新課改背景下的初中語文高效課堂教學策略

周彩霞

隨著教育改革的不斷發展，對初中語文課堂教學提出了全新的要求。因此，在教學中初中語文教師要端正自身的教學態度，保證教育行為的準確性，采取有效的教育方法來激發出學生的學習主動性，幫助學生掌握好語文知識。基于此本文針對從新課改背景下提高課堂教學效果進行了簡要闡述，并提出幾點個人看法，僅供參考。

初中語文 新課改 課堂教學 措施研究

【中圖分類號】G633.3【文獻標識碼】A【文章編號】 1005-8877（2019）01-0008-01

語文教育的目的就是要滿足學生的發展需求。所以在教學中語文教師要為學生創造出良好的語文學習環境，激發出學生的學習欲望，鼓勵學生積極參與到學習中，通過將所學習到的知識運用到實際中，以此來實現長遠發展的目標。

1.提升語文課堂效果的意義

高效語文課堂其實就是要利用最少的時間與精力來提升課堂教學的效果。所以要從以下兩個方面出發：第一，確保效率的最大化。也就是說在單位時間內提升學生的語文學習效果，減輕學生的學習壓力，提高學習的質量。第二，保證效益的最優化。從這一層面上來說，就是針對學生接受教育影響的程度來說的，所以要從提升學生學習興趣以及幫助學生養成良好語文學習習慣等方面出發，做好教學研究工作。如果單純提升效率都難以稱之為真正意義的高效課堂，因此要做好二者之間的融合工作，減輕學生的學習壓力，提高課堂教學質量。

2.構建高效語文課堂的措施

（1）提升語文教師的綜合素養

在新課改中明確提出了教學要從調動學生積極性上入手，所以在教學中教師要做好分析工作，節約教學時間，同時還要做好精講工作，給學生充足的時間來展現出學生的主體性，滿足學生的學習需求。但是也應當要明確的是高效課堂并不是要求教師講了多少，而是要看學生能夠掌握多少。所以教師要不斷提升自身的綜合素養，提高學習的效果。首先，要樹立起正確的教育觀念。意識能夠主導行動，思想的準確也直接關系到行為的效果。所以教師要及時更新自身的教學理念，掌握好先進的教育思想，完善自身的教育行為，適應好教育發展的要求。教師需要提升自己的主體意識，也就是說在教學中教師要真正認識到學生才是課堂中的主體，所以自身要做好引導者的工作，真正將課堂還給學生，讓學生成為學習中的主人。

（2）語文教師需要善于啟發學生思維

教師要具備一定的啟發意識，在教學中語文教師要從教學任務以及學習規律等方面出發，采取多樣化的教學方法，以啟發學生思維為目標，調動起學生的學習主動性，促使學生能夠主動學習。在這一過程中教師還要做好點撥工作，為學生設計出相應的問題，激發出學生的語文學習欲望，實現教育的目標。其次，要提升自身的專業素養。通過樹立終身學習的理念，以此來主動對未知知識進行學習，確保教育的先進性。只有掌握好現代化的語文教育方法，才能滿足學生的學習需求，主動對自身的教學行為進行反思，從而找出教學規律，形成自己的教學風格。

（3）合理安排語文教學環節

首先，要做好語文教學課前準備工作。在傳統的語文教學中將課前準備稱之為備課，但是在現階段的發展中備課已經轉變成教學設計。可以說課堂教學有著豐富的聲音與情感，所以備課也就較為簡單。但是對語文教學過程進行設計則是一個較為復雜的過程，在提出教學設計后，語文教案也就成為了必然。因此，教師要主動對教材進行深入研究，做好語文課堂教學設計工作，提升教學的效果與質量。尤其是對于新課的導入來說，直接關系到課堂教學的效果。其次，在教學中教師要做好教學研究工作，借助導入來實現師生之間的有效交流，激發學生的主動學習欲望。當學生產生學習的欲望，也可以確保教學計劃與內容的實現。最后，要做好主題探究工作。教師與學生針對課堂中的主題進行研究，以此來提高學生的學習效果。可以說在這種方法的影響下，能夠轉變學生的學習方式，同時也可以提升教學的質量，將學生從被動的學習模式中解放出來。

（4）因材施教開展語文教學

語文教師還需要認清學生之間的差異，進而落實因材施教的要求。課堂屬于集體化的教學形式，所以教師比較容易忽略不同學生之間的差異性。一般來說，老師會照顧大多數的學生，語文課堂的深度是符合大多數的學生水平的。學習好的學生就會感到沉悶的聲音，學習差的學生感覺很難理解。我們常常把學生作為祖國的花朵，這一點都沒錯，但是我們需要指導，每個學生都代表一種花草，我們則需要因材施教，就像梅花是獨家在寒冷的北方，南方罕見。通過這種方式，才能提升教學質量。

3.結語

綜上所述可以看出，在語文教育改革的背景下，要做好課堂教學工作，以實現高效語文課堂為目標，激發學生學習的主動性與積極性，加深學生對語文知識的理解，從而幫助學生掌握重點知識。語文教師也要做好調整工作，以先進的教育理念來提高學生的學習質量，滿足新課改的要求。

參考文獻

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* 本文為甘肅“十三五”教育科學規劃課題“新課改背景下的高效課堂教學策略”（課題立項號：GS[2017]GHB1890）成果。