給與真愛 讓孩子笑起來

余獻君

2017年，本人隨浙江省高中生涯規(guī)劃教育培訓團赴美培訓。美國學校、家長愛孩子的方式是此次培訓感觸最深的內容。笑是最美的語言！如何讓孩子們露出燦爛的笑容？給予引導、提供幫助、促其成功。

教育 幫助 引導

【中圖分類號】G785【文獻標識碼】A【文章編號】 1005-8877（2019）01-0028-01

1.給予引導

（1）興趣愛好引導：美國學校非常重視體育，美術、音樂設施的建設，有完整的體育館、游泳池、健身房、音樂教室、畫室、交響樂隊、大小劇院、廣播電臺等，他們的藍球隊比賽操作程序與NBA一模一樣。他們清楚地知道體藝對塑造一個人的性格、激發(fā)一個人的自信、提升公民的整體素養(yǎng)起著至關重要的作用。他們不但讓有體藝特長、天賦和興趣的學生有體藝的修養(yǎng)，還引導所有孩子提高自身的體藝素養(yǎng)。

（2）職業(yè)規(guī)劃引導：紐約教育局給家長提供讓學生做好上大學和就業(yè)準備的家長指南，該指南給家長推薦了學生在家里學習的四個重要策略：習慣——家長示范教育子女，使學生在家里學習成為一種習慣；組織——家長要教育子女把學校布置的作業(yè)、筆記本和文件進行良好組織；使命——使子女注重自己所擔負的使命，達到更大目標，而不是僅僅專注近期任務；參與——鼓勵子女在學校和社區(qū)里與模范人物共處，支持他們參加團隊活動。

（3）心理健康引導：在美國老師看來，無論怎樣，學生還是個孩子，存在不少的心理問題，如焦慮、抑郁等，需要引導。學校有專門的持有專業(yè)執(zhí)照的心理咨詢師， 他們無特定的作息時間，隨時準備站出來處理問題。對于較為嚴重的問題，學校和學區(qū)會與社區(qū)醫(yī)院心理治療部門合作，安排專職心理醫(yī)生定期到學校工作，有的還請醫(yī)院派護士進學校，同時邀請家長來校和學生一起交流疏導。

家庭作為學校工作和教師工作的重要合作伙伴，能否把教育完全推給學校、推給教師？能否把搞體藝的學生看成不會讀書的一類？能否在心理上、職業(yè)生涯規(guī)劃上及時給孩子把脈？能否在學生學習習慣、毅力、意志等各個方面給予足夠的引導？能否有科學傾聽與溝通技能？

2.提供幫助

（1）幫助成績落后生：紐約市有“過渡學?！?、“青年補習中心”，專為15歲至21歲的學習成績落后的學生提供多種形式的支持，以幫助他們能夠達到畢業(yè)要求獲得高中文憑，并做好升學、工作或修讀訓練課程的準備。同時，這類學校還開設普通教育發(fā)展，增強課程幫助學生獲取普通教育發(fā)展證書。此外，有的學區(qū)建有職業(yè)技術中心，學生學成出來可直接領取技術執(zhí)照、可以直接上崗就業(yè)。

（2）幫助特殊困難生：美國學校為特殊困難學生（如嚴重偏科學生、殘障、智障等學生）提供人性化服務。他們聘請專業(yè)師資，如手語教師、護工監(jiān)護等，倡導學生相互幫扶，安排有自理能力的特殊學生去食堂和師傅們一起打掃衛(wèi)生來培養(yǎng)他們的生活技能，甚至是讓特殊孩子之間形成同伴互助，為特殊學生制定個人教學和學習計劃等。目標具體而樸素，所有的工作都是為了幫助孩子。

（3）幫助特殊狀況生：學校會根據(jù)學生家庭經濟條件，幫助學生申請有關補助項目，接受相關捐贈。學校為懷孕的學生提供兩種選擇：繼續(xù)在校按原計劃學習；轉移到另外一個新環(huán)境進行較輕松的學習直到孩子出生，之后再制定學習計劃，并安排專門輔導老師進家庭跟蹤輔導。

我們的家長，是否千方百計的讓孩子進普高，不愿意孩子去職校學技術，哪怕孩子在學術上一再挫??？我們的家長，在學生犯錯最需要幫助的時候，是否能夠寬容？事實上，誰都可以成為合格的令人尊敬的公民。

3.促其成功

要想進美國名校，除了有較高的GPA和標準化考試成績外，還要有豐富的課外活動和突出的個人才華，比如學術和非學術（體育、藝術等）方面的競賽成績，通過社區(qū)服務和各類活動俱樂部培養(yǎng)起來的特殊才華、興趣愛好以及優(yōu)秀的個性品質等。孩子需要什么、想走怎樣的路，具體到選擇怎樣的課程，做學霸、學技術不考大學都由孩子自己決定。

（1）讓孩子愛運動：運動不只是玩，它可以促進孩子的身心往更加健康、和諧的方向發(fā)展。美國各學區(qū)經費充足，學?；A設施一流，游泳館、健身房、體育館等都不是注重形式的虛設，都盡顯其功能與價值。熱愛運動，可以使孩子在這個年齡段難免的焦慮不安得到合適的宣泄，帶給孩子愉悅、滿足。

（2）讓孩子愛活動：美國家長經常鼓勵孩子積極參與課堂之外的活動。如：社區(qū)服務、義工、音樂表演或工作實習，以此豐富閱歷、開闊視野。他們特別喜歡選擇能夠展示個人特質的藝術或體育活動，通過這樣的經歷展示孩子的獨特之處。當然，美國孩子愛活動是從小培養(yǎng)，如圖一孩子在科技館聽一名專家解說化石知識，專家是個義工。相比之下，我們在這方面對孩子的引導少些，更喜歡的是讓孩子埋頭理論。

孩子們各方面有人引導、遇到困難可隨處獲得幫助、偶犯錯誤能得到理解與寬容，在自己喜歡的領域常有成功的體驗，怎會不笑？