思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程實踐教學(xué)方法探析

摘 要：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》，本門學(xué)科主要解決的是青年大學(xué)生在未來生活道路上的所遇到的思想道德問題與法律問題等，通過思政教師對大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀、道德觀、法治觀的教育和引導(dǎo)。進(jìn)一步提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和法律素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：思想道德；法律；大學(xué)生；教學(xué)實踐

一、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》引入實踐教學(xué)的意義

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》，本門學(xué)科主要解決的是青年大學(xué)生在未來生活道路上的所遇到的思想道德問題與法律問題等，通過思政教師對大學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和引導(dǎo)。進(jìn)一步提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和法律素養(yǎng)。使青年大學(xué)生能夠成長為自覺擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。該課程不僅僅是對學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)和理論教育，更強調(diào)把理論應(yīng)用于實踐，讓我們的思政課變得有趣和生動。讓學(xué)生真正喜歡上《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》這門課程。

二、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程實踐教學(xué)設(shè)計方法

根據(jù)2018版《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》最新修訂教材，全書一共分六章。在立足于教材基礎(chǔ)之上，進(jìn)行本課程的實踐教學(xué)，讓學(xué)生通過實踐活動更好的學(xué)習(xí)書中的理論。

（一）對大學(xué)生活進(jìn)行規(guī)劃——我的青春我做主

大一新生，剛剛走進(jìn)象牙塔，大學(xué)里的一切對他們而言都是新奇的。在新環(huán)境中，很多學(xué)生有很大的不適應(yīng)，容易產(chǎn)生孤獨、空虛、自卑等情緒，進(jìn)而對自己的大學(xué)生活感到被動和迷茫。針對這種情況，結(jié)合教材中的緒論部分，要求每一個學(xué)生對自己大學(xué)期間制定翔實的規(guī)劃。從而順利進(jìn)入人生的新階段，確立新目標(biāo)，開啟新征程。可以把大學(xué)三年按照大一、大二、大三（以高職專科為例）三個學(xué)年進(jìn)行規(guī)劃。一式兩份，一份自己保管，一份交給《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》老師，也作為平時作業(yè)，算入期末的成績。跟蹤調(diào)整。本課程學(xué)期結(jié)束后，老師將規(guī)劃書交由學(xué)生的輔導(dǎo)員進(jìn)行保管，持續(xù)跟蹤，直到大學(xué)畢業(yè)。

（二）以“人生的青春之問”為主題制作微電影

當(dāng)代大學(xué)生，面對一個復(fù)雜多變的時代，面對信息時代各種各樣的思潮，面對各種各樣的人生問題，只有樹立正確的人生觀，才能更好的把自己的人生追求與國家的偉大復(fù)興相結(jié)合，才能為國家的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》第一章即為人生的青春之問，通過學(xué)生學(xué)習(xí)教材并結(jié)合自身的思考，以小組為單位制作微電影。在學(xué)生制作微電影之前會對學(xué)生進(jìn)行微電影制作的指導(dǎo)，首先要求小組成員完成一個扎實的劇本，其次做好演員角色的分配，最后做好其它相關(guān)工作的準(zhǔn)備。

（三）以“今天的我們還需要理想嗎”為主題進(jìn)行課堂演講

漫漫人生路，唯有努力拼搏，永不言敗，才能登上理想的巔峰。科學(xué)的理想信念，就像燈塔一樣，照亮你前行的航路，讓你在狂風(fēng)巨浪中不至于迷失方向，順利達(dá)到理想的彼岸。廣大青年，要堅定科學(xué)信仰，追求崇高的理想，在實現(xiàn)中國特色社會主義理想的過程中完成個人理想，是個人成長長才的需要，也是國家和人民的殷切希望。《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》第二章是堅定理想信念。將班級學(xué)生以六個人分為一個小組進(jìn)行討論，最后由小組推薦一個人進(jìn)行發(fā)言。需要每個小組制作PPT和演講稿。根據(jù)演講的質(zhì)量給出成績。

（四）組織學(xué)生觀影《厲害了，我的國》

愛國主義緊緊的把中華民族緊緊團(tuán)結(jié)在一起，改革創(chuàng)新是一個社會前進(jìn)發(fā)展的不竭動力。當(dāng)代大學(xué)生擔(dān)當(dāng)著民族復(fù)興的時代使命，要努力做忠誠的愛國者和走在時代前列的奮進(jìn)者，用實際行動展現(xiàn)出中國精神的青春風(fēng)采。《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》中第三章正是弘揚中國精神，利用多媒體電影放映《厲害了，我的國》，觀影后，組織學(xué)生集體討論。電影集中反映了黨的十八大以來，中國取得了改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史性成就，激勵學(xué)生要繼承中華民族愛國主義光榮傳統(tǒng)，自覺做新時代的忠誠愛國者。

（五）開展“踐行社會主義核心價值觀”主題活動

通過本門課程第四章踐行社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得社會主義核心價值觀的重要性，它是一種中國精神，是當(dāng)下最突出的時代精神，凝結(jié)著全體人民共同的價值追求。大學(xué)生要深刻領(lǐng)會社會主義核心價值觀的重要意義和科學(xué)內(nèi)涵，躬身實踐。主題活動表現(xiàn)形式豐富多彩，可以讓學(xué)生們寫書法，可以作畫，可以制作手工模型，拍微視頻，也可以表演小品、話劇，唱相關(guān)主題歌曲或者編排舞蹈。

（六）組織“道德與法律”相關(guān)知識的辯論賽

通過第五章和第六章中道德與法律相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，讓大學(xué)生懂得要擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任，不僅要加強思想道德修養(yǎng)，而且要努力提高自己的法制素養(yǎng)。通過自己的實際行動，做一個有道德的社會人，努力做一個懂法守法用法的新時代青年。對社會熱點事件進(jìn)行辯論，以道德和法律分別作為切入點，讓學(xué)生展開辯論，從而達(dá)到對兩章知識進(jìn)一步的理解。

三、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》實踐教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1.教學(xué)實踐的選題一定要與學(xué)生日常生活的實際息息相關(guān)，減少空洞的理論教學(xué)。從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，讓學(xué)生們喜歡這門課程。

2.在進(jìn)行實踐教學(xué)的過程中，要注意要把學(xué)生實踐教學(xué)活動與平時考試成績進(jìn)行掛鉤，這樣能夠進(jìn)一步提升教學(xué)實踐活動的質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的實踐能力。

3.老師在實踐教學(xué)活動中起著重要的作用，實踐教學(xué)活動的成敗與教師的正確指導(dǎo)密不可分，這就要求教師本身要具備較高的教學(xué)實踐水平。同時。老師可以借助校團(tuán)委、學(xué)生處等部門的力量，更好的完成實踐教學(xué)活動，保證教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)

[1]思想道德與法律修養(yǎng)[M].高等教育出版社，2018.

作者簡介

張春龍（1986.01—），男，漢族，遼寧撫順，碩士研究生，研究方向：馬克思主義中國化。