淺談模擬仿真技術在高職計算機網絡教學中的應用

李磊

摘? 要：隨著社會的不斷發展以及人才多元化需求的增長，高職院校對各專業教學現狀以及人才培養方案進行了改革。高職計算機網絡課程的學習對于高職學生來講有一定的難度，學生需要花費大量時間去理解和消化，這樣以來容易使學生對其失去興趣。為解決上述問題，高職院校計算機教師應改變傳統教學方式，把現代化的模擬仿真技術運用到教學中，從而吸引學生的注意力，促進教學的順利展開。本文主要就模擬仿真技術在計算機網絡教學中的應用展開討論，以找到合適的應用方式。

關鍵詞：高職網絡教學;模擬仿真技術;計算機網絡技術

中圖分類號：TP393-4;G712? ? ?文獻標識碼：A 文章編號：2096-4706（2019）01-0137-02

Research On the Application of Simulation Technology in

Computer Network Teaching in Higher Vocational Colleges

LI Lei

（Huizhou Economics and Polytechnic College，Huizhou? 516057，China）

Abstract：With the continuous development of society and the growth of the demand for diversified talents，higher vocational colleges have reformed the current teaching situation of various specialties and personnel training programs. The study of computer network course in higher vocational colleges is difficult for higher vocational students. Students need to spend a lot of time to understand，so it is easy to make students lose interest in it. In order to solve the above problems，computer teachers in higher vocational colleges should change the traditional teaching methods and apply modern simulation technology to teaching，so as to attract students’attention and promote the development of teaching successfully. This paper mainly discusses the application of simulation technology in computer network teaching，in order to find a suitable application mode.

Keywords：online education in higher vocational;simulation technology;computer network technology

0? 引? 言

在計算機網絡教學過程中運用模擬仿真技術可以在很大程度上輔助教師的教學工作。在傳統的計算機教學中學生是被動的，而計算機模擬仿真技術在計算機網絡教學中的應用可以在一定程度上改善這一情況，其不但可以把晦澀枯燥的知識變得簡單易懂，而且還可以使學生的實踐操作能力得到提高。在模擬仿真的過程中學生可以通過自主學習、合作學習來提高計算機專業技術能力，最終實現教學相長。

1? 模擬仿真技術

模擬仿真技術是通過虛擬化技術將模擬軟件建立在計算機網絡設備和鏈接模式上，具有相對獨立的邏輯性，在仿真運行中能夠得到相關物理數據。當下模擬仿真技術在計算機網絡課程教學中的應用方式主要有兩種，一種是建立網絡技術模型，另一種是進行網絡仿真技術實驗。在計算機網絡課程教學中適時引入模擬仿真技術，有助于提高學生的學習興趣，解決教學中遇到的疑點、難點，有助于提升教師的教學質量和學生的學習質量。

2? 虛擬仿真技術在計算機網絡課程教學中應用的意義

目前，利用模擬仿真技術可以虛擬出實驗和實訓場地的環境，能夠有效地彌補實驗設備欠缺的不足，模擬仿真技術的應用能夠整合教育教學資源，降低教學設備閑置率，提高教學設備的使用率。通過使用模擬仿真技術，引領學生在計算機網絡課程教學領域對專業知識進行初步了解和認知，這無論是對學生對知識的掌握程度，還是對知識的消化吸收和實際應用都具有重要的影響。同時，其對培養學生獨立動手的能力和創新思維都起著積極的作用。

在計算機網絡課程教學的實驗進程和實際操作中，教師可以結合教學實際，設計相應的模擬仿真模型，在模擬仿真模型中融入學生的認知觀點和創新思想，這樣不僅可以培養學生整體把握理論課程各個知識要點的能力，還能夠培養學生的創新能力和創造意識。在整個教學過程中，教師可以將計算機網絡課程教學的知識點整合處理。設定“主線”和“輔線”，沿“主線”進行教學，使學生感覺不到知識點的零散;沿“輔線”進行教學，使學生的整體學習思路格外清晰。

