與傳統文化同行

王丹

中國傳統文化源遠流長，博大精深，本身也蘊含著豐厚的教育資源。仁義禮智信的傳統美德，悠遠厚重的文學歷史，是開展德育活動的天然素材。如何開發和利用好傳統文化資源，將傳統文化有機融入課堂，潛移默化地塑造學生性格和行為習慣，是學校和教師應積極探索的課題。

山東省龍口市潤新小學依據“文化浸潤生命”的辦學理念，進行傳統文化教育的探索實踐，初步形成具有學校特色的校本教材，取得較為豐碩的研究成果。

學校校本課程的開發與實施，意在打破原有零散無序、雜亂無章的教育模式，引導學生通過主題學習實現傳統文化教育的科學化、序列化、主題化、校本化。我們秉承“文化浸潤生命”的辦學理念，以“傳承優秀文化，打造國學校園”為總體思路，通過分年級段的教育實踐，促進學生健康成長與教師專業發展，構建傳統文化校園“軟環境”，使學生感受和傳承中華優秀文化，培養自信樂觀的人格。

立足傳統，校本課程精彩紛呈

經典誦讀進校園。《經典誦讀校本課程》教材分年級段安排誦讀內容，每個年級10課內容，整個在校階段學生系統性地學習40篇古詩文，同時內容與時俱進，不斷完善。如每日經典誦讀輔之以《弟子規》《論語》《朱子家訓》《大學》經典名篇，充實知識;結合龍口市“孝德文化節”，將孝德經典內容引入校園，開闊眼界。

剪紙扎染成立社團。我校開展“非遺進校園”活動，將剪紙、陶藝、扎染等非物質文化遺產引入課堂，邀請民間專業藝人進校講演，美術教師指導活動，成果通過板報、展覽、比賽等展示，打造“非遺剪紙+素質教育”新模式。

挖掘地域特色文化。積極挖掘本土資源，編寫《美麗龍口》《文化龍口》《龍口精神》等教材，鼓勵教師于常規課堂中有機滲透鄉土文化，鼓勵學生于節假日進行社會實踐，定期開展專題講座，邀請本地老藝人、紅軍講演，最終把鄉土文化匯集成校本教材內容，薪火相傳。

推行孝信雅行的教育活動。圍繞傳統節日，開展傳統文化教育和道德體驗活動。在婦女節、母親節、父親節進行“感恩父母踐行孝心”實踐;在勞動節、教師節、重陽節開展“感恩老師”“感恩社會”“關愛長輩”活動，增進學生愛國愛家愛他人的情感。

治校育人，校本課程多方受益

通過傳統文化教育，校本課程達到了預期效果。校園里，不講文明、不懂孝順、自私、任性等現象明顯減少，尊師、禮讓、團結、守序漸成共識;課堂上，學生學習興趣濃厚，經典誦讀培養了良好性格和思維習慣，經典蘊含的文化精髓，亦使其受益終身;家庭里，很多家長自覺地加入傳統文化學習中，傳統文化教育逐步演化成全民文化工程。

此外，學校代表在省、市級誦讀比賽中獲得優勝，各年級師生亦在各類比賽中多次獲獎。

在濃厚的文化氛圍中，學生個性得到培養，精神面貌得以根本改變;教師的實踐能力得到提高，專業素質進一步提升。校本課程為學校發展奠定了堅實基礎，為學生發展夯實了根基。

（作者單位：山東省龍口市潤新小學）

責任編輯：周廣琪