美術高考素描靜物教學中加強學生深入刻畫能力的研究

葛永軍

摘要：由于高中美術教育擴大了招生規模，高中已建立了美術特色課程。藝術學院入學考試將素描作為考試的主要內容，高中美術也開始教授素描基礎課程，把素描課程作為藝術院校考試的主要課程。素描教學著重技能的表達和理論知識的掌握。學生需要有強大的技術能力，通過素描顯示他們的美術能力。本文通過分析高中素描靜物教學的現狀，闡述了高中素描靜物教學的重要性，提出了美術高考素描靜物教學要加強學生深入刻畫能力。

關鍵詞：美術高考；素描靜物；深入刻畫能力

“素描靜物是美術專業學生的重要學習內容之一，在考試中占據重要比例。”素描教學受到入學率和高考制度的制約。教師在進行課程安排時著重學生入學率的教學準則。教學的主要內容是素描，高中學生在大部分時間內做素描練習，以達到過去幾年美術高考的高分標準。教師應該合理安排課程目標使學生可以在高考的獨木橋上脫穎而出。在升學率的制約下，高中教師更注重教授學生素描學習的捷徑，而脫離了美術本身的藝術性。

一、高中素描靜物教學的現狀分析

“在美術類學生進行素描訓練的過程之中，素描靜物的課程是非常重要，且占大部分時間的。”高中美術學生要花費較長的時間進行靜物素描的基本內容學習。目前，高中大多數學生的學習狀態并不理想，不能達到他們所需要的水平。其原因就是學生的不確定心理。學生對高考的藝術考試素描考試內容沒有深入了解，以為素描只是繪畫頭像的形式，簡單的訓練就好，不用花費太多精力可以忽略。此外，這也與教師定義的素描寫生訓練風格有關。學生在進行素描中，即意識和認識無法跟上，存在著偏差。此時，教師應根據自己的能力教他們，幫助他們更深入地理解靜物素描。

高中美術教學中素描靜物寫生具有不容忽視的作用。它的作用在于幫助學生提升自己的空間塑造、觀察造型的能力。對于不同的素描靜物寫生，學生要提升對不同體積、不同紋理、不同空間的繪畫能力的認識。通過對不同靜物素描寫生，可以有效地提升學生的素描水平，讓學生明確素描靜物寫生的重要性。

二、高中素描靜物教學的重要性

當一個藝術系的學生接觸到這個美術專業時，接觸的第一個方面就是素描。幾何訓練是素描訓練中最基本的練習。在最基本的靜物教學實踐中，學生可以對物體的空間體積造型有了基本的認識。基礎訓練主要是鍛煉學生觀察細致的能力，以及對理解與繪畫的能力。在靜物實踐中，你可以獲得更多的技巧，提高你對繪畫的全面掌握。高中素描靜物注重的是把握畫面的整體節奏性。運用素描黑白灰三色，調整畫面的主次，控制畫面的關系。靜物素描能夠讓學生更好的把握主次關系，讓學生在專業繪畫的道路上走的更加長遠。

高中素描靜物教學充當前面和下面教學部分之間的聯系。在目前的美術高考教育體系中，對于素描實踐練習我們一般從幾何素描開始，然后再進行靜物聯系，最后過渡到素描頭練習上。這個過程是逐步的過程，這是承上啟下的聯系。學生通過對素描靜物細節練習，能夠取得多角度觀察與多方位造型的能力。使學生能夠深入了解空間、體積、光線的結構把握。為學生后續繪畫學習與創作提供良好的基礎。

三、高考素描靜物教學中深入刻畫的能力培養

“素描是從頭骨結構到豐富的層次化，水粉是從單色到多色，從而獲得對比統一的效果。”

魯迅認為只有顯示細節，才能證明其真實性。美術素描也是一樣的，如果我們失去了細節的表現，我們還要依靠什么來傳達藝術魅力呢？詳細細節的信息是表達繪畫內容的關鍵，詳細細節信息的確定影響了繪畫的成功與失敗。當然，靜物素描整體處理也是非常必要的，但整體處理不是一種手段，而是整體一種想法。

一副優秀的靜物素描細節包含：繪畫對象的空間與紋理的關系、密度與現實之間的關系、各對象的結構特征和整體情感等，所有這些都需要進一步論證。一些素描的初學者只記住了老師說的“不能死盯一個物體畫”，然后只注意整體，忽視了細節，這實際上是一個極其錯誤的理解。為了衡量學生在靜止物中繪畫的能力，不僅考察他對靜物繪圖整體理解和創作塑造的能力，也是他在深度方面觀察和表達細節的能力，在美術學院入學考試中占到了這一環節的30%。因此，局部細節傳神與生動是靜物素描的功底關鍵，但我們應該關注前實后虛與主次之間的關系。深度和細致的描寫應該圍繞著整體的發展展開。從開始到最后，整體概念是靜物素描核心的問題。如何處理局部與整體之間的關系是靜物素描學習的重要任務。例如："一瓶葡萄酒，三個水果，一個高腳杯，一塊灰色襯里和一塊白色襯里"。這個問題應該明確主體是什么？通常來說只有大的內容才能作為是主體，也就是說葡萄酒是主體，需要在靜物素描中細致地刻畫。靜物素描要站在整體的角度下局部進行深入的刻畫，如果沒有深入刻畫，整體框架內布局就會失去意義。因此，我們可以刻畫局部要大膽深入到其中。只要我們始終遵循全體的規律，貫徹整體與局部的關系，未來前途可期。

結語

“隨著高校美術專業的繼續擴招，學習美術成為了更多愛好美術和文化課成績不理想的學生步入大學的途徑。” 靜物素描作為學生未來發展的基礎，它占據基礎素描教育的主要地位。徐悲鴻曾經指出美術造型的基礎是素描。在研究繪畫的過程中，每個學生都將從靜物素描開始。靜物素描是素描科的基石，深入刻畫是基礎素描教學實踐的重點。只有通過對新課程的理念和新高考標準的研究，才能使學生得到更好的培養。

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