尋找教育理想國

趙志蕊

在太原北京新學道實驗小學，有一群心懷教育理想的同道人，希冀在追尋理想的路上到達人跡罕至的地方，在那里找尋充滿春光的教育理想國。而他們的領路人，就是太原北京新學道實驗小學校長——張恒飛。

“另類”選擇，開啟事業新篇章

張恒飛生于山西大同，自幼受家人影響，晨練武術，午習書法，練就了強健體魄，積淀了人文內涵。良好的家教加上自身勤奮好學，使張恒飛通達文藝。他的書法儒雅飄逸、繪畫靈氣自華;他擅長演奏笛子、葫蘆絲、單簧管，還能叱咤乒羽運動場。

這樣一位多才多藝的人，是天生為教育而生的。畢業后張恒飛即成為一名公辦學校編制內教師。備課、上課、聽課，他充滿激情;做教具、做課件、做課題，他興致滿滿;他評課，不僅受評教師心服口服、受益良多，臺下的聽者亦醍醐灌頂、茅塞頓開。

當老師，張恒飛無疑是成功的。但是，漸漸地，他感到生活被很多重復工作所充斥，除了授課，還要寫各種計劃總結，寫各種反思心得，學技術，寫論文，評職稱，要參加各種各樣的比賽，迎接各種檢查……他備感束縛，一些好的教育理念也無法得到實施。

1997年，國務院頒布《社會力量辦學條例》，這一政策促進了民辦教育的發展，使得民辦學校能與公辦學校同臺競技。此時張恒飛毅然決然地放棄公辦教師編制，加入了當時極具實力的民辦教育集團——南洋教育集團。他渴望在“南洋”這個平臺上，真正做有意義、有質量的教育。但是彼時民辦教育的地位、辦學體制、學校產權及教育行政部門的管理等問題并未得到明確。此時，敢下決心走出體制，“擁抱”民辦校，是需要一定的膽識與魄力的。在家人的反對聲中，張恒飛毅然決然地做出了“另類”選擇。

在南洋教育集團，張恒飛一干就是八年。他從普通班主任做起，兼管德育。他是南洋有名的“拼命三郎”：365天如一日早出晚歸，每天最早到教室門前迎接學生的是他，晚上察看所有學生就寢情況、最晚離校的也是他。結婚未請過一天假，結婚當日來不及換去禮服就直奔教室上晚自習;愛人住院生小孩他都是下班后才去醫院陪護，沒有耽誤過學生一節課。提起這些前塵舊事，他深感遺憾，抱愧家人，但當時確是如此干工作的。憑著這股拼勁，僅僅四年時間，張恒飛成為南洋教育集團最年輕的德育主任，時年26歲。在南洋，張恒飛為自己的教育事業開啟了新的篇章。

潛心辦學，積淀教育真經

在南洋教育集團，張恒飛夯實了專業功底，對教育尤其是民辦教育有了躬身實踐和鮮活思考，這為他后來參與創辦太原杏嶺實驗學校、北京中山第二實驗學校以及“北京新學道”教育集團下多所學校打下了堅實基礎。

2005年，南洋教育集團頹勢漸顯。此時張恒飛同時收到北大附屬實驗學校和山西現代雙語學校的邀請。懷著對南洋的感恩和眷戀，經過艱難抉擇，張恒飛最終受聘于山西現代雙語學校，負責教學管理。

2006年，在山西現代雙語學校創始校長姚麗蕓女士的邀請下，張恒飛參與創辦太原杏花嶺實驗學校，負責學校招生、管理以及運營等相關工作。

2007年，張恒飛受邀加盟東方劍橋教育集團，和團隊一起創辦北京中山第二實驗學校。僅一年時間，北京中山第二實驗學校學生人數從100多名增加到700多名，在當地樹立了良好的口碑，贏得了當地家長和社會各界的贊譽。

