淺析安全培訓工作中存在的問題及對策

陳成旺

【摘 要】安全培訓工作在安全生產的過程中起著至關重要的作用，在提高勞動者操作技術水平方面起了促進作用。采取合理有效的安全培訓工作有助于員工完成工作的效率，更有助政府中或者企業中的工作者對自己本職工作的熟悉和能詳細的了解單位的發展動向。在積極的開展安全培訓的過程中，擴大培訓范圍的同時，面臨的困難和存在的問題也不能忽視，例如：培訓的模式單一化、師資力量參差不齊等等，我認為要使安全培訓工作得到好的效果，就必須加強安全培訓機構的自身管理，提高培訓機構專業培訓老師的自身能力。本文就西北邊遠地區安全培訓工作存在的問題以及應對的對策做以簡要分析。

【關鍵詞】安全培訓工作；存在的問題；采取的應對對策

1.西北邊遠地區安全培訓工作存在的問題

1.1培訓方式默守陳規，形式方法單一

在實際情況中，安全培訓工作具有專業性、科學性和實踐性等的特點。就目前的教育培訓工作而言，任處于課堂式的培訓方式，多以老師授課為主，在課堂的教學中總是老師在講臺上講課，學生在下邊聽課，學生和老師的互動性較差，與實際情況相比，學生學習時缺乏主動性，無法將實際遇到的情況與學習的內容相結合，在遇到真正的危險的時候，只會紙上談兵缺乏應變能力。傳統的教課式的學習方式已經不符合現階段學習或者培訓的學習方式，學生們的學習效率較差，難以達到培訓的目的。

1.2師資隊伍教學水平參差不齊

古語說得好：“教不嚴，師之惰”。老師是學生在學習過程的向導和榜樣，學生以老師為目標，同時在遇到難以解決的問題的時候，可以向老師進行咨詢甚至請教，所以老師在學生學習的過程起著至關重要的作用。目前，許多安全培訓機構的老師責任心不強、多為兼職人員，應具備的專業技術不強，并且年齡偏大等等問題。部分的教師人員現場的教授經驗不足，臨場應變能力較差，在講課的過程中只是按照書本所寫的那樣按部就班，沒有自己對這些理論知識的理解和變通，在講課的過程中枯燥乏味，很難帶動學生學習的積極性。教學時講究的是學生與老師之間的互動，大多數為幻燈片式的講課方式，相比現階段的教學方法來說還是比較傳統的，無法將課本的內容與實際情況相結合，與實際聯系較少。

1.3管理人員素質不高

有句話說的比較好：一個企業和隊伍是否有好的領導層之間決定了這個企業和隊伍的發展前景，管理隊伍的好壞是做好安全培訓工作的基礎，也是一個企業能夠長遠發展的保證。有些培訓的管理人員是通過走后門或者不正當的手段得到的位置，缺乏管理人員應具備的素質和管理能力，沒有經驗就上崗管理，這其中存在的問題和對一個單位造成的影響不言而喻。還有一些培訓的管理人員對安全培訓的工作缺乏工作熱情和積極性，工作態度完全存在于只是為了完成任務而工作，目的性很強，很難將個人的情感和理解融入到工作中去，從而缺乏工作的積極性。部分管理人員的原則性不強，并且管理人員的基礎知識不扎實，業務知識有待提高。

1.4安全培訓制度不完善

大多數的培訓機構都有各自的制度，在制度的控制下有條不紊的進行著。有些培訓機構超出培訓的范圍為學生培訓，還有些培訓機構只是為了應付某些檢查，甚至有些時候只是為了獲得某些證書或者資質，存在著許多作假的行為，在實際中并未起到規范和制約的作用。更有些制度設定出來只是擺設，一旦有員工或者學生違反了某些制度的規定，并未按照制度所要求的那樣進行做出處理，更為嚴重的時候，通過行賄或者送禮等不良行為抹殺自己所犯下的錯誤。這就致使這個單位一片混亂，沒有好的制度來約束員工的培訓，使員工在培訓的過程中主動性欠缺隨意懶散，無法達到培訓的目的。

