渭源縣校園足球開展的制約因素調查及研究

劉炯明

摘要：以渭源縣校園足球開展的現狀為研究對象，運用文獻資料法、問卷調查法、邏輯分析法、數理統計法等，對渭源縣城內10所中小學校園足球開展的現狀進行研究，發現校園足球愛好者性別與喜愛程度不同、對本地足協俱樂部不夠了解、參與目的不一、足球教練員人數及學歷狀況不同、場地缺乏、資金不足、足球與學習矛盾、部分學校領導、老師、家長和學生對校園足球認識不到位、不重視等問題。提出改善渭源縣校園足球開展的對策與建議。以改善渭源縣校園足球開展的現狀，更好的促進各學校校園足球的開展。

關鍵詞：定西市;渭源縣;校園足球;制約因素

一、研究結果與分析

（一）渭源縣校園足球開展與實施過程中存在的主要問題

通過對我縣的中小學進行問卷調查，結果顯示在校園足球開展實施過程中主要存在的問題有：校園足球愛好者性別與喜愛程度不同、校園足球愛好者對本地足協俱樂部不夠了解、校園足球愛好者參與目的不一、足球教練員人數及學歷狀況不同、場地缺乏、資金不足、足球與學習矛盾、部分學校領導、老師、家長和學生對校園足球認識不到位、不重視等幾個方面。

（二）渭源縣校園足球開展與實施的主要問題分析

校園足球的開展與實施是一項耗時、耗資，耗力的工作，因男女學生對足球喜愛度、參與目的不同、而且對足球教練員水平要求高，場地資金需求大、足球與學習之間的矛盾、部分學校領導、老師、家長和學生對校園足球認識不到位等，其中任何一個問題，都會導致校園足球開展造成困難[2]。現對上文發現的實施過程中存在的問題進行分析。

1.渭源縣校園足球愛好者性別與喜愛程度調查與分析

中小學男生對校園足球很喜歡和比較喜歡的人數比例大，女生人數相比男生人數比例小。中小學女生對校園足球不喜歡和很不喜歡的人數都大于男生。對校園足球喜愛程度感到一般中小學生差距不大。由于男女生的身體機理和性格的不同，男生天生好動，在球場上放飛自我展現自我得到他人的認可，而足球運動激烈對抗性恰恰能展現出男生好動的天性，因此對足球喜愛程度較高。而大多數女生性格溫和文雅、怕受傷等因素導致不喜歡足球運動。

2.渭源縣校園足球愛好者對本地足協俱樂部了解的程度調查與分析

據表2的數據顯示，總體來看中小學男生對本地足協俱樂部了解程度較女生人數比例大，關注程度高。從學齡段來看從小學到高中對本地足協俱樂部了解呈上升趨勢，則不了解的人數比例呈下降趨勢。這是由于小學階段學生的思想意識不成熟和信息的閉塞造成對足協的不了解，隨著年齡的增長思想意識的成熟和信息的普及對本地足協的了解有了逐步提高[3]。同時學校足協會要加大宣傳力度積極鼓勵學生參加到足球運動中，提高更新觀念。

3.渭源縣校園足球愛好者參與目的調查與分析

據表3的數據顯示，總體來看小學初中的男女學生參與足球目的相同情況下，娛樂身心和廣交好友比例差距較所占比例大，差距小。相對高中男女學生來說娛樂身心和廣交好友所占人數比例小，由于升學壓力所側重的目的不同，由表可以看出高中男女生參與足球運動釋放壓力所占人數比例大，因此高中男女生學習壓力大，小學初中的男女生壓力小[4]。其它的人數所占總比小，且中小學差距不大。

4.渭源縣足球教練員學歷狀況調查與分析

渭源縣的10所中小學的足球教練員共有31人，其中有2人是研究生以上學歷，占6.5%。是本科學歷的有25人，占80.6%。是大專學歷的有3人，占9.7%。是業余愛好者有1人，占3.2%。從表中不難看出渭源縣足球教練員學歷水平集中在本科，研究生以上的水平的人數較低，總體來看渭源縣足球教練員學歷不是太高。由于之前渭源縣體育教師引進條件低，多以本科和大專學歷為主，而近年來體育教師崗位飽和，教師引進條件提高，足球專業教師引進較少，導致足球教師專業水平低下，影響到校園足球的開展實施[5]。

5.制約渭源縣校園足球開展的因素調查與分析

由于所調查的學校所處縣城內，各學校占地面積相對較小，導致學校場地面積占比小，足球場地嚴重缺乏。由于地處西部經濟落后區沒有足夠的活動資金，而且在高考制度下，足球運動與學習有非常大的矛盾校領導家長的不支持等一系列問題在不同程度上阻礙了校園足球的開展[6]。

二、結論與建議

1.學生對足球觀念喜愛度與對足協了解度參與目的的不同

學生的愛好是支撐對足球第一原動力，只有喜愛它才會去了解它，擁有不同的參與目的才能去行動，在球場上看到為之拼搏的身影，因此學校足協會要加大宣傳力度積極鼓勵學生參加到足球運動中，提高更新觀念，深刻領會校園足球活動的內涵 和意義，培養學生對足球運動的興趣，培養學生良好的意志品質營造良好的校園足球文化，良好的校園文化是提高學生對足球正確認識的重要途徑，可以通過校園廣播、辦黑板報、舉辦足球知識競賽、開設足球協會等等。

2.運動場地器材缺乏和活動資金不足

目前渭源縣校園足球場地設施匱乏，大部分學校沒有專門的足球場地，部分可以開展足球活動的學校場地也僅限于水泥場地，很不利于學生的生長發育，即使能夠進行比賽也很難保證學生安全，這也是家長反對孩子參加足球活動的原因之一;器材不足，很多學校在進行足球課和訓練時不能保證每人一個足球。資金是維持一項活動的主要支撐點。缺乏資金就意味著很多基礎硬軟件設施調配不到位，阻礙著校園足球活動的發展。

參考文獻：

[1]校園足球能否破解足球基礎難題[N].工人日報，2010-10-29.

[2]任淵，王潤平，王興.蘭州市小學、初中校園足球活動開展的制約因素分析[J].體育世界，2013 （12）：40-41.

[3]蔣菠，陳秋屹.我國校園足球運動發展的現狀分析與改革策略[J].西南師范大學學報（自然科學版），2018 （43）：109-114.