2009年，張恒飛調到東方劍橋教育集團總部，負責整個集團的品牌策劃、運營工作。在此期間，張恒飛為擴大與推廣集團品牌、加速集團在全國各地的發展，以及為集團上市前的運營準備作出了貢獻。截至他2012年離職前，東方劍橋教育集團高端直營幼兒園已超過100所。

張恒飛的教育理念和對教育的思考，在太原杏花嶺實驗中學、北京中山第二實驗學校的創辦過程中，以及作為職業校長、職業經理人在東方劍橋教育集團工作的過程中，真正得以實踐和檢驗。他從這三段躬耕教育的歷程中，取得了教育真經，正待在新的平臺上綻放精彩。

創辦學校，踐行教育理想

2012年，張恒飛37歲，教育生命正處于黃金期，教育積淀噴薄待發。

一個偶然的機會，幾位校長相遇相識，出于共同的教育情懷，基于過往對教育的理解和積淀，幾個人決定合伙創辦一所理想中的學校。張恒飛又一次放棄在東方劍橋教育集團的發展機會，毅然辭職，與郝少林、梁勇一起接手經營北京市圣苑·美語實驗學校，他擔任常務校長，全面負責學校的整體發展及運營管理工作，同年4月，學校更名為“北京市順義區新京華實驗學校”。

新京華實驗學校的學段從幼兒園到國際高中，秉承“愛與責任，追求與夢想”的校訓，踐行“全程規劃的優質教育、家校共育的精英教育、經典啟蒙的國學教育和彈性學制的雙語教育”辦學理念，采用獨樹一幟的學習力培養課程體系，致力于創設幸福校園。經過三年多時間，新京華實驗學校真正實現了創建“孩子開心、家長放心、教師安心”的幸福家園的目標，榮獲全國“先進實驗學校”“全國民辦教育百強學校”“北京市民滿意民辦學校”“最具影響力的學校”等榮譽稱號，贏得了社會的贊譽、家長的口碑。

因新京華實驗學校在新教育領域獨樹一幟，被教育界同仁譽為“南有容閎，北有京華”，其辦學模式和辦學成果日益受到社會關注。自2015年以來，陸續有北京、遼寧、安徽、河北、河南、山西等地的學校，以及英國劍橋大學、倫敦孔子學院、劍橋郡國王學校、萊斯特文法學校、美國紐約白石中學等學校來校考察訪問，學校接待到校考察的家長和各界人士達2000多人次。2016年，學校搬遷至北京昌平區，更名為北京臨川學校國際部。

2015年起，隨著辦學口碑的聲名遠揚，幾位創始人成立北京新學道教育集團，張恒飛自此踏上了為北京新學道教育集團在全國的拓展奔走的征程。兩年多時間里，他啟動了北京新學道晉中學校項目，支持了江西兩所臨川學校的發展。2017年，張恒飛肩負重任，回到家鄉山西籌備太原北京新學道實驗小學。

不忘初心，反哺家鄉教育

對于張恒飛個人來說，太原北京新學道實驗小學的意義大于任何一所他主持籌備過的學校。隨著年歲日長，山西這方水土的生養之恩，讓在外追尋了十余年教育夢想的張恒飛愈感恩重。而為了北京新學道教育集團的拓展，已只身在外奔波了兩年有余的他，此時也十分渴望在故土安守一所學校，將自己多年積淀的教育思考整體落實到實際的辦學過程中，反哺家鄉教育，讓家鄉孩子共享北京新學道教育集團先進的教育理念和科學的課程體系。

初心如斯，時刻未敢忘。自2017年4月中旬全面接手太原學校籌備工作以來，張恒飛夙興夜寐，克服了方方面面的困難，帶領籌備團隊，憑著“開荒牛”的拼勁兒，往太原學校這片土地上揮灑汗水。2017年5月2日，太原北京新學道實驗小學亮相龍城，成為北京新學道教育集團體系內的第8所學校。

張恒飛從早到晚連軸轉地與家長談話。問他累不累，他掛著疲憊卻豁然的笑容說，家長對優質教育的需求太迫切了，我要把北京新學道的辦學理念和課程體系講清楚、講到位。白天與家長談，晚上再挑燈與一個個優秀教師論教育。張恒飛深知，只有在打造精干教師隊伍的基礎上，狠抓教學理念落地，狠抓課程質量，學校才能真正贏得學生和家長的認可。

