西吉縣高中體育課開展的現(xiàn)狀調(diào)查

王亞飛

摘 要：本文通過文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法以及訪談法等研究方法，對西吉縣高中體育課開展的現(xiàn)狀進行調(diào)查，分析出制約西吉縣高中體育課開展的因素并提出相應(yīng)的建議。

關(guān)鍵詞：體育課;現(xiàn)狀;對策

中圖分類號：G80 ? ? ? ?文獻標識碼 ：A ? ? ?文章編號：1002-7475（2019）01-048-01

1前言

高中生階段是學生的身體發(fā)展的重要階段，而且體育課是保證這一階段順利進行的重要前提。近年來，國家大力推廣“陽光體育工程”，是為了讓所有的學生們能夠參與到體育活動中，特別是高中學生，學習負擔過重，高考壓力大，導致高中生身體素質(zhì)呈下降趨勢。學校體育課的開展對高中生身體素質(zhì)的提高起著舉足輕重的作用，因此，對西吉縣高中體育課開展進行全面深入的研究是非常重要而且是很有必要的，找出影響西吉縣體育課開展的原因，對其分析研究，得出結(jié)論并提出建議，使西吉縣高中體育課開展逐步得到改善，從而促進高中生健康成長和全面發(fā)展。

2研究對象和方法

2.1研究對象

以西吉縣高中（西吉縣一中、西吉縣回民中學、西吉縣二中、西吉縣職業(yè)中學）體育課開展現(xiàn)狀為研究對象。

2.2研究方法

2.2.1文獻資料法。查閱了近年來關(guān)于高中體育課開展現(xiàn)狀的大量資料。

2.2.2問卷調(diào)查法。本課題研究向西吉縣四所高中：西吉縣一中、西吉縣回民中學、西吉縣二中、西吉縣職業(yè)中學發(fā)放問卷，西吉縣一中學生人數(shù)有3012人，男生1567人，女生1445人。

2.2.3訪談法。對西吉縣各高中學校的教務(wù)處領(lǐng)導及相關(guān)領(lǐng)導和體育組的組長進行了訪談和交流，為課題研究收集真實的信息和數(shù)據(jù)。

2.2.4數(shù)理統(tǒng)計法。運用EXCEL2010統(tǒng)計軟件對問卷有關(guān)數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理。

3分析與研究

3.1西吉縣高中學校領(lǐng)導對體育課開展的重視程度現(xiàn)狀與分析

“學校領(lǐng)導對體育課的重視程度”問題上，不重視的10人，占55.5%，一般的5人，占27.8%，重視的2人，占11.1%，非常重視的1人，占5.6%，。可以看出西吉縣高中學校領(lǐng)導對體育課的開展不重視，還是傳統(tǒng)觀念“重智育，輕體育”，對體育的認識還是比較片面的，學校領(lǐng)導認為，只有文化課才能提高升學率，而體育僅僅只是增強了學生體質(zhì)，認為體育是可有可無的，并不能當成是學校主要學科，因而說學校領(lǐng)導的重視程度是學校體育課正常開展的主要保障。

3.2西吉縣高中學校體育場地配備情況現(xiàn)狀與分析

體育經(jīng)費的投入情況。西吉縣西吉回民中學和西吉職中每年體育經(jīng)費投入大概在1000～3000元，西吉一中和西吉二中體育經(jīng)費投入在3000～5000元。在體育經(jīng)費投入非常不充足的情況下，對體育器材的更新和補充很難進行，這些對教學正常進行會產(chǎn)生很不利的影響，難以提高學生對體育活動的興趣。通過與學校領(lǐng)導的交談以及調(diào)查分析，高中學校領(lǐng)導對體育的觀念對體育經(jīng)費投入有著密不可分的關(guān)系，校領(lǐng)導對體育課開展不夠重視阻礙了西吉縣高中體育課的正常開展。

3.3西吉縣高中體育師資情況現(xiàn)狀與分析

體育教師的學歷。西吉縣高中教師中，沒有碩士學歷教師，本科學歷8人，占44%，專科學歷7人，占39%，中專以下3人，占17%。調(diào)查的4所學校中，中專學歷以下和專科學歷教師接近體育教師一半的比例，學歷較低，滿足不了環(huán)境較好的學校對學歷的要求，老師的教育水平的高低決定各方面水平的高低。

3.4體育課上課情況分析

3.4.1學校體育課開展情況。根據(jù)國家教育部規(guī)定，高中每周兩節(jié)體育課，目前西吉縣4所高中課表中安排每班每周兩節(jié)課，符合國家的規(guī)定，但是，實際上課與課時安排不相符，學校隨意更改減少體育課時，將體育課改上其他學科，學校停課檢查，開展其他活動等，剝奪了學生參與體育活動的積極性，影響了學生的身心發(fā)展，滯礙了教育部門全面實施素質(zhì)教育過程。

3.4.2體育教師組織教法及內(nèi)容。教學組織分為班級教學和分組教學，西吉縣各高中學校體育教師教學主要以行政班的形式為主，這種教學只限于高一年級。西吉縣各高中體育教師教學以田徑、籃球等專業(yè)為主，教學內(nèi)容單一。體育教師使用解釋、演示、實踐和糾正錯誤的陳舊教學方法。這些方法主要關(guān)注學習技能，了解專業(yè)理論知識。教師的主導作用更具主要位置。

3.4.3體育教學效果情況分析。西吉縣各高中學校體育教學效果比較差，原因主要是體育老師玩忽職守，職業(yè)道德素養(yǎng)差，上體育課教師組織學生圍繞操場跑兩圈，然后給幾個球讓學生自己活動，還有的老師直接不來上體育課，學生根本就見不到體育老師。

4結(jié)論

4.1加強領(lǐng)導意識，轉(zhuǎn)變陳舊的思想觀念

西吉縣各高中學校領(lǐng)導“重智育輕體育”，對體育鍛煉不重視，因此西吉縣各高中學校領(lǐng)導應(yīng)該加強學校體育建設(shè)，改變“重智育輕體育”的傳統(tǒng)觀念，轉(zhuǎn)變學校領(lǐng)導“重智輕體”的錯誤思想。

4.2加大體育經(jīng)費投入，完善體育場地設(shè)施的建設(shè)

各高中學校領(lǐng)導在短時間內(nèi)加大對體育經(jīng)費的投入進行場地建設(shè)，器材的補充也是不現(xiàn)實的，應(yīng)該經(jīng)常更積極主動，克服“坐以待斃”的思想。

4.3強化高中生的體育意識

多數(shù)高中生對體育課學習是比較踴躍主動的，然而還是有少數(shù)學生對上體育課很抵觸，有一種被迫的消極學習思想，對此體育教師需要予以正確的引導。西吉縣高中學校的體育教師和領(lǐng)導應(yīng)提倡任勞任怨，和衷共濟的體育精神，強調(diào)身體鍛煉的重要性。

4.4加強西吉縣高中體育教師隊伍建設(shè)

西吉縣各高中參加深造與培訓的體育教師機會較少，而體育教師自身的學歷本來就較低，所以教育廳部門應(yīng)該組織體育教師按照一定的順序輪流參加深造與培訓，以此來提高體育教師專業(yè)素質(zhì)水平，這樣能夠不斷提高體育教師的思想政治水平和教學水平，不斷適應(yīng)體育教育事業(yè)的發(fā)展。

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