以多元社區資源提高少先隊員愛國意識的策略研究

徐紹響

摘? 要：教育的目標是要培養中國特色社會主義事業可靠的接班人。通過社區紅色資源的教育可以增強少年兒童愛黨、愛國的情懷，增強理想信念教育，加強少年兒童作為少先隊隊員的光榮感和組織認同感。

關鍵詞：社區資源;愛國意識;光榮感

愛國意識是中華民族的光榮傳統，是推動中國社會前進的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是社會主義精神文明建設主旋律的重要組成部分。2018年9月在北京召開的全國教育大會上，明確了“培養什么人”是教育的首要問題。我們教育的根本任務是“培養社會主義建設者和接班人，培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才”。目前我們的教育已經明確了“培養什么人”、“為誰培養人”的問題。作為一線的教育工作者我們如何開展“怎樣培養人”的教育工作？如何加強少年兒童的思想政治教育？我認為開展多種形式的思政教學，讓思政課堂走出校園非常重要。我們要創設不同的教學情境加深學生對歷史事件的印象，也要通過現場體驗讓學生體會當下幸福生活的來之不易。

社區教育是學校教育的重要組成部分，學校要充分利用社區的有效資源對少年兒童進行愛國主義教育，要注意進行思政教育形式的多樣式。我校地處于充滿人民歷史文化的小島之上，這里充滿紅色教育資源，是一個在社區開展紅色思想教育，讓少年兒童的在社區中成長，在社區的文化氛圍中感受愛國教育的好地方。

一、利用島內紅色建筑資源開展教育活動

沙面小學地處風景優美的沙面島上，這是中西文化結合的小島，每一處建筑都隱含著歷史的車轍，每一座建筑都有一段歷史，這里是愛國主義教育的好地方。2018年6月荔灣區黨群服務中心在沙面島上揭牌開館，這是廣州市首個區級黨群服務中心。在這里少先隊員可以接受黨的革命歷史主題教育，了解荔灣的紅色歷史。沙面南堤有一對清代城防古炮，炮口正對著白鵝潭，這兩門古炮是清代沙面西炮臺的遺存，沙面在清代是廣州城的江防要沖，鴉片戰爭后，在清咸豐十一年淪為英、法租界。沙面島是一個榮與辱共存的地方，在古炮臺旁邊隊員可以回顧歷史，他們知道，在歷史的長河中，落后就要挨打，在一段段歷史事件中，隊員更加知道自己的責任和擔當。

二、創新社區思想教育形式

在小學開展愛國主義教育，教師除了要在課堂上進行創新的教學，更要注重營造一種愛國主義學習的氛圍和環境。通過創新的活動形式，讓學生在活動中不知不覺的耳濡目染，對學生的道德情懷、思想品質、個人行為等造成潛移默化的影響，讓他們從小就在心里深深埋下愛黨、愛國的種子。我們充分利用了社區的文化資源，讓少先隊員通過參觀博物館，在學習歷史中增強愛國主義情懷的教育。

三、充分發揮“沒有圍墻學?！钡膬瀯?/p>

沙面小學的教學資源和社區融為一體，學生的活動很多在社區中開展?！傲飞郴鶓K案烈士紀念碑”在2014年被評為廣州市愛國主義教育基地，每年的烈士紀念日和傳統紀念日，學校大隊部都會組織隊員到紀念碑前開展紀念活動，通過現場活動感染每一位少年兒童，提升愛國情懷。少先隊沙面小學大隊充分發掘沙面島上的愛國主義教育資源，通過開展社區活動讓隊員們在活動中思想得到熏陶，除了每周一在社區進行的集中升旗儀式，學校堅持每天的社區常規升旗儀式，在社區形成良好的愛國主義氛圍。聯合街道綜合服務機構，常規開展志愿探訪活動，加強新時代下少先隊員的意識形態教育，讓少先隊員們從小樹立遠大理想，從小樹立愛黨、愛國的情懷，立志成為中國特色社會主義事業的建設者和可靠的接班人。

四、整合社區資源讓教育效果最大化

社區教育和學校教育在功能上看是互為補充，學校要充分利用社區的有效資源，創新開展有教育意義少年兒童覺得有意思的活動，讓教育在社區資源的配合下效果最大化。

1.加強學校、社區的合作和信息共通。學校少先隊工作計劃結合社區資源整合開展，充分利用社區的教育資源和活動場地，學校組建了“我是沙面小導游”紅領巾小社團，把課堂從學校延伸到校外，少先隊員在社區中發掘愛國主義教育陣地，大隊部利用少先隊活動課的時間，組織少先隊員參觀和學習。同時，鼓勵隊員自主管理，成為宣傳陣地的一份子，成為小小講解員。從聽眾的角色轉換到小主人的角色。在沙面島上以小主人的角色宣傳紅色歷史，這樣的活動讓隊員得到成長，同時也成為沙面島旅游的一個亮點。

2.充分發揮社區、校外輔導員隊伍的作用。優秀的校外輔導員隊伍是保證良好育人環境的重要環節。積極發揮黨帶團隊的優勢，開展社區“五老”，教育活動，讓他們充分發揮政治、威望、經驗、時空、親情等五大優勢，扎實開展少先隊員的思想熏陶教育。為加強隊員們的愛國意識，了解新中國成立的紅色歷史，我們邀請了原廣州軍區紀委辦公室副主任李存忠爺爺為少先隊員講長征的歷史故事。2018年10月，結合荔灣區宣傳開展的“烽火歲月黨旗紅”的活動，我們的隊員來到了位于沙面島上的荔灣區黨群服務中心，在這里我們聆聽了原廣州抗日兒童劇團團員，年過九旬的楊永洪老爺爺的故事，隊員們激動的說“仿佛回到81年前，感受到日本侵略者的鐵蹄蹂躪我中華大地，祖國烽煙遍起，身處水深火熱的廣州人民，與千千萬萬中華兒女積極投身到抗日救亡浪潮之中的情景”。這樣的活動感染力，怎能不激起少年兒童的愛國熱情呢？

3.在社區中用儀式教育培養少先隊隊員愛國情懷和社會責任感。在社區中注重儀式教育在少先隊活動中的重要作用。從《少先隊改革方案》下發以來，大隊部組織各中隊開展創新儀式教育，堅持每天在社區進行升旗儀式，在升旗禮的過程中不僅使少先隊員接受愛國主義教育，也使沙面居民受到公民道德教育。沙面小學大隊部積極參與各類社區實踐和文化宣傳活動，每學期都開展社區探訪和關愛社區空巢老人的活動，每一次的活動都有特定儀式和禮節，讓參加活動的少先隊員尊重活動，重視活動的開展。我們把社區服務和社會實踐作為少先隊活動中的有機組成部分，少先隊員們通過社會實踐性學習，接觸、認識和了解社會，增強社會實踐能力和社會責任感。

所謂“眾人拾柴火焰高”，社區資源和學校教育資源要有機的融為一體，這樣才會發揮到教育資源效果的最大化。我們會繼續發揮自己的特色，拓寬少先隊教育的平臺，整合少先隊教育中的各種資源，跳出常規教育的圍墻，讓少先隊活動從校外走進社區，這個“翻墻”自然翻出精彩。

參考文獻

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