小學語文閱讀教學的重要性及策略分析

楊志剛

小學語文作為小學階段的基礎學科之一，對于學生的學習和生活來說起到了極為重要的作用，可以影響到學生之后的學習與生活。小學語文閱讀教學在其學科發展中是非常重要的，本文論述了小學語文閱讀教學的重要性，指出小學語文閱讀教學的閱讀策略和方法，以供大家參考。

小學語文閱讀教學 重要性 應用策略

【中圖分類號】G623.2【文獻標識碼】A【文章編號】 1005-8877（2019）01-0114-01

隨著新課程改革，在小學語文閱讀教學之中，老師開始沿用一些新的教學策略和方法，其目的是為了能夠調動學生的學習積極性，讓學生能夠在一種寬松的學習氛圍中學習語文知識，這樣對于學生的學習來說起到了極為重要的作用，可以促使學生的學習變得更加高效。

1.小學語文閱讀教學的重要性

（1）可以提高小學生語言表達能力

從小學階段開始，小學生就開始接受正規的語文教育，而語文閱讀教學是其中重要的組成部分，對于學生的語言表達能力起到了巨大的推動作用。在小學語文閱讀教學當中，老師可以充分運用閱讀過程中學生對于知識的掌握程度，使得學生能夠儲備大量的語文知識，從這些語文知識當中汲取豐富的營養，以此來提高學生的語言表達能力，這對于學生的學習來說非常重要，可以促進學生的長久發展。

（2）可以使學生思維活躍，靈活掌握課文內容

古人經常說的一句話是“書讀百遍，其義自現”。說的就是讀書讀了很多遍，對于一些事物的認識就會變得更加深刻。在小學語文閱讀教學當中，老師可以充分地調動學生的學習積極性，讓學生進行大量的閱讀練習，這樣不僅能夠促使學生對于一些知識有深刻的理解和認識，更主要的是能夠促使學生個人品德素養的提高，因為多讀書的好處就是讓學生能夠明辨是非善惡，能夠使得學生思想品德的提高。對于閱讀教學來說，也可以讓學生的思維變得更加活躍，學生能夠在很長時間內保持大腦的靈活，能夠更加靈活地處理一些事情，這對于學生的學習來說有著很好地積極影響，可以讓學生更好地掌握語文知識。

（3）閱讀可以使學生的文化內涵得到豐富

閱讀對于一個人的內在氣質有著很好的幫助作用，可以促使一個人的內在氣質得到加強和提高。在小學語文閱讀教學當中，其中最直觀的是學生通過閱讀來提升個人的修養和知識認知水平，使其能夠創作出優秀的作文作品，這樣對于學生的學習來說是很大的幫助。小學生可以通過文章的閱讀，來認識文章的深刻含義，從文字的表面現象來觀察文章的內容，這樣就可以深化學生的思想內涵，讓學生在學習過程中領悟更加高深的道理和知識。

2.小學語文閱讀有效性的教學分析

（1）制定合理的教學目標

在小學語文閱讀教學過程中，教學目標顯得非常重要，科學合理的教學目標，可以有效地提高課堂教學效率。在教學實踐過程中，老師可以根據實際的教學情況，來對學生進行講解和說明，制定出貼合學生實際情況的閱讀教學策略，讓學生能夠在一種明確的目標之下學習語文知識，這對于學生的認識能力方面有很大的提高。學生作為整個教學的主體部分，老師需要注意教學目標的切合實際，不要做一些好高騖遠的目標，那樣就不能充分地發揮學生的潛在動力。老師需要將一些生活當中的細節融入到語文閱讀教學當中，讓學生在進行閱讀的時候，能夠和生活實際相互結合，促進學生閱讀效率的提高。

（2）運用新的教學方法進行教學

在小學語文閱讀教學當中，老師要改變之前單一的傳統教學模式，而是能夠對教學方式有所創新和發展。老師需要在閱讀教學當中合理地運用多媒體技術進行教學，通過多媒體技術當中的圖片和視頻，將所要講述的閱讀內容展示給學生，讓學生能夠在學習當中收獲到快樂和喜悅，能夠認清楚閱讀的內涵和實質意義，這對于學生的學習會起到很大的幫助作用。當然，對于小學生來說，其自制能力比較差，需要老師做好從旁指引和督導的工作，能夠給學生正確的引導，這對于學生來說是很有幫助的。

（3）優化教學過程和教學環節

在進行閱讀教學的時候，老師需要優化整個語文閱讀教學過程，讓整個的語文教學能夠朝著好的方向發展，在教學過程當中需要盡量做到精細化教學，不能盲目地給學生講述一些內容，要有科學的依據和實際內容作為支撐，這樣講述出來才更加有價值。在教學的過程中，要給學生營造一個良好、寬松的教學氛圍，能夠在一種寬松的教學氛圍下進行學習，這對于學生來說很有意義，因為寬松、愉悅的教學氛圍可以有效地提高學生的學習興趣，讓學生對閱讀學習充滿了熱情，可以有效提高學生的閱讀學習效率。

（4）合理運用教學評價機制

合理的教學評價機制對于學生的學習來說很有幫助，老師需要做好獎懲制度，讓學生在學習過程中表現優異的學生可以獲得表揚，這樣可以鼓勵學生在學習的時候更加用功。老師要給予學生更多的閱讀空間，讓學生在閱讀的時候能夠發揮個人的專長，對一些閱讀內容有自己的理解和認識，這對于學生的學習來說很有幫助，可以提高學生學習的積極性。

總之，對于小學語文閱讀教學來說，要想更好地提高課堂教學效率，就需要老師在平時的教學中注意總結教學經驗，能夠與學生進行溝通交流，及時地了解學生的學習情況，來制定相應的教學方案，這樣可以有效地提高學生的閱讀興趣，使學生在閱讀學習的時候能夠變得更加積極，這對于學生來說幫助很大。

參考文獻

[1]羅正筆. 小學語文閱讀教學課堂提問有效性的研究[J]教育界：綜合教育研究（上），2017（11）