淺談中國特色現代職業教育體系建設的核心問題

何敏

摘要：我國的職業教育在不斷的發展中，慢慢形成了具有中國特色的職業教育體系，但是這個體系目前還存在很多問題，只有解決好這些問題，中國特色現代職業教育才能越走越好。本文就從中國特色現代職業教育體系建設的核心問題，探討優化措施。

關鍵詞：中國特色；職業教育體系；核心問題

一、中國特色現代職業教育體系建設的核心問題

（一）頂層設計目標不明確

職業院校是人才培養鏈條上的一個環節，職業院校為學生提供知識傳授，訓練技術的空間。人才培養的目標是職業教育最重要的問題，而現階段出現的核心問題是職業教育未來發展方向不明確，人才培養目標不清晰，這主要表現在兩個方面：

一方面國家頒布了《現代職業教育體系建設規劃》，指出職業教育主要的人才培養目標是工程師，高級技工和高素質技術技能型人才。但是隨著信息技術和經濟的發展，我國的經濟轉型與產業升級，需要的不僅僅是工程師與高級技師，還需要多樣化，多元化的人才。顯然文件與社會經濟發展要求相違背。

另一方面職業教育缺乏頂層設計的智囊團隊。未來我國需要的是具有戰略眼光，現代理念和國際視野的職業教育體系研究的理論工作者和頂層設計的研究人員，是能夠把握產業和行業發展方向并且在一定程度上掌握行業核心技術的專家或者是團隊，如果缺乏這樣的智囊團隊，職業教育容易在發展的道路上走偏。

（二）缺少政策支持

國家層面的支持，是發展職業教育必不可少的重要前提。國家一直以來都重視職業教育的發展，并且為職業教育頒布了很多文件，比如《關于加強發展現代職業教育的決定》。隨著我國經濟的不斷發展，職業學校不斷擴招，職業教育體系要慢慢從向“高”“新”“特”的方向發展，高主要是指的是高水準，新指的是開拓創新的能力，而特指的是中國特色，但是現階段卻缺少政府的政策關于“高”“新”“特”的政策支持。缺少政府的政策支持，職業教育體系的建設寸步難行。

（三）缺少職業文化

職業文化是職業精神文化與物質文化的總和，是中國傳統文化在職業領域的展現。但是職業文化作為一種文化形態，并沒有在主流的文化一時形態領域占領重要的位置，職業院校與校企合作的企業都沒有將職業文化當成一種教書育人的軟實力，發揮職業文化的優勢。

二、建設中國特色現代職業教育體系的措施

（一）找準方向，明確目標

首先是找準方向。職業教育必須要立足于社會經濟的發展，應該根據市場調研，預測未來五年或者是未來十年市場發展前景，創建一支具有戰略眼光、現代理念和國際視野的職業教育體系研究的理論工作和頂層設計團隊。通過頂層設計團隊的不斷調研，為職業教育的發展制定清晰的人才目標，讓人才朝著多樣化，多元化的方向去發展。

其次是明確目標。一直以來職業教育的職業技能時常被社會人士或者是企業詬病，這一方面是因為學生僅僅利用在校的學習時間去學習去很難讓學生從生手變成專家；另一方面學生想要深造但是沒有機會就需要學生花更多的時間與精力去額外培訓，這樣學生對職業教育的抱怨也無休無止。職業教育必須要建立一個從生手到專家的直通車，像普通教育一樣，建立職業中學-職業高中-職業大學-職業研究生的直通車，結合學生的心理特點與行業的標準，給人才一個準確的定位。

比如會計專業，職業中學的主要目的是讓學生掌握初級會計知識，并且具備熟練的操作能力。職業高中則是在職業中學的基礎上讓學生學習會計相關的經濟學管理學知識，根據市場經濟的發展強調會計的管理職能，職業大學則是系統學習西方經濟學，財務管理學主要學科，讓學生明白會計在生產經營中的作用，培養出來的會計人才能夠利用會計數據為企業的決策提供指導。在職業教育體系中明確培養人才的標準，建立從生手到專家的直通車，往往能夠培養出更好的實用性人才。

（二）政策支持

我國職業教育發展的時間不長，一直在吸收和借鑒國外的職業教育經驗。想要建設具有中國特色社會主義的職業教育，發揮出職業體系的功能，走出一條特色的道路，離不開國家政策的支持，尤其是在信息技術與經濟快速發展的時代，國家必須與時俱進，出臺更多的政策，凸顯職業教育的“高”“新”“特”功能，為職業教育的發展指明方向。

比如：我國職業教育呈現階梯狀的發展趨勢，一線城市的職業教育發展得比較好，也具有自己特色，而欠發達地區和農村地區的職業教育發展非常落后。這些地區既沒有掌握最新的職業教育理論知識，又沒有充足的設備去支持職業教育的發展，很難發揮“高”“新”“特”的功能。

政府應該出臺政策，并且加大財政投入，扶持欠發達地區和農村地區職業教育的發展，一方面完善欠發達地區和農村地區的基礎設施，給學生創造良好的環境，并且與城市的職業教育進行合作，建立職業中學，職業高中，職業大學的直通車，讓欠發達地區的學生與農村地區的學生能夠有更好的發展空間。另一方面政策支持也要保障教育公平，農村學生就讀于城鎮的職業院校，可以將戶口更改為城鎮戶口，并且讓農村或者是貧困家庭能夠享受到更多的實惠。

（三）加強職業文化的培養

職業文化包含職業技能，職業道德，職業人文素質等等，盡管文化看不見摸不著但卻是學生精神面貌，氣質修養的一種體現。加強職業文化的培養，能夠增長學生的文化自信。

比如在職業教育中建立以社會主義核心，以科學創新為特色的職業文化教育體系，讓職業文化成為構建現代職業教育體系的理論根基。教師在教學過程中貫徹落實社會主義核心價值觀，并且以科學創新為特色激發學生的想象力與創造力，鼓勵學生用科學的方法不斷創新。

盡管對職業文化的培養短期內看不出任何變化，但是隨著時間的不斷發展，教師貫徹落實職業文化教育，學生的思維方式，動手能力以及想象力與創造力都會在潛移默化中得到加強。

三、總結

中國特色現代職業教育體系建設的核心問題主要是頂層設計目標不明確，缺乏政策支持，沒有發揮職業文化的作用。職業教育要想更好更平穩的發展必須要做到頂層設計找準方向目標明確，政策支持，發揮職業文化的作用，只有解決了問題，中國特色現代職業教育體系才能發展得越來越好。

參考文獻：

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