調(diào)動(dòng)高職學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)《工程計(jì)價(jià)與控制》教學(xué)方法的研究

摘 要：工程計(jì)價(jià)與控制是工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)必修課，該課程的理論性、專(zhuān)業(yè)性和實(shí)踐性都很強(qiáng)，但是高職學(xué)生沒(méi)有對(duì)自己的職業(yè)做長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力又相對(duì)較弱，因此很難從理論課程中認(rèn)識(shí)到重要性。也不能很好的掌握課程的知識(shí)點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：主動(dòng)學(xué)習(xí)；理論課；教學(xué)方法

工程計(jì)價(jià)與控制是工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)必修課，該課程的理論性、專(zhuān)業(yè)性和實(shí)踐性都很強(qiáng)，而且本課程是工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后報(bào)考全國(guó)注冊(cè)造價(jià)工程師必考的科目之一。但是高職學(xué)生沒(méi)有對(duì)自己的職業(yè)做長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力又相對(duì)較弱，因此很難從理論課程中認(rèn)識(shí)到重要性。也不能很好的掌握課程的知識(shí)點(diǎn)。這就造成老師上課情緒不高，學(xué)生聽(tīng)課索然無(wú)味，缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性。面對(duì)以上問(wèn)題如何扭轉(zhuǎn)，現(xiàn)將本人從事多年高職工程計(jì)價(jià)與控制的教學(xué)工作，努力提高教學(xué)水平的一些做法與體會(huì)與讀者分享。不妥之處請(qǐng)各位同行批評(píng)指正。

1 多鼓勵(lì)多夸講，為學(xué)生規(guī)劃好職業(yè)前景，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

今天的高職生與過(guò)去的高職生有本質(zhì)上的差別，今天的高職生是因高考失利不得已選擇專(zhuān)科學(xué)校的學(xué)生群體。他們將來(lái)的定位就是職業(yè)工人。因此，在目前教育環(huán)境下，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上沒(méi)有優(yōu)越感，甚至很多學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，還有一些學(xué)生因?yàn)槌煽?jī)的不理想而會(huì)產(chǎn)生自卑的論調(diào)。針對(duì)這些現(xiàn)象我的做法是對(duì)學(xué)生不能放任自流，還要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，形成良好的習(xí)慣后再潛移默化地進(jìn)行獨(dú)立的培養(yǎng)。要像對(duì)待自己孩子那樣關(guān)心學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)。

第一、上好《工程計(jì)價(jià)與控制》的第一節(jié)課。良好的開(kāi)始是成功的一半，第一節(jié)課要給學(xué)生留下嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)范和濃厚的興趣。這一節(jié)課不但要給學(xué)生講清工程計(jì)價(jià)與控制的學(xué)習(xí)方法，即多背概念和公式，多做題。更重要的是要給學(xué)生講清這門(mén)課對(duì)學(xué)生職業(yè)生涯的重要性，以真實(shí)的考取全國(guó)注冊(cè)造價(jià)工程師的成功案例從收入及從業(yè)的環(huán)境來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的興趣。

第二、由于本課程知識(shí)點(diǎn)多，計(jì)算公式多，因此我在課堂中及課后都會(huì)留大量的作業(yè)，而且每章結(jié)束后還要進(jìn)行測(cè)驗(yàn)。對(duì)于作業(yè)我會(huì)認(rèn)真的批改，了解學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)掌握的情況。每章后的測(cè)驗(yàn)我也會(huì)自己親自閱卷，分析學(xué)生的卷面，并梳理學(xué)生哪些知識(shí)點(diǎn)掌握了，哪些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握。并且每一次的測(cè)驗(yàn)都會(huì)做為學(xué)生的平時(shí)成績(jī)也是評(píng)定期末成績(jī)的一部分。這會(huì)督促學(xué)生在上課中認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)。對(duì)于作業(yè)和測(cè)驗(yàn)，要有學(xué)生表現(xiàn)好，有進(jìn)步，我會(huì)當(dāng)全班同學(xué)分開(kāi)表?yè)P(yáng)。比如，“有進(jìn)步”、“你還會(huì)做的更好”。在作業(yè)上還會(huì)批注“你很棒”、“你很優(yōu)秀”等詞語(yǔ)鼓勵(lì)他們。我認(rèn)為這是熱情的鼓勵(lì)，信心的傳遞。老師看似簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)卻對(duì)學(xué)生有深遠(yuǎn)的影響。好多學(xué)生因此就喜歡上了這門(mén)課程。執(zhí)教這些年來(lái)，凡是我任教的工程造價(jià)的班級(jí)，都在全班形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

第三、作為一名任課教師，我對(duì)自己嚴(yán)格要求，每節(jié)課都提前五分鐘進(jìn)教室，觀察同學(xué)們的熱點(diǎn)話題，好及時(shí)與學(xué)生溝通。下課后還要晚走五分鐘給學(xué)生留出問(wèn)問(wèn)題的時(shí)間。這么多年無(wú)一例外。身教勝于言教。在我的影響下學(xué)生對(duì)自己也很?chē)?yán)格。除特殊情況生病外，學(xué)生沒(méi)有請(qǐng)假，也很少遲到。

