微信在小學教育教學發展中的應用探索

丁丁

摘要：在信息技術領域中，微信還是一項新的事物，對于現今的生活形成了很大的沖擊，當前，微信有很多新開發的功能，在不同領域中的工作中得到廣泛應用。現今微信在教育領域中也得到了廣泛應用，比如說推送信息有著很高的便捷性，同時，建立的公眾號有著開放性等特點。本研究首先對微信的優勢以及功能的特點進行了詳盡介紹，然后針對小學學校教育微信的有效運用展開了分析。以及能夠為小學教育的有效開展和微信在教育領域的廣泛推廣和應用提供理論支撐和幫助。

關鍵詞：小學學校;教育教學;微信;應用研究

2001年，微信正式出現在世人眼前…廠它具備開放性，社交性，便捷性等特點受到社會大眾的一致喜愛和歡迎，近些年來，微信這一社交軟件已經在生活和工作中得到了廣泛的應用，緊接著，第二年，針對媒體，企業等用戶團體，騰訊集團推出了微信用戶訂閱服務，實際上和微信沒有本質的區別，這就是我們現在所熟知的微信公眾平臺，在不同領域中因為微信有開放性的公眾平臺、便捷性消息推送等特點得到廣泛應用。那么，如伺通過微信更好地開展小學教育教學呢？

一、微信的特點和功能

（一）打破時空限制

聊天是微信最主要也是最初的一項功能。如果不同個體間需要協商或者溝通某件事情時，只需要添加微信好友，就可以構建相應的聊天界面進行溝通和交流。微信的這一功能使得通過電話交流，以及不同個體間面對面交流的時空限制得以打破。溝通和交流的雙方不需要見面，即使在很遠的距離，只需要打開微信軟件和流量，然后點擊對方的微信頭像，就可以展開溝通和交流;也不需要雙方同時在線，如果有一方不在線，另一方只需在微信上面進行留言，然后另外一方上線之后看到信息就可以進行回復。

（二）支持多人溝通

維信可以讓更多的人在同一時間內進行溝通和交流。如果群體中的個體數量超過2人時，并目需要進行聯系溝通時，就可以委托其中一人構建聊天群。在創建成功以后，群內成員還可以邀請自己的好友參與到聊天中來。成員在群中也不受時間和地點的限制，可以和其他人展開互動和交流。成員也可以將自己的圖片、視頻等資料在群內進行分享，現今社會組織以及集團企業都開始運構建微信群，進行任務的布置和環會，微信在社會不同領域中的運用程度不斷加深。

（三）多樣化交流形式

傳統的通信方式，比如說電話、短信等只能通過語言文字進行簡的交流。但是微信不僅能夠通過語言、文字進行交流，相應的還能夠在聊天過程中傳輸視頻，圖片等相關資源;另外用戶在進行交流過程中，還能夠以各種各樣的表情將自身的情感表達出來，促進溝通和交流的趣味性提升。一大亮點，微信還具備語音功能，這使得打字緩慢方面的缺陷得到彌補，時間得到有效節省。如果身處異地的雙方聽到對方的聲音，也可以促進兩人情感的培養。微信中的視頻和圖片能夠幫助交流者對一件事物更加直接和形象的展示;另一方面，還能將一些復雜的數據簡單化，便于對方更好的理解。

（四）朋友圈互動

用戶可以在微信朋友圈內分享自己的動態，首先用戶要對自己個人空間進行建立，然后將自己的動態通過鏈接網頁、音樂、短視頻、圖片以及文字的方式分享給自己的朋友和家人。朋友圈的內容可以是個人情感、所聞所見以及生活狀態，然后朋友和親人看到用戶發的動態之后就可以和用戶進行互動，也可以進行評論或者點贊。朋友圈的運用不會對他人產生干擾，還能夠幫助用戶對一些比較重要的信息進行分享。另外，也可以進行問卷調查研究，比如說發表一個調查問卷，然后讓自己的朋友進行填寫。

（五）構建公眾交流平臺

騰訊集團在2012年正式推出了微信公眾平臺。這一平臺立足于微信聊天基礎上延發的新功能，無論是企業、組織還是個人，都能夠建立一釗禹于自己的公眾號。用戶可以依據自己的需求和愛好查找各種公眾號，然后訂閱，公眾號中的文章，圖片和文字就能夠被用戶所接收。另外，用戶對于所接收的信息可以提出質疑，然后和公眾號進行交流。這一平臺能通過一對多的方式交流和傳遞信息。

二、學校教育教學發展中微信的應用

（一）促進家長和教師之間的溝通和交流

如果家長想要咨詢教師問題時，或者教師想要和家長進行溝溝通時，學生家長就可以和教師先建立微信好友關系，然后在聊天界面中進行溝通，不需要家長到學校和老師進行交流，省去了多時間。另外在寄宿制學校，學生和家長見面的次數很少，有很多學生家長自身工作很忙，不能經常性的去學校咨詢教師問題，通過微信就可以和教師保持長期的聯系，共同探討孩子最近的學習和生活現狀。

