淺談廣西北部灣經濟區對大學生就業的影響

摘要：廣西北部灣經濟區地處我國沿海西南端，是以“4+2”的模式存在的，指的是由南寧、北海、欽州、防城港四個市和玉林市、崇左市兩個物流中心所組成的。國家在2008年1月16日批準實施了《廣西北部灣經濟區發展規劃》，這個《規劃》的實施對與廣西制定區域經濟發展總體規劃和建設北部灣經濟區互利共贏的局面有重大意義。在北部灣經濟區逐漸發展的趨勢下，許多挑戰和機遇也擺在大學生的面前，特別是對占據天時、地利、人和的廣西大學生的就業具有直接的影響。本文將從廣西北部灣經濟發展的現狀出發，結合大學生就業難問題，通過北部灣經濟區發展對廣西高等職業院校教育的發展要求以及給高等職業院校學生就業帶來的發展機遇等方面的討論，淺談廣西北部灣經濟區對大學生就業的影響。

關鍵詞：廣西北部灣經濟區;高等職業院校;就業;影響

一、引言

生活中不會總有不勞而獲得事情，全球的大學生都面臨著自力更生的就業問題，全球的政府也都會面臨解決大學生就業這個社會關注度極高的問題，因為就業關系著每個家庭的安定和幸福感。隨著社會的不斷進步，經濟、生態等環境的變遷，大學生就業情況也在不斷變化。“目前，美國、日本、英國等國家針對大學生就業問題主要是通過制定相應的大學生就業扶持政策、提供相關的就業市場調查數據，使大學生能獲取充分的就業信息，又有專門設立負責部門，有針對性地為待就業大學生服務等。加拿大等國主要是通過加強構建政府、學校和企業之間的合作關系，設立共同目標，引導各方不遺余力地為提升大學生的就業能力作出努力，如加拿大大學與學院協會要求大學、政府與私人部門共同合作，致力于設計能適應勞動力市場所需要的畢業生綜合技能課程，以確保畢業生能更好更快地就業?！盵1]。

對國際應對大學生就業問題的研究給我國思考如何解決大學生就業問題帶來了一定的啟示，如培養大學生就業意識，在入學初期就做好自身的職業生涯規劃，在校期間抓緊提升自身的就業能力，出臺相關政策鼓勵大學生支援西部建設，提倡學校根據經濟大環境的發展調整專業結構，加強與企業合作等。以廣西高等職業院校為例，可以說，2008年實施的《廣西北部灣經濟區發展規劃》（下文簡稱《規劃》）是北部灣經濟區的發展正式納入國家戰略的一個標志，根據《規劃》，經濟區以港口建設為首要任務，重點發展沿海工業，將基礎設施建設做為保障，以“4+2”模式的城市群作為依托，將北部灣經濟區建設成為“重要國際區域經濟合作區”，即中國與東盟各國的區域性商貿基地、物流基地、加工制造基地和信息交流中心。在廣西，有全國有名的礦區平果鋁基地，有全國行業龍頭企業玉柴機器、柳州建筑機械和工程機械等，有優秀品牌西瓜霜、三金片、金嗓子喉寶等。廣西即具有一定的工業基礎，也擁有一批發展前景良好的企業和品牌[2]。在地理位置方面，廣西區位沿海，面向東南亞，背靠大西南，與東盟國家直接接壤，是中國通往東盟市場的要道之一，交通方式多樣且便利。

在這樣的大環境下，作為廣西高校的大學生，迎來了極佳的機會，也面臨著極大的挑戰，特別是廣西高職院校的大學生，為了適應這樣的大環境，他們需要做出多方面的努力才能不錯過好機會。而廣西北部灣經濟區發展的大環境會對廣西高職院校大學生的就業產生怎樣的影響，又該如何應對？