如何招攬更多的優秀教師人才，也是張恒飛日日在思考的重要事情。北京新學道必須找到契合集團精神氣質的優秀教師，找到那些正當盛年、教齡15年以內，有愛心、有責任心，易于接納新知、重整歸零的教育事業合伙人。而這樣一群人，需要張恒飛費心思、花時間去挖掘和甄別，考量和動員。都知道張恒飛異常忙碌，因為他把時間全部花在了學生、家長和老師身上。他只身在太原，忙到四個月不曾回家一次，即使回北京開會也常常是“三過家門而不入”。這一切的一切，就是一個把教育當成自己終生奮斗事業的教育工作者的日常。

努力總是不會白費的。在張恒飛帶領的團隊的努力下，太原北京新學道實驗小學構建了“全程規劃的優質教育、家校共育的精英教育、經典啟蒙的國學教育、彈性學制的雙語教育、終身發展的全人教育”的教學體系，全面實施“以品格塑造為根基，以興趣培養為導向，以習慣養成為核心，以能力訓練為主線，以知識學習為載體，以游戲活動為手段”的教育策略，以期讓師生一起體驗成長的快樂，共同享受教育的幸福。

太原北京新學道實驗小學自2017年開辦以來，僅一年的時間就先后榮獲“2018中國民辦教育最佳模式創新獎”“永遠跟黨走”藝術教育影響力教學單位、中華少年英才素質測評認定機構和2018山西少兒春晚合作單位等各大獎項，張恒飛本人也榮獲“2018中國民辦教育行業十大領軍人物”獎。為了兌現對家長的承諾，實現從小學到高中的全程規劃教育，張恒飛又歷盡艱辛，于2018年在太原市開辦了第二所九年一貫制的太原市陽曲北京新學道學校，同年招收初一學生，與小學無縫銜接。

懷揣理想，做燈一樣的教育

張恒飛是一個矢志在民辦基礎教育道路上一直奔跑的人，是一個已經在市場經濟辦學環境中浸泡了十余年的教育人。親歷了一線城市民辦教育領域激烈的競爭，他不愿意再去做一個“老好人”。他認為，一味地包容無能和平庸是最大的不道德，一味地容忍不公平、不公正是對團隊最大的傷害。所以，他不允許任何無能之人、平庸之人在團隊內部尸位素餐，不允許任何有礙團隊整體目標實現的人破壞團隊氛圍。不了解他的人會覺得他不近人情，殊不知他只是在恪守自己的做人、做事原則：對合作合伙的契約精神負責，對事情的公平公正負責，對投資人負責，對事情的整體成功負責。

在張恒飛的心中，有一個“教育理想國”。在那里，他的學生可以像在柏拉圖的“雅典學園”里一樣，感受自由和寧靜;在那里，他可以因材施教，激發學生的積極性和創造性，實施真正的素質教育;在那里，他可以像孔子和他的弟子那樣，“浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸”。他認為，教育不但會改變一個人的人生軌跡，也會改變世界的面貌;教育的本質，不是把籃子裝滿，而是把燈點亮。張恒飛說，他希望做燈一樣的教育，希望培養學生具備“面對一叢野菊花而怦然心動”的情懷。

辦學是一項系統性工程，絕非輕而易舉可以完成。這期間會遇到各種各樣的困難，有思維的障礙、人力的障礙、環境的障礙……遇難不棄是一種境界。張恒飛以及他的教育事業伙伴郝少林、梁勇、張進等，這些民辦基礎教育領域的耕耘者們，對教育事業執著探索，不懈追求，腳踏實地按照自己的方式遠行。北京新學道教育集團的六年創業路，一直朝著建構教育理想國而邁進。而張恒飛，永遠在路上。

（作者單位：太原北京新學道實驗小學）

責任編輯：周彩麗