淺析兒童教育中的有效溝通

龐舒幻

出自《增廣賢文》的一句“好言一句三冬暖，話不投機六月寒”，被世人評價在人與人的溝通中情商高低的標準。我們經常聽聞，人在職場中處心積慮;聽人說話，話里藏刀，自己說話，謹小慎微。又似乎那些在職場中一些“有效溝通”成了準則，那些所謂會說話的人被標簽為“有效溝通“的高情商人士，在老板面前從容不迫，在同事面前放任自如，在下屬面前游刃有余。甚至于有很多同事在閑暇時間去接受好好說話，高情商對答等相關培訓以助自己在職場中的一臂之力。以上的種種做法在現今這個競爭激烈的社會中總歸是讓人理解的，這涉及到生活的保障和職位的穩固，說別人想聽的話，言別人愛聽的語。然而這好言可暖三冬，戾語可寒六月，可不止在社會職場，更在我們的生活中;不止在成人之間的博弈，更在與兒童的對心交流中呈現。有研究表示，兒童在0至6歲的發展期，認知和情感都在高敏感階段，他們在對話中深度感知和認知并體會與話人的表情，動作，語音語調，從而感知這個世界的奇妙。這個對孩子一切新生，一切好奇的世界在他們最初通過周邊的環境和周圍人的溝通可感知這世界的冷與暖。

在阿聯酋，一個不可思議的實驗證實了語言冷暖的力量。實驗者挑選了兩株生長一樣的綠色植物并為它們罩住玻璃保護套，擺放在GEMS學校進門的大廳。兩株植物每天接受同樣的光線照射，實驗人員每天也同樣澆水施肥的養護，然而唯一不同的是來往的學生對兩株植物不同的態度。左邊的植物在玻璃保護套上貼著標簽“This plant is being bullied” （這株植物被欺辱）;右邊的植物在玻璃保護套上貼著標簽“This plant is being complimented” （這株植物被贊揚）。參與的學生中分別給兩株植物留下或者消極或者積極的評語，實驗者錄制學生的評語后，反復相應的對著兩株植物循環播放。左邊的植物每天聽著惡狠狠的循環辱罵：“你看起來像是快要爛了一樣”;“你就是廢物，你一無是處”;“你還活著嗎？”;“沒有人會喜歡你”。相比之下，右邊的植物每天被循環播放最美的言語來贊賞它：“我喜歡你做自己的樣子”;“一見到你我就好開心”;“你正在改變世界”;“你真的太美了！”

30天的語音循環播放，所有人看到實驗結果簡直不敢相信自己的眼睛。明明被運來時兩株沒有任何區別的朝氣綠色植物，被言語羞辱的植物形態萎靡，葉子干枯發黃;而另一株每天洋溢的被浸泡在褒獎中的植物，朝氣蓬勃，枝繁葉茂。語言的威力是無形的，它可以是一門藝術，它也可以是一劑殺傷武器。一位參與實驗的學生感嘆到，“如果植物都能被言語所感悟，我想那么我們人便更會得到感悟吧？”另外一項科學實驗來自《水知道答案-水能知道生命真相！》，被貼上“喜歡”和“天使”的標簽的水結晶后格外美麗并且整齊對稱，可是被貼上“討厭”和“惡魔”的標簽字眼結晶后，圖案卻雜亂紛擾。

人體70%是由水組成的，如果說情緒，看法，評價能對水有著諾大的影響的話，那么相比之下的情緒，看法，和評價對我們自身的身體或者心靈又會帶來多大的影響呢？在職場中，努力拼搏工作的你一定不愿意時常聽到冷嘲熱諷，或者誹謗斥責吧。那么親愛的家長朋友們和尊敬的園丁老師們，你的話語可以是對孩子最大的安慰，也同樣可以是對孩子最大的詆毀。

在兒童心理學的研究中顯示，經常受到老師和家長贊賞和夸獎的兒童，做事更積極主動少有拖延;心態更樂觀勇于面對和接受挑戰;更加誠實正視自己的錯誤并積極改正;更加有專注力不易半途而廢等。然而經常在耳邊回響父母和老師斥責的兒童卻，經常體現消極和負面情緒不聽言勸;一些兒童經常展現出過激或暴力行為;懦弱膽怯甚至避諱與人正常交流或者敞開心扉;厭學并且有限制的正面處理師生同學之間等社會關系等現象。我們聽聞太多讓人唏噓不已的相關類似報道，14歲花季少女因不小心丟失手機被父母責罵后服藥自殺;去世前又招受兩場辱罵只因穿衣服太慢，洗頭發時間太長。當類似新聞爆出后卻也有不少網友斥責逝者不珍惜生命，情感脆弱等，但如果當你聽過抑郁癥患者自白經歷后，或許這些“毒舌”網友也便不再妄加評論。其實內心的抑郁和壓抑又何止是只經歷了一次的詆毀，“積勞成疾”式的辱罵并非是一次的致命一擊，而是或許沖破了最后的自我防御而最終放棄的結果。很多家長在意識到孩子出現不正當情緒或者行為時極度緊張和悲傷，在不斷羨慕別人家的孩子同時，又在各處詢問朋友埋怨自己的孩子，甚至尋找心理醫生為孩子醫治，殊不知每個孩子降生在這個社會時都是一張白紙，兒童后天的周邊生活環境和接觸人群都在或多或少的正面或者負面的影響著這個獨一無二的孩子的行為，話語和表現力。鄙視，辱罵，憂慮，比較都可以是對兒童毒性的咒語;當然鼓勵，認可，肯定，贊許和祝福也都可以是對兒童的良性甜劑，父母和老師都是自己的修行者。

這個社會并不是一個獨立的個體，我們生活在群居社會，我們的孩子也是一樣。兒童的天性在于效仿和極強的模仿能力，人言可畏，惡語傷人;靜坐常思己過，閑談莫論人非;兒童生活在怎樣的環境中，他們便是怎樣的自我，自我認知在惡性環境中形成，那么一日他們便會在成長中復原原來糟糕的環境。“媽媽說我是廢物，我應該真就是廢物吧”一個兒童的內心自卑的獨白來自父母的負面映射，或許無意間的一句解氣話，孩子就信了，因為他們尊重為人父母的你們，為人父母的你們的話語在孩子眼里就是權威。能夠傷及我們內心的往往不是外人，而是至親至愛的家人。美好的語言是一種自我暗示的能量，終其一生從好好說話開始，是在善待身邊人，也在善待自己。從此愿你，也愿你身邊人三冬暖，春不寒。