二、廣西北部灣經濟區發展現狀

近年來在國家戰略支持和廣西壯族自治區黨委政府一系列政策措施引導下，北部灣經濟區發展勢頭良好，經濟運行質量和效益都在提升。根據數據“2011年上半年，北部灣經濟區各項主要經濟指標大幅增長：北部灣港吞吐量達7009.14萬噸，同比增長31.18%，增速首次居全國第一?！盵3]“2012年，廣西北部灣經濟區生產總值4316.36億元，比上年增長13.5%，增速高于全區2.2個百分點?！盵4]北部灣經濟區的社會經濟在快速發展。

科技部與廣西壯族自治區政府的第二次部區會商議題，是關于“建設北部灣經濟區國家級高新技術產業帶”的內容，同年12月科技部就批復了這個議題，同意建設高新技術產業帶。如今，產業帶的發展和建設逐步完善，形成了以新材料、電子信息、海洋產業、生物工程與制藥等八個具有優勢的高新技術產業為主導，以南寧、北海市為中心的高新技術產業帶，建設有國家級和區級的高新技術產業園區、各類工業園區。這些產業園區是北部灣經濟區經濟增長的重要推動力量。[5]

社會經濟，高新技術產業的發展帶動了人才的需求量。人才是北部灣經濟區開放開發的關鍵一環。培養高層次、創新型、復合型人才，建設數量充足、結構合理、素質優良、創新能力強的人才隊伍，是推動北部灣經濟區開發建設的重要保障。

三、廣西高等職業院校大學生就業現存的問題

近10年來，我國高等職業教育在國家各階段教育中獲得了一定的地位。因為高等職業教育是一種與生產勞動緊密結合的教育形式，培養的人才具有高素質、技能型特點。O2O09年全國獨立設置的高職高專院校達到1168所，占普通高?？倲档?1%，高職學校在校生達到860萬人，占全日制普通高校在校生總數的46%?！盵6]高等職業教育的發展為我國高等教育大眾化起到了基礎性和決定性的作用。

影響畢業生就業的因素有很多，從層面上看，有宏觀的社會因素，如國家政策、經濟環境、市場供求等，有微觀的個人因素，如學生的素質和能力等。根據不同層面，筆者認為主要可以概括為以下幾種影響因素：

（一）社會因素——政策的限制和政策的落實

建國以來，我國的經濟體制經歷了三個階段：計劃經濟、商品經濟和市場經濟，在三種體制背景下衍生出三種不同特色的就業政策，分別是“統一計劃分配”、“供需雙方，雙向選擇”、“自主擇業，畢業生競爭上崗，企業擇優錄取”。根據《中國教育改革和發展綱要》，除一部分符合條件的畢業生可實行“統一計劃分配”的原則外，社會大部分畢業生需通過自主擇業的方式找工作，雖然在國家層面出臺了相關的就業政策對就業進行引導，但當政策落實到各地方時會存在限制性，如規定中沒有具體的優惠方式，只是一個大的引導方向，對就業的扶持措施和執行手段，也是需要因地制宜的看待，在執行與貫徹環節存在脫節的現象，進而有些就業政策只有名而無實。

（二）學校因素——品牌效應和專業設置

一部分高等職業院校學生會將自己與名牌、重點院校的學生做對比，認為高等職業院校的名聲遜色于名牌、重點院校，從而在擇業時不能自信面對，更甚者有抱著對學校品牌不看好的心理開始學業，失去對自身能力的認同，抱著學好學壞前景一個樣的想法應付學業。從學校對學科專業設置角度看，學校的一部分專業設置會受到市場職業的影響，因為高職院校的社會職能就是培養能適應社會經濟發展大環境的技能型人才，在專業設置上更注重職業技術，知識面較本科院校而言會窄一些，所以在就業時更強調專業對口。又由于時代的不斷進步，專業設置有時會出現時效性，在學生畢業時可能所學專業已不適應市場需求，就會出現就業難問題。