1.5適合某些少數民族群眾的教材

現階段，作為一名中國人，說的都是漢語和普通話，統一文字有助于各個名族之間的良好溝通交流。西北偏遠地區，存在大部分的少數民族，特別是由新疆為主的地區，各個少數民族都有自己的語言文化和風俗習慣，與我們漢族人的語言和交流方式都有所不同，更重要的是目前我們所掌握的關于少數民族的教材幾乎是空白的，面對對他們的培訓，我們唯一的方法就是聘請少數民族口頭講授課程，那樣效果比較差，因為語言文化的不同，只是口頭上的講述培訓的內容，抽象難以理解，培訓人員更加無法理解。由于缺乏統一的、實用的培訓材料，是培訓只是注重于形式，無法保證培訓的效果性。

2.應對對策

2.1創新培訓的方式方法

創新是安全培訓機構的靈魂，因為傳統的安全機構的培訓方式方法，已經無法滿足現階段大多數培訓機構培訓內容的實施和教學。培訓機構如果想要得到好的結果，就必須順應現階段的潮流和新形式，改變原有傳統的培訓觀念，將實際情況與課堂教學的理論知識相結合，進行已解決實際的困難和問題為目標，以提高員工基本素質為目的的安全培訓工作，講述和介紹企業的核心價值觀和發展動向，切實推進和開展企業和單位各個層面上的安全培訓工作，使企業的每個員工基本上了解公司的業務內容，以致于別人在問起來的時候不至于一問三不知，不知道該如何去回答。要尊崇市場的發展和安排，不但提高教學和培訓的宗旨，創新和編制新的安全培訓的管理制度，并且加以落實爭取實行到人頭上，落實到人身上。針對生產單位的管理層，要做好調研、分析和管理工作，要有很好的大局觀，為單位的員工制定出打的目標和方向，堅持以理論為基礎，與實踐相結合，堅持長遠發展的目標。安全培訓機構一定要改變原有的傳統的教學模式，加強老師與員工之間的互動，有助于員工對單位知識的理解和加深。

2.2提高管理人員的素質，加強師資隊伍建設

管理的核心就是領導作用，無論是單位的最高領導人還是單位的一些中層管理層，都應該注重自身的學習和進步，你到了這個位置就不一定多久以后你仍然是在這個位置，人需要不斷地學習、不斷的進步，才能適應這個安全培訓機構，才能不被這個社會所淘汰。管理層也應該嚴格遵守安全培訓機構所規定的管理制度，俗話說得好：“天子犯法，與庶民同罪”。領導出了錯誤，也要主動的承認錯誤，首先大體的方向不能亂，要勇于承擔責任，應對培訓工作應當充滿熱情堅持自己的原則。安全培訓機構要主動去學習理論和業務知識，當前很多安全培訓機構的老師都是半路出家或者兼職，對培訓工作也不熟悉，關于單位的安全培訓理論知識也不是很熟悉，就需要這些老師努力學習管理學、教育學等知識，堅持學習安全知識。

培訓機構應當選擇正當渠道的符合條件的優秀的安全培訓老師，或者在大型的人才招聘會上，通過層層的篩選選出適合自己單位的培訓老師，并對老師的應變能力和對理論知識的理解程度進行考核，嚴格把關。教師們應當積極的宣揚正能量，繼續加強教師隊伍的建設，滿足教師在對專業知識的了解的同時，更應該從教學水平上入手，讓老師學會如何進行培訓能達到好的效果，有助于員工對培訓內容的理解。

3.結束語

目前安全培訓工作在安全生產中已經是不可或缺的一部分，在改變傳統的安全培訓的教學模式上，堅持實踐與理論相結合的創新型的教學模式，通過對培訓老師的層層考核，加強對管理階層人員素質的提升，已解決原有培訓機構存在的問題，指定符合企業長遠發展的管理制度并落實，力求人人平等，最終達到培訓工作良好的進行的目的。

參考文獻：

[1]柴浩臻.煤礦安全培訓工作中存在的突出問題及對策[J].石化技術，2018，25（12）：228.

[2]李夢雅.安全培訓教育工作中的問題及對策[J].化工管理，2017（22）：6.

（作者單位：東莞市應急管理局）