熱愛母語，善待漢字

（一）活動背景：

“漢語熱”在世界各地迅速升溫，日前全球已有210所“孔子學校 ”（國外學習漢語的學校）。日本每五六個人中就有一個人在練習漢字書法，韓國練習漢字書法的民眾愈十萬人。但在我國漢字應用水平呈現下降趨勢。國內某網站做了“我國漢字應用現狀調查”，數據統計如下：

《漫游語文世界》是魯教版七年級上學期第二單元的綜合性學習，通過這次活動意在讓學生明白：語文不僅存在于課堂上，更存在于廣闊的社會生活中，生活中處處有語文，培養他們對于母語的熱愛，對于漢字的珍視。

（二）活動目標：

1.通過本次活動使學生充分認識語言與生活的密切聯系，主動開發利用現實生活中的諸多的語言學習資源。同時了解社會上語言文字使用中的不規范現象，初步樹立使用漢語的規范意識。

2.通過設計的搜集資料、觀察討論、小組合作等多種活動方式，培養學生語言表達的能力和搜集、積累、整理、運用資料的能力。

3.通過寫作練習，引導學生多角度地觀察生活，發現語言世界豐富多彩的表現形式，寫出自己對社會生活中語言運用的獨特感受和真切體驗，增強其對母語的熱愛。

（三）計劃安排：

第一階段：發動準備。活動從學期初開始發動學生進行準備。將全班同學根據自己的興趣愛好分組，分別確定探究的主題：人名、流行語、標語、店名、廣告詞、對聯、錯別字等。

第二階段：資料匯編。課內與課外相結合，一課時用于教師組織指導活動流程，資料的搜集和篩選在課外進行。

第三階段：交流評價。一課時用于學生展示、交流、評價活動成果，由師生合作完成。

第四階段：寫作表達。學生根據本次實踐活動的切身體驗，寫出自己對社會生活中語言運用的獨特感受。

（四）活動準備：

圍繞“生活中處處有語文”這個主題，把學生分為4個大組：

趣味人名搜集組

校園標語搜集組

多彩廣告搜集組

錯字別字搜集組

（1）學生按語文能力和素養的高中低進行搭配分組，每組15人，推選一個組長負責，帶領本組人員合理分工，更好地完成任務。

（2）在生活中廣泛地收集資料，并有一定的針對性。

（3）將本小組收集到的資料進行分類整理。

（4）小組成員內部要互相幫助，共同完成學習任務（資料的整理）。

（五）活動過程：

主持人：首先，我們駛入第一站——人名大點兵。在這里由人名組展示活動成果，帶領大家瀏覽語言美景。

【人名組展示成果】

每個人的名字都蘊涵了深刻的意義，這里面大有學問。從研究自己、他人和世間萬物的名稱中我們可以學到很多東西。大家先來看一些我們組搜集的人名。

陳冬梅 馬文革 李湘 敖翔 陶行知 冰心 王若愚 蔡國慶 張瑪麗

大家知道這些名字起的依據嗎？

（全班同學參與討論，交流結果。）

請說說你或者家人名字蘊含的意義。

（全班同學積極參與，踴躍發言。）

不同的名字，使你和別人區別開來;不同的名字寄托了長輩相同的希望。名字是我們要珍惜的財富。希望大家能讓自己的名字在社會上閃閃發光！

主持人：下面，我們駛入第二站——校園大舞臺，看看語文課堂以外有沒有語言文化的身影。

【流行語組展示成果】

隨著網絡文化的興起，網絡流行語成為人類語言發展長河中一道奇異的風景。同學們的作文也不可避免地受到網絡流行語的影響。大家先來看一些我們組搜集的有趣交流語。

“噢耶”、“哇噻”“Hi，大家好！”“你太有才了！” “郁悶”

你還能舉出一些嗎？

（全班同學積極參與，踴躍發言。）

網絡語言之所以能吸引人，與它自身的幽默詼諧、標新立異密不可分。我們該怎樣對待網絡流行語呢？

（全班學生參與討論，交流成果。）

通俗幽默的流行語也是中國文化的一部分，它為我們的生活增添了許多樂趣。但其中怪字、錯字、別字層出不窮。這種語言的隨意性太大、不穩定，在平時生活中或上網時偶爾可以用，但在寫作中要盡量避免。

【標語組展示成果】

走進校園，我們經常會看到一些小標語。標語的語言簡潔，短短幾個字，卻蘊涵著深刻的哲理，閃耀著語文知識的光輝，讓我們先來感受一番吧。

（1）字字含意韻，句句傳真情——宣傳欄（2）求知而來，載知而歸——閱覽室（3）小草在成長，請勿打擾——草坪（4）誰知盤中餐，粒粒皆辛苦——食堂

標語像一位諄諄教誨的長者，總是以它嚴肅端莊的面目時刻提醒著我們。下面我們就為自己的教室設計一則激勵性的標語吧！（全班學生參與寫作，交流成果。）

主持人：下面，我們駛入第三站——社會大舞臺。看看這五彩繽紛的社會中有沒有語文魅力的身影。這里由我們的導游先生李貴邦同學、導游小姐張夢玲同學、駱一菲同學分別帶領大家徜徉美景。

【店名組展示成果】

成功的店名，是給顧客的第一印象，同時也發揮著廣告的作用。在生活中，我們會在街頭發現了許多有趣、有意義、有文化內涵、耐人尋味的店名。先來欣賞一下吧！

1.店名：天天惠 營業：日用百貨2.店名：一剪美 營業：理發3.店名：美麗達 營業：化妝品4.店名：圓聚緣 營業：餐飲聚會

說一說你印象深刻的店名，并思考：好的店名會產生怎樣的藝術效果？

（全班學生參與討論，交流成果。）

【廣告組展示成果】

現代社會，廣告已經成為生活中必不可少的一方面。不管你是否愿意，打開電視、收音機，翻開報紙，或者走上街頭，步入商場，都會看到或聽到各種各樣的廣告。當你用心去品味時，你會發現原來廣告語言也包含著豐富的語文知識。下面我們組給大家展示一些優秀的廣告詞。

借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。（山西杏花村酒）

恨不相逢未“駕”時 （臺灣自動變速車）

不在乎天長地久，只在乎曾經擁有。（飛亞達表）

大家還喜歡哪些廣告？說說理由。（全班學生參與活動，交流展示。）

（六）總結交流評價

成功到站：今天我們的語文世界之旅就要到站了。有人說：語文就是蒲公英的種子，遍布世界的每個角落，也鉆進了我們的生活。是呀，經過這次旅行，我們發現——生活就是語文，語文就是生活。只要留心觀察，隨時注意語言現象，總會碰到與學習和運用語文有關的問題。同學們，就請睜開你明亮的雙眼，展開你想象的翅膀，翱翔在廣闊的語文天地間，盡情地享受語文帶給你的樂趣吧。

作者簡介：張克（1986-），女，漢族，山東威海人，本科，中學二級教師，研究方向：漢語言文學。