體育院校足夠的經(jīng)濟扶持，部分體育院校的專業(yè)訓練場地設(shè)計不合理以及相關(guān)設(shè)施較為陳舊等等，不能夠很好地滿足運動員訓練的需要，并且在運動員的長遠發(fā)展上沒有制定一個較好的解決辦法。除此之外，后備人才的缺乏也是一個問題，由于受到現(xiàn)代社會發(fā)展的影響，現(xiàn)在大多青少年都是獨生子女，并且有著較好的生活條件，家長比較溺愛孩子，使現(xiàn)在的青少年大多數(shù)嬌身慣養(yǎng)，并且家長也更愿意讓孩子選擇符合市場需求的職業(yè)，這就大量減少了相關(guān)的后備人才。同時還存在著專業(yè)教練的專業(yè)素養(yǎng)較低，對于培訓人才的能力較弱以及高校在培養(yǎng)青少年文化與體育的過程中相互矛盾等問題。

3關(guān)于競技體操人才培養(yǎng)的相關(guān)措施

3.1拓寬相關(guān)人才培養(yǎng)的渠道

在培養(yǎng)競技體操人才的過程中，需要將培養(yǎng)的渠道多元化，不再只依靠傳統(tǒng)的三個渠道來進行人才的培養(yǎng)，也就是前文提到的國家隊人才培訓渠道、省隊以及市區(qū)縣業(yè)余體校這三個渠道，建立更加完善的培養(yǎng)體系，拓展培養(yǎng)人才的渠道，比如：從更小的年齡段開始培養(yǎng)人才的興趣愛好，讓更多的人群了解相關(guān)的知識，建立中小學的培養(yǎng)訓練基地，以幼兒期作為訓練的重點，同時也加強專業(yè)體校和業(yè)余體校的培養(yǎng)。鼓勵相關(guān)培訓機構(gòu)的建立與發(fā)展，更加全面地發(fā)掘相關(guān)人才，打破傳統(tǒng)的培養(yǎng)形式[3]。

3.2體操技能和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

對于競技體操人才的培養(yǎng)，不僅需要重視人才的體操技能，同時還需要注重人才的文化素質(zhì)以及綜合素質(zhì)，將體操技能的培養(yǎng)與文化素質(zhì)培養(yǎng)相結(jié)合，讓人才能夠在技能以及智能方面得到全面的發(fā)展，注重人才的綜合素質(zhì)教育。在日常的教學工作中，利用兩者資源的互補性質(zhì)，做好分工教學與合作的工作，加強訓練教師與文化教師之間的溝通和交流，相互協(xié)作，幫助學生全面發(fā)展。讓學生能夠在日常的競技體操訓練中，樹立主動知識文化學習的意識，讓學生能夠在訓練的過程中同時注重文化的學習。

3.3完善相關(guān)管理，加強相關(guān)建設(shè)

要做好競技體操人才的培養(yǎng)，政府需要完善相應(yīng)的管理機制，加強對各大相關(guān)高校的經(jīng)濟扶持，并且規(guī)定高校完善相關(guān)的場地以及設(shè)備建設(shè)，只有擁有良好的訓練環(huán)境，才能讓訓練發(fā)揮正常的作用，幫助運動員更有效地發(fā)揮自己的能力。將學校的場地建設(shè)合理化，淘汰陳舊的機械設(shè)備，引入更全面的新設(shè)備[4]。

3.4提高相關(guān)教練的專業(yè)素養(yǎng)

教練的專業(yè)能力直接影響到學生的發(fā)展，所以高校在選擇專業(yè)教練時，就需要選擇專業(yè)能力較高的教師，并且重視對教練的培養(yǎng)，開展相關(guān)的專業(yè)培訓以及定期的進修，并在一定的時期進行關(guān)于教練的考核。教練的專業(yè)素養(yǎng)除了指專業(yè)技能的能力之外，還包含了教學訓練的方式以及綜合的素質(zhì)素養(yǎng)，還要求有過硬的專業(yè)能力，需要在教學的過程中不斷地創(chuàng)新，激發(fā)學生對競技體操的學習興趣，讓學生能夠主動地參與到訓練中。

4結(jié)束語

綜上所述，競技體操人才培養(yǎng)是國家體育重點工作之一，面對后備人才逐漸降低的情況，需要相關(guān)部門以及相關(guān)人員拓展人才培養(yǎng)的渠道，讓更多兒童以及青少年能夠?qū)Ω偧俭w操有一定的了解和接觸，有效地提高國家對競技體操后備人才的需求，并且不斷地完善相關(guān)制度，改善高校的體育機械設(shè)備和運動環(huán)境等，重視人才的全面發(fā)展，提高整體人才素質(zhì)，才能夠更好地促進競技體操的發(fā)展。

參考文獻：

[1]趙亞莉，何恩鵬，王國元.我國競技體操人才培養(yǎng)存在的主要問題和改進措施[J].喀什大學學報.2017.38.223（06）：73-77.

[2]王麗杰，王雪平.我國高等教育人才培養(yǎng)存在的問題及改革措施[J].科教文匯（上旬刊）.2013（05）：42-43.

[3]劉紅波.對我國競技體操人才培養(yǎng)訓練效益問題的探討[J].運動.2011（02）：26-27+30.

[4]劉紅波.我國競技體操人才培養(yǎng)的社會化發(fā)展[J].北京體育大學學報.2012（01）：48-51+129.

作者簡介：

魏紅（1986.12—），女，水族，籍貫：貴州榕江，榕江縣體育訓練中心，本科學歷，中級教練員，研究方向：體操訓練。