初中地理“以圖導學”教學方法解析

劉韜

摘要：教育是祖國的大計，占有重要的戰略地位。中學教育在整個人才教育中占有重要地位，與幼兒時期的啟蒙性質的教育不同，中學教育更注重知識的學習和應用。地圖，是初中地理教學中不可缺少的部分，不僅有地形圖、交通圖還有板塊圖、作物分布圖等。近年來，隨時多媒體技術的介入，一定程度上促進了以圖導學教學方法在初中地理中的應用。為了進一步促進相關新的教學模式的發展，教師們必須具體分析且靈活運用以圖教學方法，從而提高地理教學的有效性。

關鍵詞：初中地理;以圖導學;教學方法

如何提高教育質量是我國教育中一直要探討的問題，可是當前新課改的重要點。而初中教學作為培養人才的重要一步，對今后學生的學習思維和方法有決定性的影響。初中地理是引導學生認識自然世界及其規律的重要學科，也是培養學生邏輯思維和應用思維的關鍵。在地理教學中，以圖教學不僅可以吸引學生們的學習興趣，更重要的是有利于培養學生們的地圖思維、空間觀念、應用能力。本文著眼于目前初中地理教學中以圖導學教學方法應用現狀，為日后初中地理教學的進一步發展提供了方向。

1 以圖導學的教學模式的概念解析

以圖導學，圖，不僅包括單純的紙質圖片，還有電子圖片和地球儀等。導學，不僅僅包含教師在課堂授課時，可以通過圖片及類似物將該課程中的關鍵或初始部分導入課堂。教師可以將圖片圖畫教學進一步應用在課堂上，幫助圖片結合文字講解給學生聽。課后可以通過圖片作業來反饋和檢驗課堂效果。

2 以圖導學的初中地理教學方法的特點

2.1 圖片教學更加形象立體

與文字相對比，圖片的特點首先是直觀、形象、清晰。尤其是在地理教學中，大部分的地理知識都與圖片有關，或者可以通過圖片的形式更為直觀、形象。清晰地表現出來。

2.2 圖片教學具有綜合性

目前，在地理的以圖導學的教學中，圖片有千千萬萬種，往往包含著各種各樣的信息。這不僅僅可以讓學生在地理的學習中更為全面、綜合，提高了學生的綜合能力，更對教師的教學水平提出了更高的要求。

3 以圖導學的初中地理教學方法的正向作用

3.1 無形中激發學生的興趣

隨著家長對于學生的要求越來越高，現在初中生的科學文化知識學習壓力也越來越大，這也造成學生對于學習的抵觸和疲勞心理越來越重。在初中地理教學中，圖片導學可以吸引學生的注意力，進而提高學生的學習興趣。隨著現代信息技術的發展，在教育中，人們越來越注意將現代科技引入課堂，通過與現代科技結合，以圖導學的教學模式變得更加生動、高效。

3.2 真切地使得教學效率有所高

在初中地理的教學中，通過對圖片、電子圖片、地球儀等工具的應用，不僅僅方便教師講解相關內容，讓原本枯燥、難以想象的空間或三維的地理知識，變得具體化。同時，也利于學生理解。

3.3 有利于提高教師的素質

以圖導學的教學模式，往往對教師的要求更高。不僅僅要讓教師掌握基礎的地理學科知識，更要在熟練對以往傳統教學模式的基礎上，結合現代化科學技術和信息技術，探索創新的、更為靈活的教學方法。讓教師在探索相關先進教學方法中不斷努力創新。

3.4 有利于培養學生的能力

在以圖導學的教學課堂中，學生不再是像以往一樣，在機械化的課堂上被動地接受老師所傳授的知識。這種新的課堂模式對學生是一個挑戰。學生不僅僅要學習基礎的課本地理知識，更要在課堂上適應新的模式。學生要通過圖片感知相關知識，并要不斷提升自己的分析能力、邏輯能力和應用科技的能力。

4 以圖導學的初中地理教學方法的探究

4.1 將以圖導學的教學方法與信息技術結合

在以圖導學的地理教學中，教師可以利用多媒體，不僅可以加人動畫效果，還可以借助相關科技來增強圖片導學的效果。有研究顯示，學生對于該教學方法具有較高的興趣，且參與度較高，可以有效減少上課跑神的學生數量，增加課堂效果。比如，可以根據各個學生的情況和能力，建立個性化教育檔案，一改往常統一化教學的模式。

4.2 進一步加強師生在以圖導學教學中的合作

在以往的教學活動中，教師與家長的溝通有限，且大部分集中在家長會。同時由于教學資源的緊缺，也使得教師無法顧及每個學生的感受。加強建立溝通機制，使得教師與學生、教師與家長能夠及時有效溝通，同時也使得信息化教育的問題能夠及時地反饋和解決。這樣一個教師、學生、家長的三方溝通平臺才能真真正正地讓小學語文信息化教育的合理模式探索出來，讓信息化教育模式能夠在過程中不斷完成不斷發展。

4.3 通過以圖導學的教學方法指導學生進行課后練習

（1）要想真正地使學生受益，就不能將以圖導學的教學方法僅僅局限在課堂，更要應用于課后作業追蹤和效果評價中。在課堂上合理應用是必須的，在課后與家長共同的努力下，可以通過信息化技術遠程協助或者監督學生的學習進展。

（2）比如：為每個學生定制課后練習圖片，并時刻解決學生的問題。在數字化向導下，不僅可以減輕教師的負擔，更讓每個學生的個體化問題能得到真正的解決。另外，可以采取教師輪流值班制，并給予適當的獎金或補貼。這讓專業的教育不僅僅在學校，更延續在學生學習的方方面面。

5 結束語

不斷探索以圖導學教學方法與信息化技術的融合應用，并不斷融入多媒體技術應用，不僅增添了地理教學的趣味性，增加了學生的課程興趣，從而使初中學生的邏輯能力和思維能力得到了有效地提升。與傳統的單一的黑板板書教學相比，以圖導學的教學方法使得學生的自主性得到最大程度的發揮，讓學生成為真正的圖片導學教學的受益者。在新時代新一輪課程教學改革中，如何能使得初中地理教學得到有效提升，是關系到我國人才建設的重要改革板塊。本文對以圖導學的教學方法進行了一定程度上的分析，為日后如何提高我國的中學地理教育質量提供了參考。

參考文獻

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