（三）個人因素——家庭、求職環境和個人準備

家庭教育在一個人成長教育過程中所占比例很重，因此家庭成員的意見往往對畢業生在擇業中的影響起到一定作用。大部分的畢業生在選擇就業單位時候會考慮家庭的具體情況。在市場經濟環境的背景下，受很多電視劇、媒體的影響，一線城市是許多畢業生向往的理想就業地，那里有大量知名的企業，高薪酬的崗位，社會地位高的行業等。但一線城市的就業崗位也是有限的，隨著這樣所謂的“好工作”需求空間的飽和，就引發了如“靠背景”、“走關系”等不正當求職情況的出現，破壞了市場的就業秩序。對畢業生個人而言，擇業的過程既是一個激烈的外部競爭過程，也是一個復雜的心理變化過程。有些成績優異，綜合能力較強的學生往往只看到自己身上的優秀面，而忽視了整個就業的大環境和現實的嚴峻性;有些成績不好、能力不夠的學生認為自己在競爭中不會占有優勢，在心理上對自己感到失望甚至是退縮。

四、廣西北部灣經濟區發展對廣西高等職業院校大學生就業影響的討論

高等職業教育可以為區域經濟發展提供人才，同時高等職業教育也要根據區域經濟的發展制定相應的策略，兩者之間相互影響相互作用。因此，筆者認為廣西北部灣經濟區的發展對廣西高等職業院校大學生就業產生的影響可以概括為以下幾個方面。

（一）特色方向

在北部灣經濟開發區的背景下，廣西高等職業院校的人才培養應該走出自己的特色，如運用地理優勢，與東盟各國高校建立合作，加強交流，注重培養具有國際視野、熟悉國際規則和慣例、知曉國內外市場經濟運作規律、能參與國際競爭的區域性人才。

（二）市場需求導向

高等職業教育的使命是滿足社會發展和區域經濟建設中對高素質、技能型人才的需求。所以，首先，高等職業院校對人才的培養要根據區域經濟發展的特點進行專業設置;其次，高等職業教育應參與到區域產業結構優化升級中去，積極推進教育教學改革，提高學生就業能力，為區域經濟發展培養出適合人才。

（三）產學研聯盟方向

產學研聯盟方向的主要體現是“校企合作”方式。通過“校企合作”開展的人才培養模式是高等職業教育促進區域經濟發展的一個重要途徑。首先，高等職業院校須加強實訓基地的內涵建設，在基地建設中融入現代企業的管理制度;其次，高等職業院?？梢詤⑴c對外技術服務，運用人才資源優勢，技術參與社會項目。這樣的校內實訓基地既能給學生提供良好的實訓條件，又能提供社會服務。高等職業院校若能與行業和企業建立起產學研密切結合的運行機制，職業教育發展將會走出新的發展道路。

五、結論

高等職業教育和區域經濟之間是相互影響相互作用的關系，高等職業教育應充分利用區域經濟的發展優勢發展壯大自己。為了能更好的為地方經濟社會發展服務，廣西高等職業院校需完善管理制度，科學設置內部機構，配備需要的專兼職管理人員等，主動融入和服務于地方經濟區域和廣西高等職業教育發展中，最終實現以教育促經濟，以經濟支持教育，互相影響互相促進的局面。

參考文獻：

[1]陳國政.國外大學生就業扶持政策對我國的啟示[J].上海經濟研究，2011（3）：65-69.

[2]人民網：廣西自然資源[N]，http：//w-.people.com.cn/GB/chaxmel4/986/20000613/100509.html.

[3]龐革平，謝振華，謝建偉.人民日報海外版：北部灣：5年創出新格局[N]，2011年8月版.

[4]自治區統計局.2012年廣西北部灣經濟區經濟增長13.5%[R].2013（03）.

[5]陸桂軍.廣西北部灣經濟區國家高新技術產業帶發展現狀及對策研究[J].中國高新技術企業，2012（4）.

[6]陳建明，耿全義.淺談高職院校的創業教育[J].河北職業教育，2012，08（4）：126-127.

作者簡介：李薇（1988-），女，廣西南寧人，廣西機電職業技術學院講師，碩士研究生，主要研究方向：高職教育，大學生就業。