初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)策略

江徐文

摘 要：在當(dāng)今的社會(huì)當(dāng)中，企業(yè)之間的競爭越來越激烈，而人才之間的競爭也變得更加激烈。創(chuàng)新型人才是當(dāng)前社會(huì)形勢下所需要的重要人才，學(xué)校要重視對(duì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)進(jìn)行工作的實(shí)施。本文在立足初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)意義的基礎(chǔ)上，分析當(dāng)前的創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)現(xiàn)狀，并且提出具體的培養(yǎng)策略。

關(guān)鍵詞：初中政治；教學(xué)；創(chuàng)新意識(shí)；培養(yǎng)；策略

在我國經(jīng)濟(jì)水平不斷發(fā)展和進(jìn)步的背景之下，對(duì)人才的需求方面也越來越高，當(dāng)前的社會(huì)需求的是創(chuàng)新型的人才，并且在未來社會(huì)的發(fā)展當(dāng)中，創(chuàng)新型人才所獲得的優(yōu)勢條件會(huì)更加突出。在創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)過程當(dāng)中，需要我國的教育事業(yè)做出更多的改革和調(diào)整，落實(shí)新課程改革，順從素質(zhì)教育的理念，從而突顯學(xué)生核心素養(yǎng)的培育。在初中政治教學(xué)當(dāng)中，教師要采取多種多樣的有效教學(xué)手段，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)。

一、初中生創(chuàng)新意識(shí)的概述和培養(yǎng)意義

創(chuàng)新意識(shí)指的是人們能夠根據(jù)社會(huì)和個(gè)體生活發(fā)展的需要，出現(xiàn)創(chuàng)造前所未有的一些事物或者觀念方面的動(dòng)機(jī)，在創(chuàng)造活動(dòng)當(dāng)中，表現(xiàn)出自己的意向和愿望。實(shí)際上創(chuàng)新意識(shí)是人類意識(shí)活動(dòng)當(dāng)中比較積極同時(shí)又是比較富有成果性的一種表現(xiàn)形式，是人們在開展創(chuàng)造性活動(dòng)當(dāng)中的重要出發(fā)點(diǎn)，也是非常重要的內(nèi)在動(dòng)力。創(chuàng)新意識(shí)是創(chuàng)造性思維重要的基礎(chǔ)和前提，這個(gè)概念首先在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域當(dāng)中被提出來，在教育教學(xué)不斷改革的背景之下，教育領(lǐng)域當(dāng)中對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)也給予了越來越高的關(guān)注程度。

2016年，在我國的人才教育根本培養(yǎng)目標(biāo)當(dāng)中，核心素養(yǎng)引領(lǐng)著今后一個(gè)時(shí)期的人才培養(yǎng)方向。在人才培養(yǎng)方向的重要組成部分當(dāng)中，核心素養(yǎng)里面包含著創(chuàng)新思維，而創(chuàng)新意識(shí)又是創(chuàng)新思維非常重要的基礎(chǔ)，學(xué)生只有具備了創(chuàng)新方面的意識(shí)，才能夠更好的具備創(chuàng)新方面的思維。初中階段是學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)于初中的政治教學(xué)來說，主要通過有效的教學(xué)手段，對(duì)學(xué)生的三觀養(yǎng)成進(jìn)行更好的引導(dǎo)，從而為學(xué)生的全面均衡發(fā)展提供幫助。在初中政治教學(xué)當(dāng)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，一方面可以符合我國人才培養(yǎng)的要求，另外一方面也能夠在人才的成長當(dāng)中發(fā)揮著積極的作用，是促進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng)新的重要手段。

二、當(dāng)前初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的現(xiàn)狀

在新課標(biāo)改革不斷深入實(shí)施的背景之下，在初中政治這門學(xué)科當(dāng)中，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)已經(jīng)成為了戰(zhàn)略當(dāng)中的共識(shí)，并且教學(xué)的目標(biāo)也深入到教師的心目當(dāng)中。然而在具體實(shí)施的過程當(dāng)中，雖然教師知道要對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，但是受到各種因素的制約，整體的培養(yǎng)效果并不是特別理想，教學(xué)手段過于陳舊，缺乏探究式和啟發(fā)式的教學(xué)法，導(dǎo)致學(xué)生缺乏思考的意識(shí)和創(chuàng)新精神。受到一些傳統(tǒng)教學(xué)理念的束縛，部分政治教師沒有完全接受素質(zhì)教育的理念，因此在課堂當(dāng)中依然使用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，導(dǎo)致學(xué)生的主體地位無法得到突出，缺乏獨(dú)立思考問題，甚至被動(dòng)的接受知識(shí)。

三、初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)策略

1.創(chuàng)設(shè)特定的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在初中政治這門學(xué)科的教學(xué)當(dāng)中，教師可以結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，以此來吸引學(xué)生的注意力，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提升，能夠讓他們更加迅速的進(jìn)入到課堂的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。在情境創(chuàng)設(shè)當(dāng)中，教師可以講述小故事，也可以提出小問題，這樣的方式對(duì)于初中政治課堂教學(xué)氛圍的帶動(dòng)效果都比較理想，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)于初中政治學(xué)習(xí)的熱情。

2.把創(chuàng)新意識(shí)貫穿到教學(xué)的過程當(dāng)中

就是在初中的政治教學(xué)當(dāng)中，要嘗試豐富多樣化的教學(xué)方式，利用先進(jìn)的多媒體技術(shù)實(shí)施教學(xué)。目前我國的多數(shù)初中學(xué)校都已經(jīng)配備了較為先進(jìn)的設(shè)備，配合教學(xué)工作的開展，在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的社會(huì)當(dāng)中，應(yīng)該對(duì)這些教學(xué)設(shè)備進(jìn)行廣泛的利用，豐富教師的教學(xué)手段，同時(shí)也提升學(xué)習(xí)的趣味性。教師在對(duì)這些手段進(jìn)行運(yùn)用的過程當(dāng)中，一方面體現(xiàn)了教師本身的創(chuàng)新意識(shí)，另外一方面也能夠通過這些多媒體手段，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得他們能夠在多種因素的引導(dǎo)下產(chǎn)生創(chuàng)新的意識(shí)。

3.引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，提出問題并解決問題

在初中政治教學(xué)的過程當(dāng)中，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問題并且能夠提出問題，最終選擇合適的方式對(duì)問題進(jìn)行解決。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，能夠達(dá)到這三個(gè)方面的維度要求，那么他們的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)效果就會(huì)更加理想。學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題的過程當(dāng)中，要求他們對(duì)課堂的教學(xué)內(nèi)容有著更加深刻的了解和認(rèn)識(shí)，而學(xué)生本身主動(dòng)提出問題，需要自身的勇氣，同時(shí)需要具備主動(dòng)表達(dá)的能力。主動(dòng)解決問題，要求學(xué)生需要具備深厚的知識(shí)功底，因此通過這三個(gè)階段的問題解決教學(xué)模式，能夠使得學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)獲得更加理想的效果。

四、結(jié)語

綜上所述，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)越來越重要，初中政治是非常重要的一門科目。而在初中政治的教學(xué)當(dāng)中，教師要不斷提升課堂教學(xué)效率，就必須要注重對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)進(jìn)行培育，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生激發(fā)自我的創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)政治這門課程的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠更為主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。另外，在教學(xué)開展的過程當(dāng)中，教師要注重對(duì)教學(xué)手段進(jìn)行創(chuàng)新，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行解決，要在這一系列的過程當(dāng)中，慢慢促進(jìn)學(xué)生自我創(chuàng)新意識(shí)的養(yǎng)成。

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