大學英語無紙化考試的探索與實踐

錢坤

摘要：計算機作為當今人類社會不可缺少的一部分，生活中的各項工作都與計算機有著千絲萬縷的關系，正式計算機的出現讓非常多的行業出現了顛覆，同時在大學英語的考試中引入無紙化的考試方式，將會極大的加快現代化的速度，作為一種新興起的技術，計算機在各個行業展現出了巨大的威力，但是在實際的無紙化考試中采用計算機考試及閱卷的過程中出現了很多問題，因此本文針對當前無紙化考試的方式進行深刻的研究與探討，旨在為當前的大學英語無紙化考試提供堅實的基礎。

關鍵詞：大學英語;網絡無紙化;考試

隨著計算機技術的不斷發展和進步，計算機在人類的生活中起的作用越來越大，生活中的各行各業都在受計算機的影響。傳統方式的閱卷和考試方式存在著諸多的問題比方說，教師的主觀意見對于試題的難度影響較大，往往能夠直接影響試題的難度和對于學生考察的側重點，同時，在閱卷的過程中所需要的考務也是非常大的一種支出，大量的工作人員在為學生的考試做著準備，造成了極大的人力財力和物力的浪費，因此需要改革當前的考試也閱卷模式，將考試真正的做到無紙化考試，切實的提升考試的效率，保證考試能夠真實的反映學生真實水平，同時節省考試中的浪費，從而為學生提供更好的考試服務。

一、大學英語無紙化考試的必要性

（一）大學英語無紙化考試可以有效節約資源、降低運行成本、減少工作量

大學英語是大學中非常重要也往往是人數非常多的課程，而英語考試過程中題目的形式也非常的多樣，在傳統考試的過程中，往往是教師出一份完整的試卷，然后發給印刷中心，印刷中心將考題打印出來，交給教師，在這個過程中，流程非常的繁瑣，教師的時間浪費了，中間過程中甚至會出現試題的泄露，同時過程中時間上存在著浪費，無形之中增加了教師的工作量，考試的運營成本非常大，通過采用無紙化考試，可以大幅度的降低運營的成本，教師只需將試題提交到考試中心的服務器上，僅僅通過上傳即可，同時利用共享，教師之間可以相互借鑒，節省了教師的時間，試題也更加完善。

（二）大學英語無紙化考試營造了公平、公正的考試環境

傳統中大學英語考試往往是教師需要組織考試，分發試題，并進行閱卷，完成成績的錄入，教師的精力有限，個別的學生就會存在舞弊的行為，教師在錄入成績的時候也可能出現 誤差，這樣就導致考試過程中不公正的現象發生，無紙化考試的試題是隨機生成的，教師無法預測試題的內容，學生之間的試題也不盡相同，這種情況下的考試模式有效避免了考試抄襲的情況發生，同時，試題判分的即時性與自動錄入特征也有效杜絕了人為的干預，不僅能夠避免輸入誤差還能夠有效推進考試的公平公正。

（三）大學英語無紙化利于提升考試的可信度

在無紙化的考試試題設計過程中需要充分考慮兩方面內容，一方面在檢測學生的真正能力過程中需要結合學生的成績進行正態分析，從而能夠充分分析和劃分學生個體的不同素質發展，傳統的考試模式中通過會出現對學生能力的分析遺漏等情況，也缺乏對學生綜合成績的全面分析;另一方面，在無紙化考試中需要結合學生素質對考試試題的難度等級進行合理的分配和選擇，從而在能力分析的過程中不斷提升考試的信度，推動無紙化英語考試的發展。

二、大學英語無紙化考試需要注意的問題

（一）無紙化考試模式的全新改變

無紙化的考試創新主要表現在考試模式的變化，不僅能夠將傳統考試模式中需要打印和書寫的材料進行了創新，轉變為直接通過網絡傳輸的信息資源，還進一步改變了考試工具，將傳統的紙筆直接轉換為電子產品進行答題，在學生從小到大的考試過程中，無論是傳統的閱卷方式還是高考的電子閱卷，都需要學生利用傳統的紙筆進行作答，進而以電子掃描的方式傳輸到電腦中進行電子閱卷，這種方式盡管從一定程度上減輕了閱卷老師的壓力，但是對試卷的掃描及傳輸過程還是需要耗費大量的精力。再加上學生在學習過程中會或多或少的出現一些問題，很多學生對網絡考試的模式還存在一定的抵觸情緒，教師也會受多方面的原因受到計算機能力的限制，所以目前師生對無紙化考試的應用化程度不高。但歷史證明，很多高科技的出現與應用都需要在逐漸的發展應用中來證明其高度的優越性，不能一味地抱殘守缺，需要在技術應用中不斷超越自我來推動社會的不斷發展進步。

（二）無紙化考試對于教師計算機能力有很高的要求

因為無紙化考試方式主要是采用計算機進行考核，這就要求教師在考試的過程中，需要針對學生的出現的問題提出自己的解決方案，因為操作計算機的技術水平不同，往往會因為操作的失誤造成計算機的重啟或者是計算機的死機，甚至計算機軟件存在的漏洞，都可能在無紙化考試的現場出現，不僅計算機問題的出現會造成考試的中斷，甚至是外部因素也有可能導致出現問題，比方說突然斷電，電腦突然出現故障，這就需要教師具備相關的專業操作知識，在實際的生活中要多留意考試中可能出現的問題，這樣學生在考試中出現問題能夠及時的進行解決，同時，學生在實際的學習中也要熟練地操作電腦，這樣可以大幅度的降低出錯的幾率，甚至在考試中出現問題可以用自己的所學去解決問題。

教師在出題的時候要講究試題的科學性，可以通過建立題庫的方式去進行完善，然后不斷的添加新的題目，去除陳舊不合時宜的題目。網絡化的考試形式能夠使得教師與學生同時在線，不僅對網絡狀況有很高的要求，也對試卷的質量有一定的要求，在網絡化考試的過程中需要教師根據試卷的排版問題對考題進行合理的形式安排。同時，在考題設置的過程中也需要教師根據學生的素質水平設置不同的難度類別，從而使得試卷在生成過程中能夠兼顧不同的衡量標準。這種網絡化的考試模式對學生和老師提出了更高的要求，不僅需要學生在學習中逐漸得到提升，還需要教師在教學過程中不斷和學習和發展，鍛煉自身的專業教學能力，學習新的觀念和教學技術，從而在英語教學中不斷進步，提升英語課堂的教學效果。

總之，良好的教學需要采用良好的考試方式進行測試，通過考試的方式查找教學過程中存在的問題從而針對性的改進，這樣教學質量才會不斷的提升。考試作為教學質量評估的重要方式，可以評估學生對于課堂知識的掌握情況，但是，當前的考察方式太過于單一，造成不能充分的發現學生的潛質，往往是非常片面的反映學生的實際情況。因此需要創新原有的考試方式，采取多樣化的考試方式，讓學生充分的展現自我。

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