2 精心組織教學(xué)內(nèi)容改變教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)工程計(jì)價(jià)與控制的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生保持強(qiáng)烈的求知，心情愉快的學(xué)習(xí)，最終提高教學(xué)質(zhì)量，這是我從事工程計(jì)價(jià)與控制教學(xué)的最終目標(biāo)。

第一、在授課內(nèi)容組織上要及時(shí)更新國(guó)家的法律、法規(guī)及國(guó)家規(guī)范的變化。讓學(xué)生掌握新的行業(yè)動(dòng)態(tài)。例如，新的工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范的出臺(tái)，課本不能及時(shí)更新，但在講授過(guò)程中要加入新的變化內(nèi)容。

第二、在教學(xué)方法上采取靈活的教學(xué)模式。對(duì)于公式和不好把握的概念由我來(lái)講授知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生做習(xí)題鞏固。對(duì)于好理解的法規(guī)及政策主要采取學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。但是要求老師在課下提前準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容。比如在講解工程變更及工程索賠的處理方法上，一來(lái)學(xué)生在法規(guī)課上學(xué)過(guò)，二來(lái)這些概念好理解，只是要求記憶。我就用“轉(zhuǎn)軸法”的教學(xué)方法。“轉(zhuǎn)軸法”的教學(xué)方法來(lái)源于德國(guó)的職業(yè)教育方法。這種方法是將學(xué)生分為若干組，組的多少取決于本節(jié)課程需掌握的知識(shí)點(diǎn)的多少，每組有一個(gè)任務(wù)，各組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成這個(gè)任務(wù)。然后各組之間相互講解，如果本節(jié)課有五個(gè)內(nèi)容要求學(xué)生掌握，那就將學(xué)生分為五組，這五組學(xué)生各自領(lǐng)了任務(wù)后在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。然后每個(gè)組的每個(gè)同學(xué)要給其他四個(gè)組的人講，這樣每一個(gè)同學(xué)就把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講了四遍。同時(shí)其他的知識(shí)點(diǎn)也聽(tīng)了四遍。必然加深了概念，而且學(xué)生在給其他同學(xué)講的過(guò)程中提升了學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作的能力。這種教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)是相對(duì)較短的時(shí)間內(nèi)處理大量的信息知識(shí)。用這種教學(xué)方法我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性增加了，不是由我灌輸?shù)谋粍?dòng)學(xué)習(xí)，而是在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下主動(dòng)學(xué)習(xí)。九十分鐘的課很快就過(guò)去了學(xué)生無(wú)一個(gè)睡覺(jué)也沒(méi)人玩手機(jī)，這極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的 主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣，而且也得到了學(xué)生的認(rèn)可。課后我考察這些內(nèi)容，比我以前講授掌握的還要好，學(xué)生還能主動(dòng)和實(shí)際相結(jié)合，教學(xué)效果非常好。

第三、在課堂和課后練習(xí)方面，力求多而廣。我認(rèn)為多練是非常必要的。我所選擇的練習(xí)題都是歷年考造價(jià)師的真題。學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識(shí)點(diǎn)之后，通過(guò)作業(yè)及測(cè)驗(yàn)加深理解所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。有利于提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，而且對(duì)于高職生來(lái)學(xué)反復(fù)練是非常必要的。

3 充分利用實(shí)踐教學(xué)提高學(xué)生對(duì)工作過(guò)程的理解

工程計(jì)價(jià)與控制是建筑工程從立項(xiàng)到竣工交付使用全過(guò)程的計(jì)價(jià)與控制。但是對(duì)于大學(xué)二年級(jí)的高職學(xué)生來(lái)說(shuō)他們還無(wú)法理解各個(gè)過(guò)程的涵義。比如，什么是可行性研究階段、設(shè)計(jì)階段、招投標(biāo)階段、施工階段及最后的竣工驗(yàn)收階段。這就需要引入實(shí)踐教學(xué)，我采用的方法就是通過(guò)視頻，到現(xiàn)場(chǎng)參觀、上網(wǎng)查資料來(lái)完成這些工作過(guò)程的理解。這些年實(shí)踐下來(lái)，效果非常好。

綜上所述，在工程計(jì)價(jià)與控制的教學(xué)實(shí)踐中，只要我們勤于思考，不斷探索，關(guān)心學(xué)生，以學(xué)生為本善于總結(jié)，主動(dòng)吸收同行的優(yōu)點(diǎn)，就會(huì)獲得有益的教學(xué)方法，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)而實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀應(yīng)用型高等人才的最終目標(biāo)。

內(nèi)蒙古自治區(qū)教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題

作者簡(jiǎn)介：

王麗紅（1972.08.26），女，漢族，內(nèi)蒙人，副院長(zhǎng)，副教授；研究方向：教學(xué)方法，工程造價(jià)