新時期高校足球文化發展模式塑造

鄧清波

摘要：本文采用文獻資料法等，以高校足球文化的內涵和意義為切入點，根據當前高校足球文化發展模式中所存在的問題，從而有針對性的提出了，在當前新時期下高校足球文化發展模式塑造和改革的有利舉措，旨為能有效促進高校足球教育事業的發展。

關鍵詞：新時期;高校足球文化;發展模式，塑造

隨著當前國家對于校園足球發展重視程度的不斷加深，以及高校學生的個人素質不斷變化，學生人數快速增加，傳統的高校足球文化的發展模式已經漸漸顯露出其弊端和缺陷，也已經無法滿足當代高校大學生和國家對高校足球教育質量與教學水準的需求，所以當前新時期下需要對高校足球文化發展模式進行重塑與調整。

一、高校足球文化的內涵和意義

高校足球文化是指各大高校在開展足球教學過程中，根據課程的安排規劃以及師生之間對足球精神的解讀和實踐，逐漸形成的一種具有高校自己獨特的特色的校園足球氛圍和校園足球的思想。高校足球文化在高校的足球課程教學過程中起到對師生的精神鼓勵和心理督促的作用，并且同時營造一個正直和良好的足球開展環境，幫助高校學生用端正的態度加深對足球的認識和理解，增強對校園足球的興趣，積極投身足球訓練中。

二、高校足球文化發展模式困境與問題

（一）對足球文化的認識不到位，缺乏重視

雖然高校足球文化對于高校的足球課程教學事業發展起著重要的作用，同時對為國家培養和輸送優秀的足球專業人才有著重要的現實意義，但是對于當前我國足球事業萎靡不振，處于發展的低估時期的背景環境來說，高校學生多數對于足球運動有著錯誤的看法和不到位的理解，認為足球項目是我國體育項目中的弱項，從而對于建立良好的校園足球文化缺乏重視，缺乏參與度和積極性[1]。

（二）足球教學資源缺乏，設備器材管理不當

良好的高校校園足球文化的形成和建立不僅僅需要教師和學生在思想中提升重視和理解，硬件的配備也至關重要。我國高校為響應國家對體育課程改革的號召，紛紛增設和開展新的運動項目，實現豐富教學內容，加強學生的運動意識和體育思維的目的，但是受到經濟條件和自然客觀因素的限制，大多數高校的運動場地狹小，運動器材陳舊破敗，設施損壞，導致教學資源的缺乏。

（三）足球教學方式方法過于傳統單一

足球是一項注重理論知識的理解與實踐技巧的應用相互融合促進的體育項目，但是傳統的高校足球課程在教學方式和教學設計上存在偏差，過于重視理論知識的傳授和教導，在課堂上主要以教師為主體，進行強迫式的灌輸形式，從而忽略了實踐和訓練的必要性，導致整個課堂的氣氛沉悶，教學內容過于單一與傳統，讓學生產生厭煩情緒，注意力不集中，影響最終的教學效果和教學質量。

（四）教師團隊整體專業水平不足，教學質量不高

隨著我國高校學生迅速的增加，一方面為高校對人才的培養和輸送提供了良好的機會，但是另一方面也為高校的體育教學教師團隊的安排帶來個更多的工作量和工作責任的挑戰。在這樣的影響下，多數高校進行教師的擴招和增加，在選拔足球教師時，疏于對教師進行專業水平和考核和評價，僅僅是在數量上優先選擇。所以導致足球課程教師團隊整體的專業素養被拉低[2]。

三、塑造新時期高校足球文化發展模式的舉措

（一）加強對足球文化的普及和推廣，提升學生的運動興趣

足球作為一項經歷了幾百年甚至幾千年的發展歷程的一項體育項目，具有其獨特的娛樂性和觀賞性，在大眾中的接受度也非常高，而足球文化和足球精神更是倡導人們積極向上，堅忍不拔，這些對于高校學生來說都是重要的價值觀念形成和人格培養完善的指導與參考。所以高校在新時期，應該積極提倡和加大對足球文化的傳播和推廣力度，讓高校學生充分感受足球運動的魅力，提升對足球的興趣和熱情。

（二）改善校園體育運動場地和設施，增加教學素材的投入

健全和完備的后勤工作對于高校足球教育事業的發展以及足球文化發展模式的塑造來說，都是最堅實的后盾和支撐力量，能夠保障高校學生足球訓練的順利進行，保障教學的有效性。因此學校應該加大對于足球運動場地的修葺和重建，保證有充足的空間進行足球的對抗和練習，同時也要加緊對于器材管理和設備維修的管理力度，防止出現器材丟失損壞過多影響學生及時有效的接受足球教育。

（三）改革傳統高校足球教學手段和內容

高校學生對于足球文化的認知和對于足球運動的態度，很大程度上取決于足球課程上所接受的課堂教育的內容和效果。傳統足球教學模式不利于學生對足球知識和技巧的理解與掌握，所以對于教師來說，其任務不僅僅是要進行正確的教學工作，更重要的是需要在當今新時期的背景下，結合當代高校大學生的心理訴求和身體素質進行足球教學手段與內容的改革，做到與時俱進[3]。

（四）增強教師團隊的建設，健全監督管理體制

高校在對足球教師團隊進行擴建時，需要制定嚴格詳細的考核細則與評價標準，從而提升教師的質量，保障教師的專業水平，并且在教學過程中加強對教師課堂教學的監督和管理，防止出現教師不作為，偷懶懈怠的事件發生，從而提升教學的有效性。

四、小結

隨著當前高校足球教學不斷發展，高校足球文化發展模式在新時期下，也逐漸顯露出問題和弊端，各界對其發展也提出了新的期望和要求，因此就需要學校、教師和學生共同努力，來推動高校足球文化發展模式的改革和重塑。

參考文獻：

[1]劉忠，龐博.探究影響高校足球文化發展的因素[J].運動，2016 （10）：91，22.

[2]張衛東，鄔鳳.校園足球文化類型及其建設方式[J].體育文化導刊，2016 （05）：150-152.

[3]梁平安.多元化的校園足球競賽體系構建[J].體育文化導刊，2016 （04）：143-145.