高職院校強調學生的動手能力和實踐操作能力，而模擬仿真技術在實際的計算機網絡教學中的應用可以對這個目標的實現起到很大的助推作用。通過模擬仿真技術，學生可以置身于與真實環境相差無幾的練習環境，此環境可以為學生提供操作機會，使其積累操作經驗，提高動手能力，這種教學方法的最終目的就是為社會培養輸送技能型人才。模擬仿真技術可以在不改變實物原有的規律的情況下，把學生平時所接觸實物發生的規律現象完美地展現出來，展現效果近似于真實的世界。高職院校計算機網絡課程是一門非常抽象且多學科交叉的基礎課程，實踐性比較強，對學生的動手能力要求比較高。傳統計算機網絡課程教學模式下，學生對于課程中抽象的知識，只能通過表面了解，而不能真正了解其其所對應的設備的內部構造以及操作，使其對真正技能的學習和掌握受限。而模擬仿真技術恰好可以解決該問題。

3? 利用模擬仿真技術進行計算機網絡教學措施

3.1? 加強理論知識的學習

在進行實踐操作教學前，教師應對理論基礎知識進行講解，使學生對理論基礎有一定的認識和掌握，然后通過后續實驗把模糊抽象的理論變為簡單易懂的知識。例如：學生在模擬仿真過程中遇到網絡故障問題時，老師應對學生進行分組，讓其帶著問題去學習并分階段進行實驗。通過循序漸進的學習和實驗，使學生深刻理解所學知識點，然后再不斷組織學生交替進行理論知識的學習和模擬仿真實踐操作，使學生在反復中學習中掌握所學知識，最終達到學以致用。

3.2? 合理利用互聯網設備

信息技術不斷更新的今天，一個完整的實驗室建設需要耗費很多的經費資源，部分學校由于經費不足不能及時更新網絡實驗設備，致使學生的課堂實踐操作，只能以小組分工合作的形式完成，造成時間浪費，最終導致課堂進展落后于教學進度安排。同時教學過程中還存因為網線、路由器等硬件設備的原因，導致實驗結果不準確，無法達到教學目的的問題。而計算機網絡模擬仿真技術，可以幫助我們解決這些問題。計算機網絡模擬仿真通常采用軟件Cisco Packet Tracer來進行，該軟件可以讓學生熟悉各種路由器命令、網絡通信設備中信息的交換以及設備操作，在模擬仿真的過程中其會提醒學生易錯點。模擬仿真后，學生可以再次進行真機實戰，從而進一步提高自己的動手能力。網絡模擬仿真教學打破了傳統教學方式的限制，使學生的學習不再受時間和空間的限制，學習條件更加便利，真正提高了學生的實踐操作能力和專業技術能力。

4? 模擬仿真需要注意的問題

模擬仿真技術在計算機網絡教學中的應用，讓學生快速掌握計算機網絡基礎知識，提高動手操作能力的同時，也解決了教師教學中的難題，實現了教學相長。但是模擬仿真也有其局限性：模擬仿真實驗環境并不能代表真實的實驗環境，模擬仿真的實驗效果也不能替代真正的實驗效果。在真實的實驗過程中，許多路由器和交換機的型號、廠家以及內部結構各不相同，對其實際操作也各不相同，但模擬仿真實驗對這些設備及其操作區分并不明顯。如果一直讓學生在模擬仿真中學習，一旦學生進入實際工作遇到比較棘手的問題時，則不能做出快速而正確的反應。所以，在實際的教學過程中，應該虛實結合，把模擬仿真與實踐操作環境相結合。根據實際教學需要，讓學生在虛擬和現實中交替學習，感受虛擬和現實的不同。計算機網絡模擬仿真技術也可以運用到其他相關學科，讓學生把不同學科之間的不同知識通過虛擬融會貫通。隨著互聯網技術的蓬勃發展，筆者相信在未來的教學過程中，模擬仿真技術會得到更為廣泛的應用，并在高職院校計算機網絡課程教學方面發揮更大作用。

5? 結? 論

計算機網絡模擬仿真技術把實驗設備、教學內容、教師指導和學生的操作有機地融合在一起，形成了一部活的、可操作的物理實驗教科書并可以根據需要在瞬間建立模擬實驗室。

模擬仿真技術在計算機網絡實驗教學中的應用，有助于學生新知識的構建和能力的拓展，培養其研究性學習習慣，提高其學習興趣;同時，有助于教師探索仿真技術在實踐中的價值，探索基于模擬仿真技術的計算機網絡教學新模式，提高課堂教學效率。我們相信，隨著計算機信息時代不斷地發展進步，教育技術的改革，該模擬仿真技術在未來的教學中會得到更加廣泛的應用，促進教學方式改進。

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