（二）組建班級管理微信群

1、布置作業

在小學教育教學中一個比較普遍的現象就是學生對家庭作業的錯記或者少記。針對這一問題，班主任或者任課教師就可以建立一個班級管理微信群，然后在群中將作業清單發放，同時引導家長監督孩子有效完成作業，這樣能夠有效防止孩子漏做或者少做作業，保障學習進程的有效開展。

2、匯報一日教學內容

不同學科的教師可以在課堂教學結束之后，將所教授的內容和知識整理成章在微信群內進行發放，這樣家長就能夠對學生在學校所學習的內容有所了解。在家中就可以檢查孩子習狀況，更好地幫助孩子鞏固和復習學習內容，促進學習成績的提高。

3、對考試情況進行總結

小學階段孩子的主要任務還是學習，教師和家長都比較關心孩子的學習狀況，孩子的考試成績是家長和教師了解孩子學習狀況的一個主要參考依據。假如教師要一個一個的和家長進行考試狀況匯報會大大增加工作量。所以，教師就可以在班級管理微信群中將考試的情況進行發放，讓家長了解孩子最近的學習狀況。另外，教師也可以分析考試的難易程度，家長就可以對孩子在哪一方面存在的不足進行掌握，進而更好地指導孩子學習。

三、構建教師管理微信群

（一）促進教師更快地獲取學校傳達信息

學校教師這一群體是非常龐大的，學校發布重要信息和任務基本上都是由相關部門進行通知;然后部門會傳達給不同年級的負責人;最后由負責人向各個班級的班主任及任課教師進行傳達，這一過程比較繁瑣，同時還浪費了很多時間。有些教師還會因為各方面因素導致信息接收不及時，繼而無法完成相關任務。教師管理微信群的建立能夠保障全體教師能夠及時有效的獲取學校發布的消息和任務，使得通知時間大大縮短，工作效率得到提升。

（二）促進教師有效地展開專業交流

小學教育工作者在實際教學工作中，總會遇到一些難點或比較難處理的問題。有些問題需要教育工作者能夠快速的做出反應和處理，教師管理微信群的建立，教師可以及時地向其他教師尋求幫助。教師在教學中當完成某一個教學活動設計剛也可將其發送在群中，然后尋求其他教師的建議和意見;或者是在完成某個教學活動或者任務時，將自己的經驗分享在群眾。教師應當意識到團體的力量是強大的，教師管理微信群的建立為廣大教師提供一個互相學習和溝通交流的機會和平臺，促進教師自身能力的提升，更好的為學生服務。

四、構建學校微信公眾號

（一）對學校情況進行介紹

很多家長，特別是新生家長對孩子所在的學校了解程度不高，家長對于小學學校的教學特點以及教學目標都沒有清晰的了解。因此，學校可以構建自身的微信公眾號，將學校的教學點、師資狀況、教學任務和目標、發展歷史以及概況在公眾號中進行呈現，如此家長才會對學校有全面的了解進而產生更多的信任感，保障學校的教育教學活動的有效開展。

（二）對學校先關活動進行總結和預告

學校綜合實力的一個重要衡量標準就是學校能否承辦帶有學校特色的活動。小學學校不同類型的活動數量很多，但是活動開展的順利與否和學生的參與情況有直接關系。所以學校應當通過微信公眾號提前預告活動的準備材料、相關內容以及主題，家長看到微信公眾號上的活動相關內容之后，就能夠提前為孩子們準備好相應的材料，鼓勵孩子積極參與活動，保障了教育教學活動的有效開展。學校在活動完成以后，可以通過微信公眾號平臺將活動的總結、拍攝的照片和孩子的參與情況進行發布。

（三）教育經驗分享，解答家長疑惑

因為小學階段的孩子具有個體差異性特點，學校公眾號推送的各種教育內容并不能完全適用于每一個學生。家長在遇到各種教育問題時，可以在微信公眾號將自己的問題提出來，學校接收到家長的問題之后，應當組織專業人員對問題進行解答。如果家長提出的問題非常棘手或者比較復雜，公眾號管理人員應當公眾平臺上將這一問題以匿名或者學校名義征集社會各界教育人士的意見和建議，然后將意見和建議整理成冊，通過文章的方式推送到公眾號中，為更多家長解惑。

（四）征集家長教育意見和看法

學校的長遠發展不僅需要學校領導層和師生的共同參與，同樣的也需要家長的支持和配合。鑒于此，學校可以在微信公眾號平臺中征集家長意見和看法，積極鼓勵家長以第三方視角向學校提出更好的教育建議和意見，學校對于學生家長提出的各種建議，應當及時反饋并能夠有效改正和反省。學校也可以通過問卷調查的方式，掌握家長對學校教育的支持態度和看法，對于學校教育教學工作的展開有積極促進作用。

參考文獻

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